二年级数学《倍的认识》练习题一、填空1.54里面有6个（）;（）个7是492. 63是（）的9倍；（）的6倍是543. 8的5倍是（）;45是9的（）倍。4. 一个乘数是9，另一个乘数是4，积是（）5.被除数是56，除数是7,商是（）6、18里面有（）个6, 18是6的（）倍。7、24里面有（）个8, 24是8的（）倍。8、48里面有（）个6, 48是6的（

倍的认识（1）教学内容：倍的认识教学目标：1．使学生在具体情景中初步理解倍的含义，能解决求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题。2．使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。3．使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。教学过程：一、在有效探究中认识倍1．引出倍，揭示课题。谈话：

二年级数学《倍的认识》说课稿二年级数学《倍的认识》说课稿一、说内容：本节课是西师版小学数学二年级上册P82例1、例2及相关练习二、说目标：1、通过操作初步理解“倍”的意义；2、能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系；3、培养学生动手、动口能力和认真思考的习惯，激发学生求知欲。三、说重、难点：理解倍的意义；叙述两个数的倍数关系。四、教、学具准备：磁石片、小棒、小

二年级数学《倍的认识》练习题一、填空1. 54里面有6个( ); （）个7是492. 63是( )的9 倍；（）的6倍是543. 8的5倍是( ); 45是9的（）倍。4. 一个乘数是9，另一个乘数是4，积是（）。5.被除数是56，除数是7，商是（）。6、18里面有( )个6，18是6的( )倍。7、24里面有( )个8，24是8的( )倍。8、48里面有(

北京版 二年级 倍的认识

二年级数学倍的认识PPT优秀课件

小学数学二年级上册《倍的认识》说课稿人教版小学数学二年级上册《倍的认识》说课稿一、说教材：1、教材内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。2、教材分析：“倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2，是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。例3

二年级数学上册《倍的认识》练习题1、(1)圆是三角的2倍，画出圆的个数：________________________________________(2)三角是圆的2倍，画出圆的个数：________________________________________(3)圆是三角的一半，画出圆的个数：____________________________

二年级数学倍的认识

二年级数学倍的认识

“倍的认识”的教学设计三台县芦溪小学校郑森学情分析本节内容是学生初次接触的新概念，思维迁移存在一定的难度；再加上是与三台潼川二小“同堂异构”，与学生的交流不熟悉。因此，要使学生在充分动手感知的过程中理解“倍”的意义，了解倍的概念。在教学此知识时，应尽量多给学生感知的机会，在动手操作的过程中，让学生自觉地接受新的概念，学习新的知识，并在自己身边寻找“倍”的足迹

2019-2019学年二年级上册数学《倍的认识》练习题1、(1)圆是三角的2倍，画出圆的个数：________________________________________(2)三角是圆的2倍，画出圆的个数：________________________________________(3)圆是三角的一半，画出圆的个数：_________________

1、(1)圆是三角的2倍，画出圆的个数：________________________________________(2)三角是圆的2倍，画出圆的个数：________________________________________(3)圆是三角的一半，画出圆的个数：________________________________________2、(1

“倍的认识”专项练习班级：姓名：1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。4、4的6倍是（）个（），算式是（）。5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（）个（）。6、△是○的3倍，△有（）个。第一行：○○○○第二行：7、小汽车准乘5人，大客车准乘

小学二年级数学上册倍的认识

新二年级上册《倍数的认识》教案教学目标一、知识与技能结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。二、过程与方法初步体会“倍”的含义，能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍。一个数的几倍是多少。三、情感、态度与价值观在教师指导下，积极参与数学活动，对“倍”的知识充满好奇心。教学重点掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。教学难点会解答求一个数是另一个数的

二年级数学《倍的认识》练习题姓名成绩一、填空1.54里面有6个( ); （）个7是492.63是( )的9 倍；（）的6倍是543. 8的5倍是( ); 45是9的（）倍。4. 一个乘数是9，另一个乘数是4，积是（）。5.被除数是56，除数是7，商是（）。6.2的3倍是（）；5的4倍是（）。7.（）的3倍是18；3的（）倍是12。8. 5×6=（），表示（）

1、(1)圆是三角的2倍，画出圆的个数：________________________________________(2)三角是圆的2倍，画出圆的个数：________________________________________(3)圆是三角的一半，画出圆的个数：________________________________________2、(1

倍的认识教案教学内容：小学数学苏教版二年级下册教学目标：1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数几倍的实际问题的数量关系，能解答这样的实际问题。2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3、让学生进一步体会数学与现实生活的联系，培养学生善于动脑的良好学习习惯，增强学习数学知识的兴

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