万以内连续进位加法教案万以内的连续进位加法竖式计算教学目标：1、掌握竖式计算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3、培养学生知识迁移的思想。4、培养学生认真细心地进行计算习惯。5、增强保护动物的意识。教学重点：掌握加法的计算法则。教学过程：一、创设情境，提出目标1、创设情境:师：最近老师到家电市场看中了价格为768元

《100以内的加法和减法（二）：进位加》课堂教学实录【教学目标】1、理解两位数加两位数进位加法的算理。2、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。【教学重难点】理解个位满十，向十位进1的算理和计算方法。【教学过程】一、复习旧知。1、回顾。师：同学们，我们上节课学习了不进位加法的竖式计算方法，大家都掌握了没？现在老师出几道题让同学做，看看你们到底有没有学会。板书

凑十法计算进位加法

进位加法竖式计算复习过程

《9加几》教学设计和建《9议：加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。本节课的重点是让学生在运用多种方法计算9加几的式题时，体会到“凑十法”的优势，并能掌握凑十计算的方法。在本节课中李老师教态自然，语言亲切，能结合一年级学生的特点，适时地运用口令性的组织、调控

加几进位加法公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-《9加几》教学设计评课和建议：《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。本节课的重点是让学生在运用多种方法计算9加几的式题时，体会到“凑十法”的优势，并能掌握凑十计算的

16周第一课时上课时间 : 12.15 备课时间 :12.10教学内容：8、7、6加几 P103例1、例2及做一做1—3教学目标：使学生学会用凑十法计算8、7、6加几的进位加法。教学过程：一、复习铺垫l、背儿歌“一九一九是朋友，二八二八是朋友，三七三七是朋友，四六四六是朋友，大家都是好朋友。”2、同桌打手势凑十3、口算： 9+4 9+3 9+7 9+2 9+

三位数加三位数连续进位加法

7+46＝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25+36＝8+37＝100-38＝35-26＝36-27＝52-26＝9+67＝48+7＝9+5

进位加法竖式计算

40-15= 41+29= 41-23= 33-19= 33+19= 45-16= 45+16= 17+28= 53+39= 28+35= 94-16= 35-28= 53-36= 28-19= 44-16= 44+16= 38+36= 42-33= 42+33= 25+46= 46-29= 50-35= 55+35= 55+45=49+49=36+36=2

两位数加两位数(进位加法)教学目标1．知识与技能：使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法．2. 过程与方法：在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．3．情感、态度和价值观：培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯．培养学生初步的观察能力．教学重点和难点重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法．难点：理解“个位满十，向十位进一”的算

用凑十法计算加几的进位加法文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）16周第一课时上课时间:12.15备课时间:12.10教学内容：8、7、6加几P103例1、例2及做一做1—3教学目标：使学生学会用凑十法计算8、7、6加几的进位加法。教学过程：一、复习铺垫l、背儿歌“一九一九是朋友，二八二八是朋友，三七三七是朋友，四六四六是

一、创设情境：1、复习上节课内容2、引出新课：二（1）和二（3）班一共多少人?需要什么信息？如何计算？二、自主探究：1、出示37+35＝，学生试算。交流算法。2、摆小棒：小组说摆法。问：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还剩几根？整捆的有几捆？合起来是多少？拨计算器明算理：3、怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？7+5超过了10怎么办？师：我们一般在十位

23+77= 15+29= 38+19= 16+74= 55+19= 39+35= 11+69= 34+17= 57+23= 29+25= 24+18= 17+83= 65+29= 49+31= 27+26= 48+43= 38+26= 79+17= 25+75= 48+18= 38+34= 14+79= 25+39= 68+29= 74+26= 54+39

课时备课：授课时间_____年___月___日课题有几只小鸟第 1 课时课型计算教学教材简析本节课是在9加几、8加几的进位加法的基础上，继续探索7、6、5加几的计算方法。让学生学习用凑十法进行计算。学情分析有了9加几和8加几的学习基础，本节课学习7、6、5加几的计算比较轻松。学习目标（三维目标）知识与技能：结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加

进位加法竖式计算ppt课件

进位加法【教学背景】1．面向学生：□中学■小学2．学科：数学3．课时：14．课前准备：学生：（1）复习百以内进位加法和千以内不进位加法（2）计数器教师：（1）课件（2）在百度中搜索相关的教材网址【教学课题】《进位加法》第1课时【教学目标】1．结合生活情境，使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法，能笔算和在1000以内的三位数的进位

北师大版小学数学第一册：两位数加两位数的进位加法计算一、说教材：版小学数学第二册第五单元中的内容。课题《发新书》，主要的内容就是让学生在情境中掌握两位数加两位数的进位加法计算，让学生通过尝试和探索出多种算法，体验多种算法，然后比较出最好的算法。教学目标：1、通过具体的情境使学生更一步的理解加法的意义和提高学生的估算意识。2、通过学生的合作学习从而能探讨出多种

进位加法 (2)