课题：陶艺创作----玩泥巴单位：胡状第二初级中学姓名：吕贵青课时：1课时学情分析：本课的教学对象是初中的学生，他们对事物已具备一定的造型能力，且普遍对动手制作兴趣较浓，而陶艺完全符合他们的需求。陶艺是一种水、火、土完美结合的艺术。黏土的柔和与人有着天生的亲和力,使得玩泥巴成为孩子的天性。同时，黏土又具有很强的可塑性和稳固性，使得陶艺创作在造型上有相当大的自

陶艺教案一、教学目标：通过陶艺教学活动充分启发学生的创造思维，培养学生的动手能力、想象力、表现力；了解古今中外陶瓷艺术；通过陶艺制作培养学生坚持不懈的毅力，细心地、有始有终地去实现创作构思的精神；并培养其热爱大自然、热爱生活、爱科学学科学的情感。二、教材分析：陶瓷分类陶瓷艺术在中国发源年代久远，样貌繁多，在世界历史上中国的陶瓷艺术一直是具有相当的代表性，也由

《陶艺创作》教案教学目标：1、知识目标：通过本课学习，使学生能够增强对传统文化的理解和热爱，培养爱国主义情感；掌握基本的陶艺创作方法。2、情感目标：通过本课的学习、欣赏，学生能够了解我国优秀的陶瓷作品，提高学生的艺术欣赏水平；通过学生与教师之间的教学互动，使学生能够创作出一件充满艺术感、有独特设计创意的陶艺作品。3、方法目标：本课题为综合实践课，旨在通过学生

走进陶艺世界——陶艺制作【项目介绍】我国是一个具有千年历史文化传统的国家，在这伟大的国度里有着无数的传统文化瑰宝，陶艺就是其中之一。陶艺是土、水、火相结合的一种人工形态。瓷器更是中国古代的一项伟大发明，在古代，外国人称中国为“瓷器之国”。直到现在，英语中的“china”一词的另一个含义就是“瓷器”。陶艺是以粘土为原料，以泥条盘筑、泥板成型、徒手捏制等方法成型

◆本课知识点：陶瓷的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。现代陶艺在传统陶瓷生产基础之上、运用手工或拉坯等成型方法、创作出以欣赏和审美为主要目的现代艺术。陶艺创作方法：1.泥板成型法。2.泥条盘筑法。3.拉坯成型法。◆本课教学重点：了解陶艺创作的艺术特色和工艺成型方法。◆本课教学难点：运用陶艺的制作方法，做出独特而有趣的陶艺作品。第7课陶艺创作一、教材分析（一

第六章陶艺制作的基本技法（教案）第一节基本工具和设备1、制陶工具1.1手感的意义阐释“手”的人文含义，让学生建立对手的自信。1.2制坯的工具工具是手的延伸，陶艺不应当被“工具化”，而是作为手的辅助，最大限度的利用。1.2.1拉坯车和轮盘1.2.2拉坯和利坯用具1.2.3各种雕塑刀（又俗称桠扒）对于陶艺来说工具的制作是因地制宜、是开放性的。2、基本设备2.1燃

陶艺制作教学案例文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]走进陶艺世界——陶艺制作【项目介绍】我国是一个具有千年历史文化传统的国家，在这伟大的国度里有着无数的传统文化瑰宝，陶艺就是其中之一。陶艺是土、水、火相结合的一种人工形态。瓷器更是中国古代的一项伟大发明，在古代，外国人称中国为“瓷器之国”。直到现在，英语中的“ch

陶艺创作教案TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】陶艺创作教学内容与目标１、显性内容目标应知：（１）识陶艺是具有实用价值与审美的一门独特的艺术形式。（２）解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发学生民族自豪感。应会：（１）初步了解陶艺作品的生产流程，使学生初步了解、掌握泥条

大班陶艺活动：有趣的泥巴【设计意图】：陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象

陶艺创作教学内容与目标１、显性内容目标应知：（１）识陶艺是具有实用价值与审美的一门独特的艺术形式。（２）解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发学生民族自豪感。应会：（１）初步了解陶艺作品的生产流程，使学生初步了解、掌握泥条成型法等的基本造型方法。（２）运用陶艺的基本方法，创作一件陶艺作品。２、隐性内容与目标（１）在了解中国陶瓷艺术在人类文化遗产重要位置，

陶艺课程第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。教学重点：感受玩泥巴的乐趣。教学难点：体验陶艺制作的各种技法。教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感受老师送

《做做陶艺》教学设计一、教学目标1.简单了解我国制陶历史，对比感受古今中外陶艺不同的艺术特征；了解陶艺的工具材料及一般制作工序，熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法，并掌握一种技法制作一件陶艺作品。2.探究学习不同材质、造型的陶艺艺术及成型方法，培养对陶艺作品的审美能力，提高立体造型能力。3.感受陶艺之美，培养对中国陶瓷文化的热爱和兴趣。重点、难点。重点：初步了

陶艺课程第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。教学重点：感受玩泥巴的乐趣。教学难点：体验陶艺制作的各种技法。教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感受老师送

《陶艺创作》教案教学目标：1、知识目标：通过本课学习，使学生能够增强对传统文化的理解和热爱，培养爱国主义情感；掌握基本的陶艺创作方法。2、情感目标：通过本课的学习、欣赏，学生能够了解我国优秀的陶瓷作品，提高学生的艺术欣赏水平；通过学生与教师之间的教学互动，使学生能够创作出一件充满艺术感、有独特设计创意的陶艺作品。3、方法目标：本课题为综合实践课，旨在通过学生

《个性张扬的现代陶艺》教案教材分析：教材给我们提供了丰富的各种陶艺图片，有关于陶艺的小知识。课本给我们营造了一个非常好的像陶艺作坊一样的艺术氛围。教学目标：1、简单了解传统陶艺与现代陶艺的区别，学会现代陶艺的形式风格与造型。2、尝试自己在老师的辅导下感受制作陶艺的快。教学重点和难点：1、重点是欣赏陶艺和亲手制作一个陶艺作品。2、难点是在制作过程中的技术问题。

六年级美术做做陶艺教案

陶艺创作教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】陶艺创作教学内容与目标１、显性内容目标应知：（１）识陶艺是具有实用价值与审美的一门独特的艺术形式。（２）解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发学生民族自豪感。应会：（１）初步了解陶艺作品的生产流程，使学生初步了解、掌握泥条成型法等的基本造型

陶艺拉坯教案【篇一：陶艺成型技法-教案】一、课程说明陶艺成型是陶瓷形体形成的一种工艺过程，陶瓷造型丰富多样，有大到数米高的花瓶，小到几厘米的花瓶小碗，还有薄如蝉翼的薄胎瓶、薄胎碗等。这些不同造型的器皿其成型工艺手段也不尽相同。在陶艺制作中，较为常见的成型工艺有：拉坯成型、泥板成型、泥条盘筑成型、石膏模具成型等。这些陶瓷成型工艺自成一格，各具工艺成型特点，我们

陶艺课程第一课1.走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。教学重点：感受玩泥巴的乐趣。教学难点：体验陶艺制作的各种技法。教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感受老

第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。教学重点：感受玩泥巴的乐趣。教学难点：体验陶艺制作的各种技法。教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感受老师送给大家的