一、根据题目确定三要素二、运用形容词对词语进行修饰三、运用比喻、拟人的手法对句子进行润色一、根据题目确定三要素1.时间：____________________________________※时间根据图片显示，如上图没有明确时间，可以自定，如果有电灯、照明的东西则可以判定为晚上。其次根据图上内容判断季节和天气，进行户外活动的一般天气都很好，可用天气晴朗等词

二年级看图写话图片及范文：看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级语文看图写话图片及范文：不要摘花，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。有一个星期天的上午，是个万里无云的好天气。文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可

（一）1、有，有，还有。2、有的，有的，有的，有的。3、小白兔在捉迷藏，。4、小猴子在荡秋千，。5、累得。6、笑得。7、高兴得。8、一会儿，一会儿。9、我喜欢。10、是著名的。11、并不是，而是。12、太阳带来了温暖。把字句：________________________________ _____________被字句：_________________

人教版二年级语文下册短文阅读基础练习及答案一、阅读短文，回答问题。小熊到外婆家玩。一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天会是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆说：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！”“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外

从这节课开始，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。第一讲：把内容写具体作文小窍门——观察在平时对人和事物万般留心，仔细观察，可以为作文提供丰富的素材，观察时做到多看、多想、多问、多记。写出来的东西一定会生动具体，下笔如有神的。小朋友学会观察吧，一定也会写出好文章的！这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出

三年级、二年级写事作文基础练习

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看图写话“五步曲”小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五

（一）1、有，有，还有。2、有的，有的，有的，有的。3、小白兔在捉迷藏，。4、小猴子在荡秋千，。5、累得。6、笑得。7、高兴得。8、一会儿，一会儿。9、我喜欢。10、是著名的。11、并不是，而是。12、太阳带来了温暖。把字句：________________________________ _____________被字句：_________________

小学二年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案一、阅读与理解。日月潭日月潭简直是人间仙境。那儿（）环境宁静，（）景色宜人。（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看！在艳丽

欢迎阅读（一）1、有，有，还有。2、有的，有的，有的，有的。3、小白兔在捉迷藏，。4、小猴子在荡秋千，。56789101113141517、奶奶?? 马路??红红? 穿过??沿?不慌不忙地??领着??人行横道线18、老师??我们??献上??鲜花??给?一束??教师节??那天?19、圆圆的??小猫??眼睛??一条线??在阳光下??眯成?20、做??我们??孩子

二年级作文入门训练

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小课题研究集体学习材料如何提高小学二年级学生写话能力课程总目标要求：“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文

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作文训练1一、根据题目确定三要素二、运用形容词对词语进行修饰三、运用比喻、拟人的手法对句子进行润色一、根据题目确定三要素1.时间：____________________________________※时间根据图片显示，如上图没有明确时间，可以自定，如果有电灯、照明的东西则可以判定为晚上。其次根据图上内容判断季节和天气，进行户外活动的一般天气都很好，可用天

二年级下册同步作文精选主题：春天里的发现要求：本次训练不仅要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”；而且还要在说的基础上将自己的发现写下来。范文一春天来了冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。春姑娘来到操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。春姑娘来到果园里

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