1.每日进出校门必须将胸卡佩戴在胸前，手持或佩戴于其它部位无效。丢失胸卡者及时到教育处办理，当天领取。1.学生每天必须穿校服，有特殊情况的需经班主任批准后可穿符合中学生身份的服装，不得穿牛仔服和其它奇装异服，不准卷裤腿。违反规定者责令回家更换改正。1.保持艰苦朴素作风，不得带手机、BP机、随身听或其它与学习无关的物品进校，1.注意保持个人卫生，不染发、烫发，

篇一:《教育部办公厅关于转发上海市《关于加强本市中小学生校服管理若干意见》的通知教基二厅函》龙源期刊网 .cn教育部办公厅关于转发上海市《关于加强本市中小学生校服管理若干意见》的通知教基二厅函作者来源《云南教育·视界》2013年第05期各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局日前，上海市人民政府办公厅转发了市教委等六部门关于加强上海市中小学

学生财务管理规定学生财务管理规定一、校服1、生活老师准确、及时地为本寝室学生领发校服，特殊需要向保管员提前说明并量身。2、学生装所有校服由生活老师在服装上所指定位置认真工整地写上名字、班寝室编号（用油性笔）。3、每天生活老师检查学生校服是否遗忘在别处或丢失，对于遗忘或丢失的要及时落实查找，不得姑息迁就。4、校服除写姓名外，严禁学生或老师在校服其他地方乱写乱画

校服管理制度为进一步推动我校精神文明建设，更好的加强内部管理，塑造学生良好的精神面貌，经研究决定，为规范校服着装，特制订如下管理制度：一、校服的选取厂家提前一学期选取4--5种款式到学校，让学生进行投票，订购得票最高者。二、校服的套数学生春、秋、冬校服每件配发两套，这样学生可以替换、换洗。建议每个尺码可以储备一些，这样学生丢失，可以短时间更穿。三、着装要求1

萌山高级中学学生校服管理制度(草案)为进一步推动我校精神文明建设，更好的加强内部管理，塑造华夏学子良好的精神面貌，规范校服着装，特制订如下管理制度：一、着装要求：1、学生以班级为单位集体参加活动（校会、升旗、上操、公开课），必须穿着校服，服装不统一的酌情扣班级量化分。季节更替或者有重大活动安排时，根据学校通知着装。平时统计着装率，低于80％扣量化分。2、穿着

中学学生校服穿着管理规定校服是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现。学生统一着装，对培养团队精神、平等意识、抵制相互攀比、奇装异服的不良习惯，规范行为举止，增强自我约束力，提升自信心,具有朝气蓬勃的精神状态。有利于学校对学生进行教育和管理，也有利于学校和班级进行教育教学活动，有利于推进校园文化建设。为进一步推动我校精神文明建设，更好的加强内部管理，塑造港中学

学生校服穿着管理规定为进一步推动校园文化建设，展现学生良好的精神风貌，塑造我校学生的良好形象，避免学生穿着攀比的不良风气；为了识别我校学生与社会人员，营造一个安全、祥和的校园。我校于即日起，学生统一穿着校服。为此，对于规范校服穿着特作如下规定：一、着装要求：1、学生在学校期间必须穿着全套校服。2、学生以班级为单位集体外出参加的活动，必须穿着统一校服。组织者要

学生校服穿着管理规定（试行）校服是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现，学生统一着装，对培养团队精神、平等意识、抵制相互攀比、奇装异服的不良习惯、规范行为举止、增强自我约束力、提升自信心和朝气蓬勃的精神状态，都有积极作用，为使校服穿着规范化，日常化，学校特制定如下管理规定：一、着装要求：1、星期一至星期五，学生在学校期间原则上必须穿着校服。各年级组长根据天气

师生校服管理制度校服就是一个学校对师生管理与学生精神风貌得体现，学生统一穿着校服,有利于提升自信心,保持朝气蓬勃得精神状态,培养团队意识，规范行为举止,加强自我约束,有利于抵触相互攀比与穿着奇装异服得不良习惯,也有利于学校对学生得教育管理与开展教育教学活动,有利于推进校园文化建设。为进一步推动我校精神文明建设,更好得加强内部管理,塑造华夏靴子良好得精神面貌,

学校校服管理规定1.学校应对校服的发放、使用与管理制定相关规定。2.校服分夏装、春秋装和冬装三种款式。3.除特殊场合或情况外，学生上学时必须穿着校服。学校行政部门和班主任有指导与监督学生穿用校服的责任和权力。4.注意事项。（1）不得擅自改变校服样式。（2）不得典卖、转借校服。（3）校服应保持整洁。如有污损，应自费清洗或修补。（4）校服如丢失或破损不能穿用时，

用家长放心校服促学生健康成长------长江路小学校服管理工作自查总结校服作为学生的日常服装，体现学校的校园文化和学生的精神面貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，直接关系到每个学生的身体健康，和每一个家庭息息相关。为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真、严谨、规范地开展校服订购和管理，现将我校近年来校服配备管理工作小结汇

师生校服管理制度校服是一个学校对师生管理与学生精神风貌的体现，学生统一穿着校服，有利于提升自信心，保持朝气蓬勃的精神状态，培养团队意识，规范行为举止，加强自我约束，有利于抵触相互攀比和穿着奇装异服的不良习惯，也有利于学校对学生的教育管理和开展教育教学活动，有利于推进校园文化建设。为进一步推动我校精神文明建设，更好的加强内部管理，塑造华夏靴子良好的精神面貌，经

中芯学校学生校服穿着管理制度（试行稿）校服是一个学校对学生管理与学生精神风貌的体现，学生统一穿着校服，有利于提升自信心，保持朝气蓬勃的精神状态，培养团队意识，规范行为举止，加强自我约束；有利于抵触相互攀比和穿着奇装异服的不良习惯；也有利于学校对学生的教育管理，开展教育教学活动，推进校园文化建设。为使校服穿着规范化，日常化，学校经讨论特制定以下校服穿着制度。一

学生校服穿着要求（10月--9日午间广播）从昨天国庆假期后回校上课我们发现有写学生在校的着装很不规范，今天对在校期间校服的穿着要求再次进行重申。一校服穿着基本要求凡是到校期间上课的时间学生上必须穿着校服进校。校服穿着要整洁，校服要干净。因特殊原因不便穿校服者，须向班主任讲明情况，并要有家长的书面说明申请，经学校审核情况属实的再有学校酌情处理。校服规范穿着的基

汤阴县岳飞小学校服穿着管理规定校服是学校团队精神的直接体现，更是学校特色文化的承载与展示。校服作为一种校园文化符号，创设的是一种优美的环境氛围，传递的是一种对于美的认识与理解。统一的校服将能帮助学生确立平等、民主的意识，优雅的校服则能帮助学生修炼阳光、书卷的气质。校服是学生身份的象征，是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现，为使校服穿着规范化，学校特制定如下

XXX学校关于学生校服穿着管理的相关规定校服是学生身份的象征，学生统一着装不仅有利于班级和学校进行有效的教育教学活动，也是推进校园文化建设的有效措施，更是对培养团队精神、平等意识、勤俭节约思想，对抵制相互攀比、奇装异服的不良习惯，对规范行为举止、增强自我约束力，对提升自信心和朝气蓬勃的精神状态，都有不可替代的积极作用，因此，校服的穿着必须规范化。为此，学校特

校服管理制度校服是一个学校对师生管理与学生精神风貌的体现，学生统一穿校服，有利于提升自信心，保持朝气蓬勃的精神状态，培养团队意识，规范行为举止，加强自我约束，有利于抵触相互攀比和穿着奇装异服的不良习惯，也有利于学校对学生的教育管理和开展教育教学活动，有利于推进校园文化建设。为进一步推动我校精神文明建设，更好的加强内部管理，塑造建宁学子良好的精神面貌，经校委会

资阳市中小学生校服管理实施细则第一章总则第一条为了加强校服管理，保障校服品质，按照教育部等四部委教基一〔〕号、省教育厅等三厅局川教〔〕号、资阳市教育体育局等三部门资教体发〔〕号精神

即墨长江中学小学部学生校服穿着管理规定（试行）校服是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现，学生统一着装，对培养团队精神、平等意识，抵制相互攀比、奇装异服的不良习惯，规范行为举止、增强自我约束力、提升自信心和朝气蓬勃的精神状态，都有积极作用，为使校服穿着规范化，日常化，学校特制定如下管理规定：一、着装要求：1、星期一至星期五，学生在学校期间原则上必须穿着校服。

学生校服穿着管理规定 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】合兴中学学生仪容服饰管理规定（试行）校服是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现，学生统一着装，对培养团队精神、平等意识、抵制相互攀比、奇装异服的不良习惯、规范行为举止、增强自我约束力、提升自信心和朝气蓬勃的精神状态，都有积极作用，为使校服穿着