立德润物圆成材梦惠民县辛店镇胡营学区小学王金堂一、案例背景：后进生问题一直是同行们热议的话题。后进生的转化问题是师德和学生品德升华的一个集中体现。后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深

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学校管理案例分析

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《学校管理学》案例分析

如何化解教师不愿承担某些课程教学任务的困境一青年教师承担了某系小学教育方面的课程两年后，觉得该课程难教，与教学法和班队活动之类的课程内容重复，学生学习兴趣不大，认为这门课学生毕业后在小学教学中用处不大，所以提出不再担任该课程的教学任务，并建议系里对教学计划进行调整，取消这门课程。系领导在听取任课老师的意见后，没有马上做出决定，而是到实习基地的小学进行实地调研

期末作业考核《教育管理案例分析》满分100分一、单项选择题（每题4分，共20分）1．我国中小学现在重点推行的一种学校管理制度是（ C ）。A．校长责任制 B．校务委员会制C．校长负责制 D．党支部领导下的校长负责制2．下列属于学校精神文化建设的是（ A ）。A．每个班级确定班训和座右铭B．健全学生奖励制度C．设计富于哲理的主题雕塑 D．开办公益讲座，树立学校

人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说，校长是学校管理的中心人物。学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠校长所带领的工作团队，我认为校长应该做到以下方面。一、管理宏观调控学校管理千头万绪，校长不可能面面俱到，事必躬亲，要集中精力做大事，出思路、作决策、谋发展，不要在细枝末节上耽误工夫。要学会放权，让别人去做事，应当相信9

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学校管理案例分析案例:张老师，女，今年四十五岁，大专学历，平时工作踏实认真，从不迟到、早退。班主任工作也一丝不苟，且在我校已连续当班主任至今达十年，十年如一日每天在校时间达十小时以上，所带班级在同年级总是名列前茅。但由于一直专心于教学工作，没有时间参加学历进修，在职称的晋升上成了不可逾越的障碍。看到其他年龄比她小得多的、工作成绩不如她的教师一个个都评上了高级

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中小学学校管理案例分析与研究中小学管理案例教学的理论与方法概一、什么是案例教学？述：案例教学是为实现特定的教学目标，选择一定的教学案例为载体，要求教师与学生直接参与，共同对复杂情景进行讨论的一种教学方法。而案例（教学案例）是一个描述真实事件和情景或基于真实事件而创作的故事。有必要澄清的几对经常混淆的概念：案例与实例案例与范例案例与习题案例与故事教学案例与科研

学校管理案例分析及解决方案案例：A校是一所地处农村的乡镇中学，学校的管理基本属于校长一言堂，校长几乎不听取其他副职领导及教职工的意见，采取的是铁腕管理手段，学校缺少民主管理的氛围，教职工当面从不敢提任何意见，背后却议论纷纷、牢骚满腹、怨气冲天。学校缺少人情味，各种事故接二连三的发生，学校的社会声誉也每况愈下，许多教职工却暗自偷笑，反而希望学校出点什么事似的。

教学管理案例分析与讨论案例分析1：教案风波一所学校的领导决定用展览教案的方式来检查教学质量, 却引起了不大不小的风波:两位年轻老师的教案做得非常标准,规范,但教学却一般.而两位老教师的教学水平很高,颇受学生欢迎,但教案却很不规范,连标点符号都没有.这就给校长出了难题.究竟用什么标准去评价呢?问题：1、用展览教案的方式检查教学质量可行吗？为什么？2、展览教案体

教育教学管理案例分析【案例】某所学校的一位刚上任的校长，为了提高学校的教育教学质量，在校内的大会小会上大力提倡竞争。该校长根据实际情况，制定了教育、教学、管理、奖惩等制度23个。对骨干教师、学科带头人，在同等条件下，好事优先。。对提高学历层次，参加进修的教师，学校要予以优惠条件。对一小部分教师提出上课的最基本的要求，拉动进步。适时调换岗位，调岗有的意味着否定

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我的学校管理案例分析集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]学校管理案例分析案例：我校赵老师是一个非常让领导头疼的教师。他总是找领导的“麻烦”和“不是”，给学校工作的正常开展带来了极大的负面影响。有时他会做出一些意想不到的事儿而让领导很是为难。曾经在排课中因为不顺他意而把教导主任发给他的课表给撕了，并且不去课堂上课。领导对他

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