初中计算机课堂有效性教学初探【摘要】随着新课程改革的稳步推进，教师们的教学方法和方式都有了很大的改变，但主题一直是如何提高课堂教学效率。追求教学效益的最大化，实施有效教学是关键。【关键词】计算机教学有效性教学有效教学的基本含义是指在师生互为主体的条件下，充分发挥教学过程的最优化，以师生尽可能少的时间投入，尽可能少的精力消耗，充分发挥学生的主体作用和潜能，让学

浅议初中信息技术教学的有效策略21世纪是一个信息技术的时代，计算机变得越来越重要，学生作为21世纪的接班人必须要具备这一能力。初中信息技术的基础性教学，其主要目的的是让学生掌握计算机知识，培养学生在计算机方面的能力，这些都要求教学具有一定的有效性。1.激发学生兴趣，营造学习气氛学生在初中阶段，心里和生理上都会发生一些明显的变化。一方面是初中教学模式与小学的教

浅谈初中计算机有效教学摘要：随着信息时代的到来，计算机的应用已经深入到社会的每一个角落，因此，具有一定的计算机理论能力和实践能力已经成为衡量社会人才的重要标准。而在初中的计算机教学中，虽然距离学生走向社会、参与社会竞争的阶段较远，但是也要切实地做好计算机的教学工作，提高学生的计算机理论水平和实践的能力，为学生的良好发展打下坚实的基础。关键词：初中计算机；课堂

新课改下的初中信息技术有效教学发表时间：2018-11-21T09:31:29.937Z 来源：《素质教育》2018年12月总第293期作者：热汗古丽·艾麦提[导读] 中学信息技术课是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育，是一门新兴学科。新疆维吾尔自治区阿克苏市拜什吐格曼乡中学843000摘要：中学信息技术课是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育

初中信息技术课堂有效教学的浅析摘要：在坚持素质教育的理念下，关注学生创新与实践能力的培养，稳步推进新课程改革，在教学过程中努力维持良好的课堂秩序，为信息技术课堂教学的有序有效的进行提供保障，促进信息技术课堂的有效教学，并促进学生更加有效的学习。关键词：信息技术有效教学有效反思中图分类号：g632 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2012）11

信息技术论文之谈初中信息技术的有效教学随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学效率已成为当前教学工作的主课题。追求教学效益的最大化，实施有效教学是关键。有效教学的基本含义是指在师生互为主体的条件下，充分发挥教学过程的最优化，以师生尽可能少的时间投入，尽可能少的精力消耗，充分发挥学生的主体作用和潜能，让学生获得尽可能多的学习收益。对于信息技术教学，如何利用现有条

谈谈初中信息技术教育中的有效教学摘要：如何充分利用已有的教学手段，提高教学的有效性，是当前初中信息技术教育中的一项重要课题。作者结合自身教学经验，从五个方面入手，结合相关实例，阐述了初中信息技术有效教学的方法与策略。关键词：初中信息技术有效教学教育资源信息教育中教学的有效性，关键在于学生在课堂上学习的吸收速度，以及在课后自学中的主动性。所以，如何利用教学设施

浅谈初中信息技术课堂的有效教学发表时间：2012-04-12T10:35:20.007Z 来源：《现代教育教研》2012年第3期供稿作者：任淑娟[导读] 信息技术教育在我国的广泛开展，为我国培养高素质的具有信息素养的现代化人才奠定了基础。任淑娟（邯郸市汉光学校河北邯郸056000）【摘要】信息技术教育在我国的广泛开展，为我国培养高素质的具有信息素养的现代化人

提高初中计算机教学水平的有效方法与途径摘要：随着社会经济的不断发展，计算机的运用也越来越广泛，计算机作为一门操作性、实用性很强的学科，在教学过程中教师应该更加注重对学生实践操作的培养，结合教学经验，对如何提高初中计算机教学水平的有效方法与途径进行探索。关键词：初中计算机教学；有效方法；途径计算机已经走进千家万户，成为学习工作上的一个好帮手，初中课堂也开设了计

论初中计算机有效教学随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学效率已成为当前教学工作的主课题。追求教学效益的最大化，实施有效教学是关键。有效教学的基本含义是指在师生互为主体的条件下，充分发挥教学过程的最优化，以师生尽可能少的时间投入，尽可能少的精力消耗，充分发挥学生的主体作用和潜能，让学生获得尽可能多的学习收益。对于信息技术教学，如何利用现有条件上好信息技术课也

初中计算机课堂有效性教学初探发表时间：2017-07-24T14:00:26.920Z 来源：《素质教育》2017年6月总第238期作者：覃俞森[导读] 有效教学的基本含义是指在师生互为主体的条件下，充分发挥教学过程的最优化。广西贺州市八步区南乡镇初级中学542800摘要：随着新课程改革的稳步推进，教师们的教学方法和方式都有了很大的改变，但主题一直是如何提高

初中信息技术课堂教学方法初探泰州实验学校唐进晔【摘要】目前在中小学信息技术教学中有个非常突出的问题：教师教得无所适从，学生学得痛苦郁闷，教学效率很低，教学资源严重浪费。追其问题原因涉及许多方面，如有其本身理论体系的不成熟，有来自“小学科”思想的漫不经心，也有来自制度层面的评价等方面。如何解决信息技术教学中的有效性问题呢？笔者认为采用适当的教学方法是关键。本文

初中计算机教学的有效方法和途径研究发表时间：2018-11-23T11:41:49.490Z 来源：《现代中小学教育》2018年第9期作者：张峰[导读] 随着社会信息技术的迅猛发展，初中计算机教学逐渐受到人们的重视。作为培养初中生科学文化素质的重要组成内容，培养学生有效掌握计算机技术对学生未来的学习和发展有着至关重要的作用。山东省鄄城县双庙中学张峰摘要：随着

基于核心素养培养的初中信息技术课堂有用教学“核心素养”这一概念是在2014年被教育部提出来的。强调教育的目的在于育人，而不是纯正的学习成绩。现在这个时代由科技主导，社会对每个人的要求也越来越繁复，社会分工也越来越明确，社会生活节奏也逐渐加快。在这样一个时代背景下，纯正的只会学习背诵记忆已经跟不上时代的脚步。因此在对学生的教学过程中，对学生的综合素养进行培育，

论初中计算机课堂的有效性教学策略摘要：随着计算机技术的不断发展，具有良好的计算机基础知识与操作能力，是社会中的每个个体应该具备的基本素质。初中计算机教育作为素质教育的重要组成部分，已经在初中教育阶段占据了重要的地位。关键词：教学目标；教学情境；讲练结合计算机教学是一门在初中阶段逐渐凸显重要性的课程，是构成素质教育的重要组成部分。在初中计算机教育过程中，教师要

初中信息技术课堂有效导入的尝试信息技术学科是一门融知识性、技能性和工具性于一体的基础课程，以培养和提升学生的信息素养为信息技术课程的总目标。而课堂是信息技术课程实施和学生信息素养发展的主阵地。根据课程标准的要求，信息技术每周只有一节课，如何在有限的时间内，提高学生的学习效率，关键是教师在课堂的有效导入。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情

对初中计算机课堂有效性教学初探随着新课程改革的稳步推进，教师们的教学方法和方式都有了很大的改变，但主题一直是如何提高课堂教学效率。追求教学效益的最大化，实施有效教学是关键。有效教学的基本含义是指在师生互为主体的条件下，充分发挥教学过程的最优化，以师生尽可能少的时间投入，尽可能少的精力消耗，充分发挥学生的主体作用和潜能，让学生获得尽可能多的学习收益。对于信息技

浅谈初中计算机教学的有效方法进入21世纪以来，计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活。日新月异的变化使人们清醒地认识到：计算机技术是信息社会的主要技术，不掌握计算机知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机要从娃娃抓起。”计算机课程已经成为初中必不可少的课程之一。一、更新教育观念，增强学生的创新意识素质教育是