课题： 平行四边形的判定与性质的综合运用目标：1.熟练掌握平行四边形的判定与性质，并会灵活运用。2.总结线段“倍分”、“和差”问题的思路，形成一定的思维模型。3.培养学生运用知识分析问题解决问题的能力，特别是将题设与结论结合的综合分析能力。重点：平行四边的性质和判定的综合、灵活运用。难点：解题思路的获得——辅助线的构造教学方法：引导分析。教学过程：25.(2

《平行四边形及矩形》测试题班级1.平行四边形的两邻边分别为3、4,那么其对角线必（B.小于7C.大于1且小于7D.小于7或大于1CAB的度数分别为（4.口ABCD中, EF过对角线的交点0, AB=4, AD=3 0F=1.3,则四边形BCEF的周长为（）6.如图所示,在口ABCD中 , E, F分别在BC, AD上,若想使四边形AFCE为平行四边形，须添加

第4题F E DC BA 第2题A B C DET RQ P OD CB A平行四边形和矩形练习题1、在平行四边形ABCD 中，AB =5，BC =7，∠B 、∠C 的平分线分别交AD 于E 、F ，则EF = ．第1题 第3题 第4题 第6题 2．如图，在矩形ABCD 中，DC=2BC ，在DC 上取一点E ，使EB=AB ，连结EA ，则∠DAE=___

平行四边形、矩形、菱形、正方形知识点总结定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形平行四边形的性质：（1）：平行四边形对边相等(即：AB=CD,AD=BC)；（2）：平行四边形对边平行(即：AB//CD,AD//BC)；（3）：平行四边形对角相等(即：∠A=∠C,∠B=∠D)；（4）：平行四边形对角线互相平分(即：O A=OC，OB=OD)；判定方法：1.

矩形和平行四边形

长方形、正方形、平行四边形的特征与知识长方形性质①对角线相等且互相平分②有四条边③对边平行且相等④四个角都相等且都是直角⑤四个角度数和为360°⑥有2条对称轴⑦在没有数据的情况下，水平的那一边为长，垂直的那一边为宽。长方形判定①有一个角是直角的平行四边形是矩形②对角线相等的平行四边形是矩形③有三个角是直角的四边形是矩形④对角线相等且互相平分的四边形是矩形长方

平行四边形（教师版）一、平行四边形【入门测】1、如图：在ABCD中，如果EF∥AD，GH∥CD，EF与GH相交与点O，那么图中的平行四边形一共有（）．D（A）4个（B）5个（C）8个（D）9个2、如图，在平行四边形ABCD中，剪去大小不同的平行四边行EGFC，得到另两个图形，将三个图形分别标上（L）、（M）、（N），记周长分别为l、m、n，则必有（）CA．n

平行四边形和矩形总复习-(201908)

《平行四边形及矩形》同步测试题一、填空题1．在四边形ABCD中，∠A∶∠B∶∠D＝1∶2∶4，∠C＝108°，则∠A＝ .2．边长为10 cm的正方形的对角线长是 cm，这条对角线和正方形一边的夹角是，这个正方形的面积是 cm2．3．在梯形ABCD中，AB∥CD，AB＞CD，CE∥DA交AB于E，且△BCE的周长为10 cm，CD＝5 cm，则梯形ABCD的

平行四边形矩形的性质与判定1.平行四边形不一定具有的性质是( )A.对边平行B.对边相等C.对角线互相垂直D.对角线互相平分2.下列说法正确的是（ ）．A ．有两组对边分别平行的图形是平行四边形B ．平行四边形的对角线相等C ．平行四边形的对角互补，邻角相等D ．平行四边形的对边平等且相等 3.在四边形ABCD 中，从（1）AB ∥ CD ，（2）BC ∥

平行四边形和矩形总复习-(整理2019年11月)

长方形、正方形和平行四边形的认识(人教版二年级教案设计)教学目的1．引导学生观察长方形、正方形的边和角的特点，认识长方形、正方形的共性和各自的特点．2．会在方格纸上画长方形、正方形．3．初步认识平行四边形．教学重点掌握长方形、正方形的特征教学难点长方形、正方形的区别和联系教具、学具准备多媒体课件一套（如果没有，可用学具代替）、长方形、正方形纸片，实物图片，七

八年级数学平行四边形、矩形、菱形、正方形知识点总结

正方形、矩形、菱形和平行四边形四者之间关系平行四边形、菱形、矩形、正方形的有关概念平行四边形、菱形、矩形、正方形的有关性质平行四边形、菱形、矩形、正方形的判别方法Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！

理解正方形与平行四边形矩形

平行四边形、矩形、菱形、正方形性质和判定归纳如表：类别性质判定对称性平行四边形①对边平行②对边相等③对角相等④邻角互补⑤对角线互相平分①两组对边分别平行的四边形②两组对边分别相等的四边形③一组对边平行且相等的四边形④两组对角分别相等的四边形⑤对角线互相平分的四边形中心对称矩形①具有平行四边形的一切性质②四个角都是直角③对角线相等①有一个角是直角的平行四边形②

第五讲数学培优——平行四边形与矩形【学习目标】1．理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质定理和判定定理；2．理解三角形的中位线的概念，掌握三角形的中位线定理．3. 理解矩形的概念.4. 掌握矩形的性质定理与判定定理.专题一：平行四边形【要点梳理】要点一、平行四边形的定义平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 平行四边形ABCD记作“A

平行四边形矩形菱形正方形图形性质①对边且；②对角；邻角；③对角线；④对称性：平行四边形不是轴对称图形.①对边且；②对角且四个角都是；③对角线；④对称性：轴对称图形（对边中点连线所在直线，2条）．①对边且四条边都；②对角；③对角线且每条对角线；④对称性：轴对称图形（对角线所在直线，2条）①对边且四条边都；②对角且四个角都是；③对角线且每条对角线（即与边的夹角度

1平行四边形和矩形练习题AEB=、∠D 是等腰梯形AECD、四边形 C DF ABF=、B =2SS、∠EFB△AFD△EFFEADCBBCABABCD2 = ．，则、于的平分线分别交、∠，∠=7，=5中，、在平行四边形1ADC ACDE DAEBACADEABC、14°四边形=90∠=∠都是等腰直角三角形，和△△如图，E CD是平行BEGCEBDFADCE

平行四边形和矩形的性质和判定Ⅰ、平行四边形的性质Ⅱ、平行四边形的判定中位线：连接三角线两边中点的线段叫做三角形的中位线；三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半。在ABCD中，AD=BD，BE是AD边上的高，∠EBD=20°，求∠A的度数。如图．在△ABC中，BC＞AC，点D在BC上，且DC=AC，∠ACB的平分线CF交AD于点F，点E 是A