新课程背景下小学英语教师的专业发展西安育英小学陶婕摘要:新课程视野下的小学英语教师应该在把握自身发展特点和要求的基础上,努力更新观念、提高教学技能、完善知识结构,不断提高和发展自己。同时,学校和教育行政部门需要给予教师一定的理解与支持。关键词:小学英语教师;专业发展;新课程教育部倡导的新课程改革是基础教育的一次深刻变革,对小学英语学科来说是一次极大的跨越,无

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力

小学英语新课程标准一、课程目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。二、起始年级与课时安排小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量

基于新课改背景下小学英语教学策略的分析摘要：新课改的实施与发展逐渐改变了教师的教育观念，许多教师已经开始做出了分析教学策略的实际行动。因此，作为一名新时代下的小学英语教师，必须要有先进的教育思想，拿出经过创新的教学方法让学生认识到学习英语知识的必要性和重要性，从而使学生对英语知识的学习产生足够浓厚的兴趣，得到英语水平的提升，实现学生英语学科素养的发展以及小学

新课改背景下小学英语课堂教学质量提高策略【摘要】新课改的教育理念强调的是学生的主体性地位和学生的自主学习，提高小学英语课堂教学质量，也应根据小学英语教学的特点，在教学中注意教育方法和手段的选择，这需要提高教师素养，认真研究教材，激发学习兴趣和良好学习氛围的塑造。【关键词】新课改；小学英语；课堂教学质量；提高策略英语进入小学课堂教学，是顺应经济全球化发展的需要

新课改背景下小学英语活力高效课堂教学的相关探究发表时间：2018-04-17T09:00:15.913Z 来源：《文化研究》2018年第2期作者：刘肖肖[导读] 在我国小学英语的教学过程中创建活力高效的课堂教学是新课改的要求之一，也是现阶段我国小学英语教学的具体表现形式之一刘肖肖山东省滨州市博兴县博奥学校 256500摘要：在我国小学英语的教学过程中创建活力

新课改背景下的小学英语教学PPT课件

浅谈新课程背景下的小学英语课堂教学观察课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革的重要阵地。如何加强小学英语课堂教学的有效性,不断提高小学英语教学质量,是我们每位英语教育工作者必须思考的问题。按照国家教育部颁发的《英语新课程标准》,结合小学英语教学的实际,我认为应从以下几个方面着手:一﹑抓教师,重在提高素质目前,我国小学英语教育还处于一个起步阶段,还存在许多

新课程背景下小学英语的有效教学发表时间：2019-04-22T11:03:13.143Z 来源：《素质教育》2019年6月总第311期作者：梁志红[导读] 旨在进一步提高学生的英语学习能力，促使学生全面健康发展。广东省肇庆市怀集县怀城镇第二小学526400摘要：本文基于新课程背景下分析小学英语如何开展有效教学，并提出具体的英语教学策略，旨在进一步提高学生的英

目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一部分前言社会生活

新课改背景下小学英语游戏教学的初探扬州市宝应县望直港镇璋狮荡小学刘爱霞[摘要]：《英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务，符合这一理念的最有效的方法之一，即游戏教学。游戏教学是教育理论及方法领域的一次深刻变革，是学习者从教学的客体到主体地位的转变，具有强的生命力，本文主要介绍了游戏教学的概述以及小学英

龙源期刊网 新课改背景下小学英语阅读教学策略探究作者：罗茜予来源：《学生之友·创新教育》2019年第01期摘要：英语阅读的含义在于对文章、语段等的顺利阅读和意思理解，是小学英语教学中的主要任务，其最终目的在于培养学生的自主阅读能力。而在新课改顺利实施推广的现在，教师们的教学方法和教学思路都得到了进步，这就使得这一目的的实现有了可能。在实际教学中，教师要考虑到

新课改背景下小学英语教师素质研究摘要：《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”在实施素质教育和新课程改革过程中，加强小学英语师资队伍建设，是提高小学英语教学质量的前提。一名合格的小学英语教师应当具备多种素质，其中主要包括：良好的人品修养和职业道德、扎实的专业知识和专业技能、较强的教学组织能力和教学实施能力、系统的现代语