1,关于兴趣的发展阶段，以下说法中错误的是：A. 兴趣是在一定需要基础上，在社会实践中形成的，兴趣实际上是你需要的延伸。B. 有趣是兴趣过程的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。C. 乐趣是兴趣过程的第二个阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。D. 志趣是兴趣发展过程的第三个阶段，当乐趣同你的社会责任感、理

2013级职业发展与就业指导课学习任务（二）考试客观题(共20题,每题2分)∙ 1∙关于大学生的职业准备，表述最准确的是：A. 在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析，合理客观地对职业做出选择B. 职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了C. 职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作，避免给企业留

开展学生生涯规划指导办适合学生发展的教育一、支撑生涯规划教育的重要理论总体上依据霍兰德的学生兴趣理论，是最初的生涯发展(学生选择)指导理论，它将研究个人心理特质与学生因素相匹配，注重分析个人兴趣、人格等类型对个人生涯选择和学生成功的影响；舒伯的“彩虹理论”，将个体生涯发展划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段，并用一条彩虹图来描绘；MBTI性格理论和多元

中学生涯规划指导教育实施方案一、指导思想中学秉承“为国植贤”的办学理念，在“承千年文脉，传明达精要，建英才学校”的办学目标指引下，形成了“明达教育”的办学特色，力争将每一位学生培养成为“正气、大气、和气、灵气”的大器英才。我们本着这样的培养目标，在育人的过程中，要注重引导，让我们的学生认识到自己，明确自己的优势，发现自己的兴趣爱好和特长，结合社会的需要，做好

名称课后习题答案影响职业规划的因素DACBA职业发展与规划导论（一）ADAAC B职业发展与规划导论（二）BDCBB CBDBA B了解职业（一）CCDAC了解职业（二）BDDD了解职业（三）BDADB C了解环境（一）ABA了解环境（二）AACAB DA认识自我（一）CA认识自我（二）AACBD ABCAA A认识自我（三）AADCD BCABB AABC

职业生涯规划撰写指导分享-俞明祥一、职业生涯规划概述 二、职业生涯规划书的意义、特点和原则 三、职业生涯规划书的结构和内容 四、职业生涯规划书的效果和策略 五、优秀作品展示职业生涯

学生职业生涯规划教育指导方案一、职业生涯规划教育的目地和意义职业院校的职业生涯教育，是根据职业教育培养目标和接受职业教育的学生特点，引导学生树立正确的职业理想和职业观念，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。职业院校的职业生涯教育着力于职业意识、职业理想、职业道德和就业观、择业观、创业观、成才观教育

职业生涯规划指导职业生涯规划指导是让员工认识自己，即分析自己的职业倾向、职业兴趣、职业锚、职业能力等是什么，以此为基础确定最适合自己的职业岗位，也让企业较全面地了解每一个员工。1、确定职业价值观职业价值观主要有:高薪与福利，晋升的机会，较多的社会身份等等。规划者要辅导员工透彻地分析自己的现状和潜能，然后再确定自己的职业价值观。2、确定职业倾向根据人们的心理素

高中生生涯规划发展指导-主题28

2018年【职业生涯规划指导】课后题答案解析

生涯发展指导课：《规划的人生更精彩》学习心得体会【学习体会1】听了一节生涯规划指导课，让我收获了许多道理，面对新高考，我们是第一批面对这个挑战的勇士。对于新高考，我们有各种各样的选择，如何作出最适合自己的选择，规划自己的人生，是我们高中这三年的主要目的。高中三年，我们不不应该虚度光阴，我们要为未来的人生作出规划，踏出重要的一步。看了"苍蝇的一分钟"我感到了人

职业生涯规划指导

高中生生涯规划指导目前高中生中存在一种普遍令人担忧的现象：“就业无意识”、“升学无意识”、“未来发展无意识”从而导致学习无动力，学习无压力，学习无精力，可想而知，未来他们将面临更大的竞争压力。高中生生涯规划的指导意义就在于解决上述问题。对于高中生学业规划问题，好的学业需要好的规划，如果孩子能在中学学习期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后

学生发展指导《生涯规划》

高中生生涯规划发展指导-主题3

2018《职业生涯规划指导》课后题答案

学生发展指导《生涯规划》PPT课件

高中生职业生涯发展规划指导课程实施方案职业是人们在社会生活中所从事的以获得报酬作为自己主要生活来源、并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。选择一个合适的职业，度过一个成功的职业生涯，是每一个人的追求和向往。职业就像生命的台阶，我们须站在不同的阶层、位置和高度，开阔眼界、丰富自己。中国未来十年的主导职业：精算师、计算机、软件设计、环保、健康与

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