.认识地图教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：课题：2.1认识地图科目：地理教学对象：七年级学生课时：第一课时提供者：温丽仙单位：尖草坪区三中一、教学内容分析地图在传播地理知识上，起着“第二语言”的作用。本节课认识地图，包括地图上的方向，地图上的比

地图教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2013年石景山区第十一届中小学教育教学培训与展示活动《第二节在地图上寻找我们生活的地方》教学设计北京市蓝天第二中学刘佳佳2013年9月教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者刘佳佳北京市蓝天第二中学教学基本信

学会看地图

《地图的阅读》教学设计■学习目标1．学会在地图上辨别方向、量算距离。2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。该学习目标可以分解细化如下。1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯（没有经纬网和指向标时）确定方向。2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换

《地图的阅读》教学设计（第1课时）【核心素养】综合思维、地理实践力【教材分析】本节的内容主要包括地图上的方向、比例尺和图例，地图的使用与选择几个方面。在地理学习中，地图是最基本的工具。本节内容对学生学习地理具有重要的基础作用，对学生现实和未来的发展具有实际价值。【学情分析】初一的学生刚从小学升上来，很多仍以小学的学习方法和态度理性对待初中课程。从地理学科看，

人教版新教材《地图的阅读》教学设计教材分析地图在日常生活中学生接触较多，因此本节课的学习学生相对来说有一定的兴趣。本节着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例，这些都是读图用图必须掌握的基础知识和基本技能。从教材结构上看，具有承上启下的作用，既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础。教学目标1．通过阅读各类地图，使学生掌握比例尺、方向、

第一章地球和地图第三节地图遵义市第十七中学龚小霞一、教学目标知识与技能目标1、使学生学会看地图，理解地图的方向、比例尺、图例和注记。2、让学生能正确辨别方向，比较比例尺的大小。过程与方法目标让学生探究与互助讨论中，完成对地图三要素的学习。情感、态度与价值观目标在帮助学习的过程中，让学生体会到助人为乐的快乐，并且在以后的生活中能互相帮助。让学生明白，我们学习的

“认识地图”教学设计一、教学目标●知识与技能目标：1.掌握地图上的比例尺、方向、图例和注记等地图知识。学会运用地图辨别方向、判断经纬度、量算距离。2.学会在空白地图上规范填绘图例和注记。●过程与方法目标：1.运用已获得的地图基本知识，学会在不同地图上辨别方向。2.通过对不同比例尺地图的比较，理解比例尺的大小与所示地理范围的大小及内容详略之间的关系，并会进行分

地图教学设计●○教学目标知识目标①初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓。②初步学会绘制等高线图的方法。③举例说明一到两种现代高科技地图及其在日常生活中的用途。技能目标①学生能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。②学生在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。③初步学会阅读和绘制地形剖面图。情感目标①通过动手制作地形模型,培养学生的动

人教版地理七年级上册第一章地球和地图第三节地图的阅读教学设计导入新课：猜谜语: 容纳千山万水，胸怀五湖四海；藏下中外名城，浑身绚丽多彩——打一常用地理工具（地图）教师引导：“世界那么大，我想去看看！”这封被评为最具情怀的辞职信,一时戳中了多少颗久未远行的心。今天，不妨让我们一起打开地图，开启一场别具风情的地图之旅。同学们，下面我们来学习地图的阅读。第三节地图

看地图找家乡教学设计教材分析新课程标准体现的就是学生在学习过程中的自主、合作、探究，而人教版教材不但在这几方面允分体现和锻炼了学生的共同合作解决问题、自主收集材料解决问题和进行课内外的延伸探究的能力，而且有对学生的情感态度、人生观、价值观的体现，就本课而言能使学生具有家乡人的自觉意识和归属感，同时知道家乡是祖国的一部分，感受对家乡的热爱之情，唤起学牛对家乡的

置。转折：同学们表现很好大家都积极思考。说明大家在日常生活中积累了许多知识，也说明了地理就在我们身边。地图可以表示出地面的各种景物吗？是怎样表示出来的呢？请同学们翻开书，观察“一些常用图例”。（板书）（二）、图例和注记11.图例和注记帮助我们区别不同类型的地理事物，了解它们的特性。图例和注记是地图的一种特殊语言，需要熟悉一些常用的图例。分组讨论，怎样尽快记住

教学设计通过放大和缩小按钮，可以选择你想要范围，还可以通过测距按钮测量两点间的距离，如图中的蓝色线段为鼔楼到新街口的距离为1797Km，如果想去某个地方而又不知道路线的话，可以直接点最上面一排的行车路线超链接。如下图只要在上面的文本框内输入起止点（如草场门到新街口），那么在图上就会自动显示路线（见图中两红点间的蓝线），另外右边还有公交车站的站点，所以运用起来

《看地图的乐趣》教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写6个生字，学习一个偏旁“革”，认识并积累词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、运用多种方法识记生字；4、让学生了解地图，体会看地图的乐趣；教学重难点：1、认识11个生字，会写6个生字，学会一个偏旁部首。2、了解地图，体会看地图的乐趣。一、导入：1、趣，先来看看这个字，你认识它吗？谁愿意领读？你有

.认识地图教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教学设计3、到北京后，选择旅游景点，比如颐和园4、确定后可获得颐和园的相关信息在查询的过程中，可以通过方向键来改变视野的范围，也可以通过左右键来放大和缩小对某些地区，还可以看到相应的简介。

教材分析新课程标准体现的就是学生在学习过程中的自主、合作、探究，而人教版教材不但在这几方面允分体现和锻炼了学生的共同合作解决问题、自主收集材料解决问题和进行课内外的延伸探究的能力，而且有对学生的情感态度、人生观、价值观的体现，就本课而言能使学生具有家乡人的自觉意识和归属感，同时知道家乡是祖国的一部分，感受对家乡的热爱之情，唤起学牛对家乡的自豪感和责任感。学情

教学背景：教材的第一章《地球和地图》是学习世界地理和中国地理的基础知识，本章第一、第二节从静态和动态两方面研究地球，第三节《地图的阅读》则是从另一角度研究地球。“没有地图就没有地理学”，地图是地理学习的第二语言，是地理信息的载体和传递工具，在生产、生活中地图有着极广泛的用途。运用地图是学习地理的重要途径，掌握地图的基本知识、形成使用地图的基本技能，是学生应具

幼儿园大班科学活动《认识地图》教案幼儿园大班科学活动教案：认识地图活动目标1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。2、学习看地图的一些简单方法。3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。活动准备1、多种标记地图?2、场地布置人手一辆单车活动过程一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。1、交代任务教师：今天我们大

《地图》一课教学设计及反思《地图》一课教学设计及反思教学分析《地图》是鄂教版《科学》教材六年级《我们居住的星球》单元的第三课，本课是在学生了解了地球的形状、大小、表面情况，知道了地球仪的主要标志和功用后，进一步引导他们了解地图的主要标志和功用，借助地图进一步认识地球，亲自绘制地图，经历一个抽丝剥茧的过程，由对地图要素的模糊认识转化为理解地图的三要素，从而对地