《诗经·卫风·氓》教案【教学目标】1.知识与技能：了解《诗经》基本常识，以及所反映的社会生活现实。2.过程与方法：分析主人公复杂的心情和人物性格，了解叙事诗的特点与表现手法。3.情感态度与价值观：赏析诗歌比兴和对比手法的使用。【教学重点】学习“赋比兴”的艺术表现手法，体会它的表达效果。【教学难点】诗中运用的比兴手法。【教学方法】朗读法、点拨讨论法【教学时数】

诗经氓优质课教案课程 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-诗经·氓教案学习目标掌握文中重点实词虚词的用法以及《诗经》的文学价值分析诗中的人物形象,总结诗歌的主题理解本诗中比、兴的手法应用探究女主人公的成长历程，完善自己的人格学习重点分析诗中的人物形象,总结诗歌的主题理解本诗中比、兴的手

《氓》教案第一课时一、导入爱情永远是不会变老的话题，有人的地方，就会有各种各样的爱情故事。今天，我们走进遥远的公元前的卫国，聆听一个古老的故事，体会一下那时、那地，发生的一个凄美的爱情故事。他和她是故事中的两个人，还有在那时的另外一些人。让我们走近他们！二、知识积累1.《诗经》简介（1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋

诗经《卫风·氓》教学设计教材分析：《两首》是高中必修二诗歌单元的第一课，《氓》也是学生进入高中首次接触的《诗经》篇目，这是有其道理的：《诗经》是我们诗歌发展的源头，也是我国现实主义诗歌发展的源头学习最早期的诗歌，有利于从源头上把握住诗歌总体发展的脉络，从而学习诗歌能够按照时代发展的顺序，这样为以后的诗歌的学习奠定一个基础，能帮助学生弄清诗歌发展的线索以及诗歌

《氓》教案【教学目标】【教学目标】1、了解《诗经》的文学常识。2、理解《氓》的含义及掌握赋比兴手法的运用。3、通过诵读感悟诗歌的思想感情，理解诗中妇女的形象。4、初步培养鉴赏诗歌的能力。第一课时一、导入：自古以来，爱情就作为人类生活中的一个主题为世人所歌颂。纵观历史，有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔；有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的浪漫；有“生命诚可

氓教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。2、积累字词3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。教学重点：1、诗经的表现手法：比兴和重章叠句。2、主人公的性格和作品的主题。课时安排：两课时第一课时一、新课导入：爱情是个永远不会变老的话题，有人的地方，就会书写不同的故事。今天，我们走进遥远的公元前的卫国，聆听一个古老的故事，体会一下那时、那地发生的

氓（公开课教案）必修教案0327 09:57：：4.1氓（公开课教案）教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。2、积累字词3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。教学重点：1、诗经的表现手法：比兴和重章叠句。2、主人公的性格和作品的主题。课时安排：两课时一、引导学生看注解，了解《诗经》的有关知识。二、教师初读课文，正音。三、学生齐读，进一步熟悉

5课《诗经·氓》教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。2、掌握重要的文言字词3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象。教学重难点：1、掌握文章几个重要字词的用法2、把握主人公的性格和作品的主题。教学方法：讲授法、自主探究法教具：多媒体课时安排三课时教学过程第一课时一．导入（5分钟）（1）播放一段歌曲《在水一方》，询问学生歌词出处。明确：歌词出自《诗经》中的《

教学课题诗经氓课时 2 主备人授课人教学目标1、掌握《诗经》的基本知识。2、积累字词，理解诗歌的含义并能熟练背诵。3、理解《氓》中比兴手法的运用。教学重难点1、理解诗歌含义。2、同情女主人公不幸的爱情遭遇。教学方法教学过程备注第一课时教学要点1介绍《诗经》相关文学知识2整体感知文意，了解故事脉络。3赏析前三章一导入语：爱情历来是文学作品中永恒的主题，我们今天

诗经·氓教案学习目标掌握文中重点实词虚词的用法以及《诗经》的文学价值分析诗中的人物形象,总结诗歌的主题理解本诗中比、兴的手法应用探究女主人公的成长历程，完善自己的人格学习重点分析诗中的人物形象,总结诗歌的主题理解本诗中比、兴的手法应用教学方法诵读发点拨法教具准备多媒体投影教学课时1课时教学步骤一、导语设计一方红笺承载了薛涛无尽的爱恋；一枝青梅了易安懵懂的初春

情境创设不知大家有否读过这样一首乐府民歌：《上邪》“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”这是怎样感天动地的痴情的绝唱啊！但实际上，在现实生活中，有时痴情之人未必能真正得到痴情的回报。今天，我们就共同走进《诗经》中的《氓》，看看诗歌中痴情的女主人公都遭遇了什么。一、引导学生看注解，了解《诗经》的有关知识。二、

《诗经》两首【教学目标】1、了解有关《诗经》的常识：包含了那段时间的诗歌、内容、写法和其在中国文学史上的地位和作用。2、了解每首诗的内容、中心、艺术特色和表现手法。3、通过三首诗了解“国风”的写作内容，体会民间的歌谣的特色。4、了解卫、秦、邶三地不同的文化背景，体味独特的文化内容。氓【教学目标】1、通过本文，了解卫地的风土人情，体会男女主人公的生活经历。2、

《氓》教学设计窦艳坡2020.9.2 【教学目标】1.通过“淇水”意象感知卫女情感历程，通过虚词“矣”体悟情感变化，感受语言之美。2.分析卫女形象，感受人物形象的文化意义和美学价值。3.培养坚强独立的人格，树立正确的爱情观。【教学重难点】分析诗歌人物形象，鉴赏人物自我觉醒之美。【教学过程】环节一：设置悬念，激发诗趣师：初中我们曾学过《诗经》中的作品，哪位同学

《氓》教案教材分析《两首》是高中必修二诗歌单元的第一课，《氓》和《采薇》也是学生进入高中首次接触的《诗经》篇目，这是有其道理的：《诗经》是我们诗歌发展的源头，也是我国现实主义诗歌发展的源头学习最早期的诗歌，有利于从源头上把握住诗歌总体发展的脉络，从而学习诗歌能够按照时代发展的顺序，这样为以后的诗歌的学习奠定一个基础，能帮助学生弄清诗歌发展的线索以及诗歌的变化

诗经氓（教案）【教学目标】1. 了解《诗经》的一般体例与手法。2. 分析人物形象及悲剧产生的原因。3. 感悟《氓》的现实意义。【教学重点】1、分析悲剧产生的原因。2、理解诗歌的现实意义。【课型】探究课【教学过程】一、课题导入天我们要讲的主题是爱情。说到恒久流传的爱情，我们可能会想到罗密欧与朱丽叶，想到梁山伯与祝英台。在中国文化中，最富代表性的应当还是星空中的

高二第二学期语文《氓》教案导读：【教学目的】1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用，体会诗歌中细节描写的作用。2、背诵课文，熟练掌握诗歌中的重点字词。【教学重点】学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。【教学方法】朗读法、点拨讨论法【教学时数】一课时【教学过程】一、简介《诗经》《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年

诗经氓优质课教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】诗经·氓教案学习目标掌握文中重点实词虚词的用法以及《诗经》的文学价值分析诗中的人物形象,总结诗歌的主题理解本诗中比、兴的手法应用探究女主人公的成长历程，完善自己的人格学习重点分析诗中的人物形象,总结诗歌的主题理解本诗中比、兴的手法应用教学方法诵读发点

《氓》教学设计前言：本单元学习的是先秦到南北朝时期的诗歌，通过这个单元的学习，我们可以一窥唐以前诗歌的风貌，了解中国诗歌的源头。这单元教学重点是使学生在熟读背诵的基础上，领悟诗歌所传达的思想内容及情感，同时能够对诗歌的表现手法有所了解，帮助诗歌学习。一、教学目标1、文学常识积累关键词：《诗经》别称《诗经》内容《诗经》成书《诗经》六义《诗经》章法结构四言诗现实

诗经·氓教案学习目标掌握文中重点实词虚词的用法以及《诗经》的文学价值分析诗中的人物形象,总结诗歌的主题理解本诗中比、兴的手法应用探究女主人公的成长历程，完善自己的人格学习重点分析诗中的人物形象,总结诗歌的主题理解本诗中比、兴的手法应用教学方法诵读发点拨法教具准备多媒体投影教学课时1课时教学步骤一、导语设计一方红笺承载了薛涛无尽的爱恋；一枝青梅了易安懵懂的初春

诗经---氓一、导入在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。如：①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花》②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》③郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。李白《长干行》④在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。白居易《长恨歌》⑤生命诚可贵，爱情价更高。裴多菲《自由与爱情》引导学生看注解，了解《诗经》的有