三年级小足球单元教学计划无锡市华庄中心小学董志祥情况分析：小学生的教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师在引导学生相互观察、相互模仿、相互帮助的同时，应共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。三年级学生特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，本单元主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球的兴趣

最新七年级足球单元教学计划.pdf

小足球单元教学计划教学对象：水平三（五年级学生）指导思想：本单元教学计划以《课程标准》中的“健康第一”、“学生发展为中心”、“关注个体差异与不同需求”等课程基本理念为教学的指导思想，以体现与达成五个领域目标为导向，重视学生学习的主体地位，以及教师的主导地位，依据学生身心的发展规律，让学生在体育活动中体验主动参与和获得成功的快乐。从而使学生的兴趣得到培养、活动

足球单元计划情况分析：本校学生在运动中展现自己积极的一面，男生比较喜欢足球，女生只有很少数能理解，在教学中，应根据实际情况进行教学，教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师要在课的设计上表现出新颖，适应广大学生的身体的情况，男生，女生均可参与其中，共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。

小足球单元教学计划（共5课次）三年级第一期球类游戏（小足球）游戏 2018 年 4月 20 日

《足球》单元教学计划一、设计思想本课程在课程标准的教学理念指导下，依据《体育与健康标准课程》水平四的要求，以“学生为本，健康第一”为主线，着眼于改变学生的学习方式，注重学生的实践体会、自主探究、合作与交流；遵从循序渐进的方式，合理安排学习内容，给学生更多的练习和展示的机会；在快乐轻松的气氛中，促使学生学习和提高技术动作，培养学生全面发展。二、教材内容分析足球

四年级足球教学计划导读：一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏

足球单元教学计划水平二（三年级）一、教学价值和意义：足球是公认的世纪第一运动，世界杯的影响力早已超越足球本身，成为全球盛典，随着社会发展，我国体育蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，当下我国青少年足球人才极少。后备人才匮乏，只有让更多的孩子喜欢足球，才能把金字塔的塔基打扎实，继而为国家培养更多更好的后备人才。而足球走进校园，孩子从小接受足球文化的熏陶，在“玩”

足球传接球单元教学计划高一年级足球—传接球单元教学设计方案（水平五）江苏省丹阳高级中学肖忠庆一、设计思想本单元教学计划的制定根据高中生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球基础技术。传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，能提高学生对足球运动的兴趣和自信。在本单元学习中注意运用多种教学方法，发挥体育骨干的模

一年级下册（足球）单元计划指导思想：根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏

足球单元教学计划(最新整理)

小学足球单元教学计划单位:西塞山区闸口小学教师:徐达松

小学足球课单元教学计划小学足球课单元教学计划篇一一、指导思想根据新课标的要求,本着学生为主、健康第一的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友

小学足球课单元教学计划新学期开始了，来看看小学足球课单元教学计划吧！下面是收集整理的小学足球课单元教学计划，欢迎阅读。小学足球课单元教学计划篇一一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富

水平三：五年级小足球——体验合作单元教学计划学生人数及情况分析：授课对象为我校五年级学生，每班约40人左右，学生整体素质较强，80%以上的学生对于以前所学的小足球动作技术掌握较好。水平三：五年级小足球——正脚背运球教学设计江苏省无锡通江实验小学陈大宁一、指导思想坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《体育课程标准》的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱

三年级小足球单元教学计划情况分析：小学生的教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师在引导学生相互观察、相互模仿、相互帮助的同时，应共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。三年级学生特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，本单元主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球的兴趣和爱好。因地制宜地开发代

小学一年级体育单元教学计划——小足球第二单元小足球一、教学计划二、教材分析拉球拉球是球性练习方法之一，拉球的形式有很多，如前后拉、左右拉、单脚连续拉、两脚交替拉等。本单元主要学习两脚交替侧拉球。【动作做法和要点】拉:向两侧拉球，两脚交替拉球时注意身体重心的转换。要控制拉球的力量。部位:用前脚掌接触球的上方。从单脚拉球到双脚交替拉球。重心:在支撑脚上，要求支撑

足球单元教学计划（3上）学情分析1、本校三年级学生对于足球的接触机会不多，踢过足球的学生少之又少，对于足球的理解即为：大力将球踢远。2、尚未学习过脚内侧踢球，对于脚内侧运球也无接触，故为了教授脚内侧踢球，给所上班级先简单的学习了一下脚内侧运球，可以说学生技术基本功几乎没有。3、由于学生之间合作能力有所欠缺，故又对采用合作教学来完成本课时提出了挑战。脚内侧踢球

足球单元教学计划（ 3 上）教 1.指导学生进一步熟悉球性，使其了解脚内侧踢地滚球的动作要领。课学 2.使学生掌握脚内侧踢地滚球的动作技术。时6目 3.引导学生进行踢地滚球的游戏，使其愿意与同伴一起游戏，并能与同伴在游戏中数标友好合作。4.发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。教学脚内侧踢球。内容课教学内容教学目标时第1、熟悉球性 1、使学生了解脚内侧踢球的1复

足球单元计划情况分析：本校学生在运动中展现自己积极的一面，男生比较喜欢足球，女生只有很少数能理解，在教学中，应根据实际情况进行教学，教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师要在课的设计上表现出新颖，适应广大学生的身体的情况，男生，女生均可参与其中，共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。