第一章幼儿园课程一、幼儿园课程的内涵幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。二、幼儿园课程的特点（一）游戏是幼儿园课程的基本形式（二）幼儿园课程融合于一日生活之中（三）以幼儿的直接经验为基础三、幼儿园课程目标制定的依据（一）对幼儿的研究（二）对当代社会生活的研究（三）对学科知识的研究四、幼儿园

名词解释(１－15页)心理学：就是研究心理现象及规律得科学。认识过程:感觉、知觉、记忆、想象与思维都就是属于对客观事物得认识活动,在心理学上得称谓.心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。个性差异：人们之间得个性差异主要体现在个性倾向性与个性心理特征.包括需要,动机、兴趣、信念与世界观等。个性心理特征:就是个性得外在表现,包括能力、气质与性格。

《幼儿教育学》考点梳理绪论一、幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、广义的教育（概念15页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。二、学校的独特结构和功能，使其

2017 年秋 15 级高职幼教专业第一次统练基础知识试卷姓名座号成绩一、选择题（每小题 3 分。共 90 分。在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的字母标号填涂在答题卡的相应位置上）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案1、给幼儿测体温的时间是（）

简答题1.幼儿园课程的特点a.游戏是幼儿园课程的基本形式b.幼儿园课程融合于一日生活之中c.以幼儿的直接经验为基础2.课程的要素：课程目标课程内容课程组织课程评价幼儿园课程的基本特征：基础性与启蒙性全面性与生活性整合性活动性与直接经验性潜在性3.幼儿园的课程类型：学科课程活动课程核心课程4.幼儿园课程目标的制定依据对幼儿的研究对当代社会生活的研究对学科知识的

第一章幼儿园课程一、幼儿园课程的内涵幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。二、幼儿园课程的特点（一）游戏是幼儿园课程的基本形式（二）幼儿园课程融合于一日生活之中（三）以幼儿的直接经验为基础三、幼儿园课程目标制定的依据（一）对幼儿的研究（二）对当代社会生活的研究（三）对学科知识的研究四、幼儿园

第五章学前社会教育一、学前儿童社会教育的研究对象1、个性：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特征的总和。2、社会性3、社会化二、学前儿童社会性发展的影响因素（一）个性对学前儿童社会性发展的影响2岁左右，个性逐渐萌芽，3-6岁是个性形成过程的开始阶段。气质无所谓好坏，但是由于其能影响儿童全部的心理活动和社会行为，如果不加以正确对待，将会成为形成不良个

第一章幼儿园课程一、幼儿园课程的内涵幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。二、幼儿园课程的特点（一）游戏是幼儿园课程的基本形式（二）幼儿园课程融合于一日生活之中（三）以幼儿的直接经验为基础三、幼儿园课程目标制定的依据（一）对幼儿的研究（二）对当代社会生活的研究（三）对学科知识的研究四、幼儿园

幼教专业知识小汇总一、第一性的知识1、德国，福禄培尔，创办世界上第一所幼儿园，1840年正式命名为“幼儿园”，他本人被世界誉为“幼儿园之父”。2、1903年，我国在湖北武昌创办了第一所幼儿教育机构湖北武昌幼稚园。3、我国最早实施胎教，最早是西周文王母亲太任，最早关于学前教育的记录是在《礼记·内则》，中国最早学前教育机构的萌芽是封建邸第。4、《蒙养院章程》（1

幼儿教师应该掌握的专业知识作为幼儿教师，要具有专业化的语言和良好的教师素养，宏伟幼教为01 学前教育11 个别化学习为了适合个别幼儿的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。在幼儿园中，个别化学习往往通过投放在各区角的材料实现。12 分组教学部分幼儿一起进行的活动形式。有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导，有利于因材施教，有利于幼儿之间的相互交往与合作。

浙江省杭州市《幼教专业知识》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. 在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程【参考答案】C2. 下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）。A、赫

第一章幼儿园课程一、幼儿园课程的内涵幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。二、幼儿园课程的特点（一）游戏是幼儿园课程的基本形式（二）幼儿园课程融合于一日生活之中（三）以幼儿的直接经验为基础三、幼儿园课程目标制定的依据（一）对幼儿的研究（二）对当代社会生活的研究（三）对学科知识的研究四、幼儿园

2017年秋15级高职幼教专业第一次统练基础知识试卷姓名座号成绩一、选择题(每小题3分。共90分。在每个小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的字母标号填涂在答题卡的相应位置上)1、给幼儿测体温的时间就是( )。A、3分钟B、5分钟C、10分钟D、15分钟2、幼儿体温超过( )就属于高热。A、40℃B、39℃C、38℃D、37℃3、给幼儿酒精擦

幼教专业知识

2017年秋15级高职幼教专业第一次统练基础知识试卷姓名座号成绩一、选择题（每小题3分。共90分。在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的字母标号填涂在答题卡的相应位置上）1、给幼儿测体温的时间是（）。A、3分钟B、5分钟C、10分钟D、15分钟2、幼儿体温超过（）就属于高热。A、40℃B、39℃C、38℃D、37℃3、给幼儿酒精擦拭的部

学前教育专业知识点一．名词解释学前教育学学前教育学:有两层含义，一是作为一个学科或学术研究领域的学前教育学。二是作为一门课程的学前教育学。作为学科的学前教育学：指的是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于总结学前教育的原理、原则、与方法，揭示学前教育活动的规律。作为课程的学前教育学：是根据学前教育专业人才培养的要求，对学前教育学科知识进行

第一章幼儿园课程一、幼儿园课程的内涵幼儿园课程就是实现幼儿园教育目的的手段,就是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进身心全面与谐发展的各种活动的总与。二、幼儿园课程的特点(一)游戏就是幼儿园课程的基本形式(二)幼儿园课程融合于一日生活之中(三)以幼儿的直接经验为基础三、幼儿园课程目标制定的依据(一)对幼儿的研究(二)对当代社会生活的研究(三)对学科知识的研究四、

幼教专业知识小汇总一、第一性的知识1、德国，福禄培尔，创办世界上第一所幼儿园，1840年正式命名为“幼儿园”，他本人被世界誉为“幼儿园之父”。2、1903年，我国在武昌创办了第一所幼儿教育机构武昌幼稚园。3、我国最早实施胎教，最早是西周文王母亲太任，最早关于学前教育的记录是在《礼记·则》，中国最早学前教育机构的萌芽是封建邸第。4、《蒙养院章程》（1904年制

学前教育专业知识点一．名词解释学前教育学学前教育学 :有两层含义，一是作为一个学科或学术研究领域的学前教育学。二是作为一门课程的学前教育学。作为学科的学前教育学：指的是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于总结学前教育的原理、原则、与方法，揭示学前教育活动的规律。作为课程的学前教育学：是根据学前教育专业人才培养的要求，对学前教育学科知识进

学前教育专业知识点集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-学前教育专业知识点一．名词解释学前教育学学前教育学:有两层含义，一是作为一个学科或学术研究领域的学前教育学。二是作为一门课程的学前教育学。作为学科的学前教育学：指的是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于总结学前教育的原理、原则、与方法，