小数乘法总结小数乘法的一般方法（例4）教学目标1、通过学习让学生总结小数乘小数的计算法则，并能运用法则熟练地进行计算。2、当乘的积的小数的位数不够时，能够正确的处理积的小数点。3、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。4、培养学生分析能力、类推的能力。教学重、难点:熟练地进行计算,正确处理积的小数点.教学过程一、复习回顾。1、口算。（）×100=523 2.

小数乘法课题：小数乘以整数教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。教学过程：一、引入尝试：

《小数乘整数》教学设计教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第2～3页例1、例2及“做一做”，练习一第1～5题。教学目标：1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3.使学生体会小数乘法在实际生

小数乘整数》教学设计教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第2〜3页例1例2及“做一做”，练习一第1〜 5 题。教学目标：1. 使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2. 使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3. 使学生体会小数乘法在

小数乘整数教学设计课题：小数乘整数教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学五年级上册第一单元第一课时教材分析：小数乘整数是五年级上册第一单元的起始课，是在学生在学习了小数的性质、积的变化规律、以及整数乘法的计算的基础上进行教学的。它为后面学习小数乘小数、积的近似数、小数乘法的意义起了一个铺路搭桥的作用。教材主要通过情境的创设——买３个风筝、每个风筝

五年级数学备课一、创设情境教1、出示例3 情境图：学观图，获取数学信息新课标第一网流通过昨天和今天的学习，你能将小数乘法的计算法则补充完整吗？盒10 元的鸡蛋吗？够买一盒20 元的吗？引导学生读题，列表整理题中的数学信息一、回顾旧知1、师：上节课时，我们总结出了解决问题的一般过程，大 家还记得吗 ?2、学生回顾，汇报。3、师：借助这样的解决问题的过程，大家尝

人教版五上《小数乘整数》教学设计人教版五上《小数乘整数》教学设计第一单元小数的乘法教学目标：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：1、使学生掌握小数乘、除法的

新人教版五年级数学上册小数乘法教学设计教材分析（一）与实验教材的主要区别1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动.2、不再安排有关小数乘法的两步运算3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题.分别是估算和分步计费的实际问题.（二）具体编排例1：结合具体量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑.例2：脱离具体量，教学小

《小数乘整数》教学设计教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第2～3页例1、例2及“做一做”，练习一第1～5题。教学目标：1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3.使学生体会小数乘法在实际生

1小数乘法【教学目标】1.让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2.使学生会用“四舍五入”法取积的小数的近似值。3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。【重点难点】1.小数乘法的运算

《小数乘整数》教案教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第2～3页例1、例2及“做一做”，练习一第1～5题。教学目标：1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3.使学生体会小数乘法在实际生活中

第一单元集体备课课时教案教学过程一、板书课题师：同学们，咱们今天一起来学习小数乘法。【板书：小数乘法（小数乘以整数）】二、出示目标师：学习目标是什么呢？（出示目标：结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行计算）请大家齐读一下。三、自学指导（一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请齐读自学指导。（二）出示自学指导：认真看课

人教版五年级数学上册《小数乘整数》教学设计与反思一、教材分析小数乘整数是在学生学习了整数乘法、小数加减法的基础上进行教学的，是小数乘法的起始课。在这之前学生已经掌握了小数点位置移动和积的变化规律等知识，这些都是学生理解很探究小数乘整数的算理和计算方法的知识基础。作为起始课，必须沟通小数乘法和整数乘法的联系，在掌握计算方法的同时更要理解算理。理解小数乘整数的算

（人教新课标）五年级数学教案上册小数乘整数3教学内容：小数乘以整数.教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理.2、培养学生的迁移类推能力.3、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想.教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法.教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法.教学用具：放大的复习题表格一张（投影）.教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放

1 小数乘法【小数乘整数】［教学内容］P2例 1、例 2［教学目标］1．知识技能目标：使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2．过程方法目标：使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。3．情感、态度、价值观目标：感受小数乘法在生活中的广泛应用。［教学重点］使学生经历将小数乘整数转化为整

小数乘整数教学设计课题：小数乘整数教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学五年级上册第一单元第一课时教材分析：小数乘整数是五年级上册第一单元的起始课，是在学生在学习了小数的性质、积的变化规律、以及整数乘法的计算的基础上进行教学的。它为后面学习小数乘小数、积的近似数、小数乘法的意义起了一个铺路搭桥的作用。教材主要通过情境的创设——买３个风筝、每个风筝

新人教版小学数学五年级上册《小数乘法的整理与复习》精品教案教学内容：人教版小学数学五年级上册第一单元“小数乘法”的整理与复习教学目标：知识目标;1、使学生通过整理和复习小数乘法的知识，进一步理解小数乘法的计算方法。2、使学生会按照要求正确的取积的近似数，会运用定律进行简便计算。3、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。能力目标：培养学生自主

新人教版人教版五年级数学上册《小数乘整数》-教学设计与反思(精华版)d o c人教版五年级数学上册《小数乘整数》教学设计与反思一、教材分析二、小数乘整数是在学生学习了整数乘法、小数加减法的基础上进行教学的，是小数乘法的起始课。在这之前学生已经掌握了小数点位置移动和积的变化规律等知识，这些都是学生理解很探究小数乘整数的算理和计算方法的知识基础。作为起始课，必须

小数乘整数学习目标：1．我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。2．我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3．我要养成认真、仔细的好习惯。学习重点：正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。数学万花筒小数是我国最早提出和使用的。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出了把整个个位以下无法

人教版小学五年级数学 小数乘法小数乘整数教案