在当今这个开放、多元的时代，中学音乐课堂不可避免地受到包括流行音乐在内的外界冲击，能否正确对待这一现象，将流行音乐中的某些元素引入到中学音乐教育中来，是一个值得广大音乐教育工作者探讨的问题。是否应该将流行音乐引入到中学音乐课堂中来，一直是一个颇有争议的问题。笔者认为，在当今这个开放、多元的时代，如果完全将流行音乐摒弃在中学音乐教育的高墙之外，无异于采取“堙堵

让流行音乐进入课堂说起流行音乐，有的人会认为都是一些随波逐流、不知所措的东西，听都不愿意去听，别说去接受它。相反，学生们对流行音乐情有独钟，喜欢唱，喜欢听。随着各种媒体的发展和丰富，他们从不同的途径接受流行音乐，对于教材中的歌曲赿来赿不喜欢。当我看到音乐课上学生们无精打采地张着嘴巴唱歌的样子，听到“老师，我们不喜欢唱这种歌，不好听，你教我们唱流行歌曲吧！”的

流行音乐融入到音乐教学流行音乐融入到音乐教学湖北省武汉市洪山区街道口小学杨威一、教学事件引发的思考这是发生在我身上的一个教学趣事：放学的铃声早已敲过，来参加合唱训练的学生却寥寥无几。我坐在钢琴旁耐心地等待着。坐着坐着，手指在琴键上不由自主地敲起来。我轻轻弹奏着歌曲《老鼠爱大米》的旋律，马上从孩子们中间传来了轻轻和的声音。这时的我并没在意，心里想：“反正学生还

浅析让流行音乐走进课堂〖摘要〗流行音乐进课堂的争论没有意义。因为任何不正视现实、试图阻挡时代潮流的东西必将被时代的洪流所淹没。实践证明，正视流行音乐，并按照批判的方法把流行音乐引进课堂，不仅有助于激发学生的音乐兴趣，提高学生的审美鉴赏能力，而且也助于学生良好品格的塑造。关键词：流行音乐走进中学课堂流行音乐是否能进课堂，众说纷纭。之所有很多持异见者，大多认为流

教案精选：初中音乐《流行音乐》教学设计一、教学构想及教学目的：随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。学生们喜欢音乐、喜欢唱歌，从各种媒介中获得她们衷

【标题】浅谈流行音乐在中小学音乐课堂中的运用【作者】祝艳红【关键词】流行音乐课堂运用【指导老师】寇承兰【专业】音乐学【正文】一、引言古有《乐记》“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。声相应故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐。”“余音绕梁，三日不绝。”著名匈牙利音乐家李斯特曾说：“音乐可以是人类万能的语言，人的

流行音乐进入音乐课堂的积极意义作者：方扬来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第02期优秀的流行音乐能够帮助人们愉悦身心，陶冶情操，而不良的流行音乐则会诱发一系列负面的影响。因此，理性地将优秀流行音乐引入音乐教学，对于音乐教学效率的提升大有助益。一、中学音乐教学现状存在的问题传统的中学音乐教学主要是通过老师对一些经典民歌的乐谱进行讲解，使孩子们接触到一些

流行音乐pk中学音乐教育（教学案例分析）流行音乐在现代生活中的影响越来越大，它正强烈地冲击着中学音乐教育、冲击着一个个年轻躁动的心。所以假如学校的音乐教育者把流行歌曲拒之门外，则有如掩耳盗铃。当然我们也不否认有些流行歌曲的内容不适合青少年，一度视为“洪水猛兽”，会对他们的人生观产生消极的影响。也恰恰是因为如此，我们就更应该仔细分析流行歌曲，让学生们在音乐教师

流行音乐进课堂的点滴看法流行音乐作为一种艺术，能否流进课堂，曾经众说纷纭，大多认为流行音乐不能进入课堂，当今，中国教育界很多人都不得不承认阻止流行音乐进入学生音乐生活显然是不现实的。即使在传统音乐教育及其发达的德国，现在也把流行音乐纳入音乐教学内容。现在的初中生正处在十三、四岁花季年龄，他们思想活跃，活泼好动。而流行音乐这种大众化的艺术形式，正是用浅显的语言

教案《音乐欣赏——流行歌曲》湖南师大附中博才中学李芳宇课题：音乐欣赏——流行歌曲课时：1课时（45分钟）授课人：李芳宇（湖南师大附中博才中学）教学目标：1、乐于参与通俗歌曲的演唱、欣赏，在说说通俗歌曲喜欢原因的基础上认识其题材、体裁和音乐风格。2、聆听、感受和比较，知道有些流行歌曲可以与古典音乐、民族歌曲、美声歌曲等有着密切的联系，并初步了解相互融合的几种手

试论流行歌曲该不该进课堂在大力提倡素质教育的时代，学校的音乐教育义不容辞地担任起这个重要角色，承担起这个任务，并且它们也逐步得到了社会及学生家长的认同，但与此同时学校的音乐教学却存在着一些不尽如人意的现象，我们不得不面对这样一个尴尬的现实，学生们唱流行歌曲的热情远远大于课本的歌曲，这就让我们深思：流行音乐该不该进课堂，该如何进课堂？目前，在全国各地“流行音乐

随着学生的成长，对待事物他们有了自己的见解，对于音乐，他们更有着自己的喜好。他们都喜欢流行歌曲和流行音乐，对待音乐书上的有些内容，总觉得味如嚼蜡，缺乏兴趣。为此，我也想了很多办法。在众多办法中，有一些得到了学生们的喜爱。总的来说，那就是将同学们喜欢的流行音乐结合到课堂中来。例1、上课前，我会和同学们约定好，今天书本上的内容，保质保量的学完后，老师将给出一部分

流行音乐与音乐课堂教学在今年的艺术节上，从我们学校文艺节目的整体来看，学生的兴趣集中偏向于流行音乐，由此，我在思考一个问题，流行音乐到底有怎样的魅力，是以何种力量而吸引了众多学生的注意力。《音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的主要动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，是学生主动进行学习和研究的精神动力。流行音乐以它的独特风格深受中

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------让流行音乐走进小学音乐课堂让流行音乐走进小学音乐课堂让流行音乐走进小学音乐课堂上学期末，笔者对五年级的孩子进行了一

浅谈流行音乐在小学课堂的教学应用作者：蒋怡娅来源：《启迪·下旬刊》2019年第08期【摘要】音乐能开阔学生视野，培养学生情操，发展音乐教育是提高学生综合素质的有效途径，是素质教育的重要内容。随着科学技术的进步和社会的发展，流行音乐逐渐进入小学课堂，特别是新课程改革后，大力提倡素质教育，使流行音乐在音乐课堂教学中得到了很好的应用，取得了良好的效果。【关键词小学

“让流行歌曲走进音乐课堂”的探索[摘要] 恰当地利用流行歌曲中的优秀作品对学生进行音乐审美教育，既可以补充教材内容，又可以提高学生的音乐审美情趣，使流行歌曲为音乐教学起到应有的辅助作用。[关键词] 流行歌曲课堂音乐审美情趣当今的流行音乐已经和古典音乐、传统民族民间音乐一起共同形成了音乐教育领域中的三大板块。流行音乐冲击着中学音乐教育是一个值得探讨的课题。作为

让流行音乐走进语文课堂摘要：为了贯彻落实新课标的要求，我们要关注学生这一教学活动的主体，关注他们的生活、性情等。只有唤醒学生的主体意识,激发他们的学习热情,提高他们的积极性,发挥了他们的主体作用,才能使他们在教学过程中主动、全面的发展，从而为他们将来的持续发展和终生发展打下坚实的基础。因此，我们的语文教学要顺应时代发展的要求,将多种教育方法运用到语文教学活动

流行音乐可否进课堂流行音乐，一种特有的、不容忽视的文化现象，自改革开放以来越来越受到社会大众、尤其是广大青少年学生的欢迎和喜爱。音乐教育界从来都没有停止过对流行音乐是否可以进课堂的探讨。在我国中小学生学习与发展课题组的调查中显示：在最不喜欢的学科内，在中小学中居然都有音乐。然而在另一项对孩子们的调查中显示，其中有80.5%的学生喜欢流行歌曲。流行歌曲与当今社

如何正确引导学生对流行音乐的认识摘要:随着现代社会的不断发展,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。他们渴望能在课堂里有他们喜欢的音乐形式,但是因为学生的分辨能力低,容易被一些不良的文化气息所感染。因此引导学生正确的对待流行音乐不仅是适应当今社会的现象,更重要的是让学生对流行音乐能够具备自我鉴赏的能力,从而达到全面提高学生音乐素养的目标。关键

音乐教案－流行音乐中的几种形式《流行音乐中的几种形式》北京市华夏女子中学音乐教师徐彤——初三年级音乐实验课一、教学构想及教学目的：随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不