读《教师十大素养——科学素养》有感读了《教师十大素养——科学素养》这本书，我深有感触，作为一名新时代的教师，与传统的教师有着很大的区别。新时代的教师是幸福的，同时也是肩负着更多使命的，除了要具备传统意义上的专业素养，还要具备很多其他素养，比如心理素养，人文素养，道德素养……但其中非常重要的一个素养是科学素养，科学素养最早由美国学者赫德在1958年一篇名为《科

报告编号：YT-FS-1457-86妇女儿童科学素质状况调研报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Exis

中国人基本科学素养调查：仅有3.27%国人具备ugmbbc发布于2011-02-24 08:19:41| 13940 次阅读字体：大小打印预览第八次中国公民科学素养调查结果显示，2010年，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。该怎样看待这一数据？中国人的科学素养究竟怎样？引发了不少关注

小满镇全民科学素质工作情况汇报小满镇全民科学素质建设工作，在市《全民科学素质行动计划领导小组》的指导和区委区政府的领导下，坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的方针，统一思想认识，团结协作，围绕工作重点积极开展工作，较好地完成了《实施方案》的工作目标，实现了全民科学素质行动的稳步推进。一、基本工作情况（一）加强领导，健全制度。为了更进一步落实《全民

小满镇全民科学素质工作情况汇报小满镇全民科学素质建设工作，在市《全民科学素质行动计划领导小组》的指导和区委区政府的领导下，坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的方针，统一思想认识，团结协作，围绕工作重点积极开展工作，较好地完成了《实施方案》的工作目标，实现了全民科学素质行动的稳步推进。一、基本工作情况（一）加强领导，健全制度。为了更进一步落实《全民

1996中国公众科学素养状况引言1996年中国公众科学素养调查是我国第三次（第一次1992年，第二次1994年）全国性的调查。调查采用分层抽样方法抽出120个县（城市区），覆盖全国29个省、市和自治区。样本量为6000，约为我国人口的20万分之一。回收有效问卷4465份，占总样本量的74.42%。有效样本量达到社会学一般要求的有效数量。这次调查是成功的，数据

对高中生科学素养现状的调查及分析全面提高中学生的科学素养，是新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。要提高学生的科学素养，就必须改变至今仍普遍存在的学生被动接受大运动量、反复操练的学习方式。我国教育部2001年4月印发的《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)))的通知指出设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学

中国公民科学素养调查报告

公众科学素养抽样调查分析

1996中国公众科学素养状况引言1996年中国公众科学素养调查是我国第三次（第一次1992年，第二次1994年）全国性的调查。调查采用分层抽样方法抽出120个县（城市区），覆盖全国29个省、市和自治区。样本量为6000，约为我国人口的20万分之一。回收有效问卷4465份，占总样本量的74.42%。有效样本量达到社会学一般要求的有效数量。这次调查是成功的，数据

全民科学素质工作会议情况汇报全民科学素质工作会议情况汇报月日，XX市全民科学素质工作会议在政务中心召开，市全民科学素质工作领导小组第一组长市委副书记邵XX出席会议并讲话，市全民科学素质工作领导小组组长市政府副市长张XX主持会议，各镇街分管领导科协主任，市全民科学素质工作领导小组和领导小组办室成员余人参加了会议。会上，领导小组副组长市政府办室副主任调研室主任王

全民科学素质工作会议情况汇报7月23日，XX市全民科学素质工作会议在政务中心召开，市全民科学素质工作领导小组第一组长、市委副书记邵XX出席会议并讲话，市全民科学素质工作领导小组组长、市政府副市长张XX主持会议，各镇街分管领导、科协主任，市全民科学素质工作领导小组和领导小组办公室成员100余人参加了会议。会上，领导小组副组长、市政府办公室副主任、调研室主任王X

幼儿园教师科学素养现状调查幼儿科学教育的主要目的是实现幼儿科学素养的启蒙，发展幼儿的好奇心和对科学的兴趣。这对幼儿园教师自身的科学素养提出了一定的要求，其科学素养的高低直接决定着幼儿科学启蒙教育的质量。所以只有全面调查了解幼儿教师科学素养现状，全面分析幼儿教师科学素养结构，才能更好地开展幼儿园科学教育。我们开展了相关调查，报告如下。一、调查及分析（一）调查的

为了及时、全面、系统地了解我国公民的科学素质状况及影响因素的变化规律，为《科学素质纲要》的监测评估提供翔实的基础数据，经国家统计局批准（批准文号：国统制［2007］90号），中国科普研究所于2007年12月至2008年2月实施了第七次中国公民科学素质调查。 2007中国公民科学素质调查是抽样问卷入户调查，调查对象为中国大陆18岁至69岁的成年公民，调查共回收

小满镇全民科学素质工作情况汇报小满镇全民科学素质建设工作，在市《全民科学素质行动计划领导小组》得指导与区委区政府得领导下,坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进与谐”得方针，统一思想认识,团结协作，围绕工作重点积极开展工作,较好地完成了《实施方案》得工作目标，实现了全民科学素质行动得稳步推进。一、基本工作情况ﻫ(一)加强领导，健全制度。为了更进一步落实《全

城市青年的科学素养——对湖北省289位青年的调查分析[摘要]本文利用作者参与的2001年5月湖北省公众科学素养状况抽样调查的数据，对城市青年的科学素养状况进行描述和分析。研究发现，湖北省城市青年在获取科技信息渠道方面，有使用现代信息传播工具的趋势；绝大部分的城市青年对科学知识感兴趣，并对科学技术抱有乐观态度。但城市青年总体科学素养水平达标率仅为7.3%，对科

年月日全国科学技术大会颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（－）》，胡锦涛总书记在这次大会上指出要在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，使广大人民群众更好地接受科学技术地武装，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学地社会风尚.[] 世纪年代以来，世界科学教育最引人注目地改革就是把培养学生地科学素养作为科学教育地宗旨.在当今科学技术飞速

小学生科学素养的现状及其培养

1996中国公众科学素养状况1996中国公众科学素养状况引言1996年中国公众科学素养调查是我国第三次（第一次1992年，第二次1994年）全国性的调查。调查采用分层抽样方法抽出120个县（城市区），覆盖全国29个省、市和自治区。样本量为6000，约为我国人口的20万分之一。回收有效问卷4465份，占总样本量的74.42%。有效样本量达到社会学一般要求的有效

美国公众科学素养调查简介随着公众理解科学技术的深入发展，美国科学界和专业从事科学素养教育工作的专家学者认为，必须定期对公众的科学素养状况进行调查，以便能够及时了解公众的科学素养发展的状况，及时了解公众对于国家科学技术政策和最新科学技术的应用的看法和态度。这些调查数据对于美国国会制订科技政策和对公众进行科学技术教育具有十分重要的意义。在长达２０多年的时间内，美