《威尼斯商人》优质教案一、教学目标1。知识与技能目标:了解关于剧本的基本知识,逐步养成对戏剧这种文艺表现形式的兴趣;体会戏剧冲突展现人物性格的写作手法。2。过程与方法目标:通过朗诵优美的话剧语言,体会戏剧以个性化语言塑造人物形象的方法、3、情感态度与价值观目标:理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。二、教学重难点教学重点:培养学生对戏剧的兴趣,认识戏剧冲突在

《威尼斯商人》教学设计一、教学目标（一）知识目标l．要注意戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的。2．从中认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。3．欣赏生动优美的个性化的人物语言。（二）能力目标能赏析一般的戏剧，了解故事情节及人物的个性化语言。（三）情感目标1．通过分析夏洛克这一人物形象，揭示批判资本主义商人唯利是图的剥削本质。2．领会莎士比亚戏剧作品中语言

威尼斯商人【教案目的】了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。了解戏剧冲突在话剧中的作用。理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。了解莎翁作品的语言特点。【教案重难点】让学生体会“话剧是说的艺术”。学生有表情地朗读(表演)课文，以读(演)来体会人物，把握情节的发展。帮助学生正确了解、认识夏洛克这个人物，体会

《威尼斯商人》优质教案一、教学目标1.知识与技能目标：了解关于剧本的基本知识，逐步养成对戏剧这种文艺表现形式的兴趣；体会戏剧冲突展现人物性格的写作手法。2.过程与方法目标：通过朗诵优美的话剧语言，体会戏剧以个性化语言塑造人物形象的方法。3.情感态度与价值观目标：理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。二、教学重难点教学重点：培养学生对戏剧的兴趣，认识戏剧冲突在

《威尼斯商人》教案教学目标:知识目标：1.积累词语,掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。2．了解剧本知识,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。３．了解莎士比亚及其创作情况。能力目标：1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。２．认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动

威尼斯商人公开课教案_《威尼斯商人》教案6教学设想课文是节选部分，故事情节并不很复杂，很容易弄懂。同时，人物个性相当鲜明，语言个性化，很有感染力。因此，在教学时，可以引导学生在整体感知的基础上，迅速把握故事的情节，同时多朗读，加以适当的表演，在表演中品味人物的性格特征，体会人物个性化的语言。并初步学习写作戏剧评论。课时安排2课时教学内容和步骤一、导入新课请参

威尼斯商人【教案目的】1.了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。2.了解戏剧冲突在话剧中的作用。3.理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。4.了解莎翁作品的语言特点。【教案重难点】1.让学生体会“话剧是说的艺术”。2.学生有表情地朗读(表演)课文，以读(演)来体会人物，把握情节的发展。3.帮助学生正确了

《威尼斯商人》教案优秀范文同学们，本单元我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。首先，让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——威廉·莎士比亚的喜剧世界，来领略莎士比亚的语言魅力，领略莎士比亚戏剧的艺术魅力，领略话剧艺术的独特之美。下面就是我给大家带来的《威尼斯商人》教案，希望能帮助到大家!人教版九年级下册语文《威尼斯商人》教案教学设想课文是节选

威尼斯商人【教学目标】1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络（即写作思路）。4．了解莎士比亚作品的语言特点。【教学重难点】1．了解戏剧冲突在话剧中的作用。2．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络（即写作思路）。【教学方法】诵读与研

威尼斯商人(节选)【教学分析】《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。节选部分是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半

威尼斯商人【教学目的】1.了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。2.了解戏剧冲突在话剧中的作用。3.理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。4.了解莎翁作品的语言特点。【教学重难点】1.让学生体会“话剧是说的艺术”。2.学生有表情地朗读(表演)课文，以读(演)来体会人物，把握情节的发展。3.帮助学生正确了

威尼斯商人节选教案《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚创作的戏剧，是一部具有讽刺性的喜剧。下面是为大家收集的威尼斯商人节选教案，欢迎阅读。一、教学目标（一）知识目标l．要注意戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的。2．从中认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。 3．欣赏生动优美的个性化的人物语言。（二）能力目标能赏析一般的戏剧，了解故事情节及人物的个性化语言。

《威尼斯商人》(节选)《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。节选部分是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛

《威尼斯商人》教案设计[教学目的]认知要求：1)了解关于剧本的基本知识2)理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。情感要求：1)了解夏洛克这个贪婪、阴险、冷酷、凶残的高利贷者的典型形象和鲍西娅、安东尼奥等人物的情谊深厚，见义勇为的人际关系，体现了作者的人文主义理想。[教学重点、难点]：重点：掌握戏剧的基础知识;理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。难点：理解剧

人教版九年级下册语文《威尼斯商人》教案教学设想课文是节选部分，故事情节并不很复杂，很容易弄懂。同时，人物个性相当鲜明，语言个性化，很有感染力。因此，在教学时，可以引导学生在整体感知的基础上，迅速把握故事的情节，同时多朗读，加以适当的表演，在表演中品味人物的性格特征，体会人物个性化的语言。并初步学习写作戏剧评论。课时安排2课时教学内容和步骤一、导入新课请参照“

9威尼斯商人(节选)1．初步了解话剧的有关知识。2．体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3．分析戏剧中人物的性格。4．培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣，感受世界戏剧大师的语言魅力。1．体会“话剧是说的艺术”，学习通过表演来体会人物性格，把握情节发展。2．帮助学生正确了解、认识夏洛克这个人物；体会莎士比亚是怎样表现这个人物的。训练学生把握戏剧冲突的开端、发展及

教学准备1. 教学目标1.积累字词，了解作者作品等相关文学常识。2.了解“舞台说明、戏剧冲突、人物台词、戏剧语言”等戏剧文学的相关常识。3.感知课文内容。2. 教学重点/难点感知文章内容，了解戏剧文学的相关常识。3. 教学用具4. 标签教学过程新课导入导入设计1：【设计意图：创设情境，激发兴趣。】（激趣型）教师播放《威尼斯商人》的庭审片段片段。激发学生学习兴

人教版《威尼斯商人》语文教案优秀教案威尼斯商人》是初中语文第六册里的必读课文，节选自莎士比亚的剧本，是全剧最精彩的部分。语言的丰富有力，情节的波澜起伏，是莎剧动人的力量所在，学好这篇文章，了解莎士比亚这位戏剧大师在戏剧史上的重要地位以及这部戏剧的特色，是教学的意义所在。[教学目的]1．了解关于剧本的基本知识。2．理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。[教学难

《威尼斯商人》省优课教学设计【教学目的】1.了解话剧有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴.2.了解戏剧冲突在话剧中的作用。3.理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。4.了解莎翁作品的语言特点。【教学重难点】1.让学生体会“话剧是说的艺术”。2.学生有表情地朗读(表演)课文，以读(演)来体会人物，把握情节的发展。3.

《威尼斯商人》教学设计教学目的1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。4．了解莎翁作品的语言特点。教学重难点1．让学生体会“话剧是说的艺术”。2．学生有表情地朗读(表演)课文，以读(演)来体会人物，把握情节的发展。3．帮助学生正