北师大版六年级数学下册知识点归纳————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：圆柱和圆锥一、面的旋转1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。2.圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫做

最新北师大版六年级数学下册全册课件(完整版)

（北师大版）六年级数学下册第一单元检测试卷（含答案）班级姓名分数一、填空题。（每题2分，共20分）1.105平方分米 =（）平方米 0.06立方分米 =（）毫升2.圆柱的侧面展开可得到一个长方形，它的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（），所以圆柱的侧面积 =（）×（）。3.圆柱的体积是75立方厘米，高是15厘米，底面积是（）平方厘米。4.一个圆柱体的底面直径和

第一单元圆柱与圆锥面的旋转教学内容：六年级下册第一单元P2内容教学目标：知识与能力：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。过程与方法：通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。情感态度和价值观：通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点：1、联系生活

北师大版一年级数学下册全套检测卷特别说明：本试卷为最新北师大版小学生一年级检测卷全套试卷共30份试卷内容如下：1.第一单元使用（2份）2. 第二单元使用（2份）3. 第三单元使用（1份）4. 第四单元使用（2份）5. 周培优测试卷（7份）6. 期中检测卷（2份）7. 期末检测卷（3份）8. 考点过关卷（8份）9. 考点综合卷（3份）第一单元过关检测卷一、填空

第一单元测试卷（一）一、填空题。（26分）1.一个圆柱的底面半半径是5厘米,侧面展开图正好是一个正方形,圆柱的高是( )厘米。2.把圆柱的侧面沿高展开,可以得到一个( ),这个图形的长相当于圆柱的( ),宽相当于圆柱的( )。3.一个圆柱和一个圆锥等底等高,如果圆柱的体积是12.6立方分米,那么圆锥的体积是( )立方分米;如果圆锥的体积是12.6立方分米,那

圆柱和圆锥一、面的旋转1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。2.圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。3.圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（3）圆锥只有一条高。二、圆柱的表面积1.沿圆柱的高

新版北师大版小学数学六年级（下册）知识点第一单元、圆柱和圆锥一、面的旋转1、“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。2、圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。3、圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（

第一单元圆柱与圆锥面的旋转教学内容：六年级下册第一单元P2内容教学目标：知识与能力：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。过程与方法：通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。情感态度和价值观：通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点：1、联系生活

北师大版六年级数学下册一、学生情况分析本班共有学生7人，其中男生5人，女生2人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新

最新北师大版六年级数学下册数学试卷一、填空：每小题空1分．（24分）1．（2分）（2015•静海县）2014年全国人口普查，中国人口已达1360507006人，这个数读作，省略亿位后面的为数是．2．（6分）（2015•静海县）48分=时7.08升=升毫升42600平方米=公顷50平方米=平方分米=平方厘米．3．（1分）（2015•静海县）如果体重减少2千克记

新北师大版六年级数学下册全册教案（新教材）本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元圆柱与圆锥第二单元比例第三单元图形的运动第四单元正比例与反比例数学好玩整理与复习总复习课时安排第一单元圆柱与圆锥…………………………………… 11课时第二单元比例…………………………………………… 8课时第三单元图形的运动…………………………………

六年级下册数学教学计划六年级二班钟莉燕一、学情分析：六年级二班共有学生39人，其中男生有20人，女生有19人。从总体上看，学生都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数学生能按时完成作业。部分同学在学业上还是存在一些困难，例如：有些题目反反复复的跟他讲解，他仍不明白或过后仍犯同样的错误。二、教材分析和教学目

圆柱和圆锥一、面的旋转1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。2.圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。3.圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（3）圆锥只有一条高。二、圆柱的表面积1.沿圆柱的高

2012年北师大版六年级数学下册期末试卷（100分）班级 ________ 姓名 ________ 考号 ________ 成绩 _______ 一、填空（每空1分，共25分）1.38= （）% = 12 ÷（）= 9：（）=()3158++2.二亿七千零九写作（），省略亿位后面的尾数约是（）。3.1时45分=（）时=（）分；3050升=（）立方米。4.3个

北师大六年级数学下册典型题目一、圆柱特征典型题目1、在下图中，以虚线为轴旋转，可以得到圆柱的是（），得到的圆柱的底面直径是（)厘米，高是（）厘米，得到的圆锥的底面半径是（）厘米。2、下图是一个底面周长是94.2厘米，高是5厘米的圆柱，沿底面直径把它竖直切割成相等的两块，切面的面积一共是多少平方厘米？3、某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5厘米，高为11

圆柱和圆锥一、面的旋转1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。2.圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。3.圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（3）圆锥只有一条高。二、圆柱的表面积1.沿圆柱的高

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第一单元圆柱与圆锥单元目标：1.通过动手操作、观察等活动，认识圆柱与圆锥。了解圆柱与圆锥的基本特征，知道圆柱与圆锥各部分的名称。经历由面旋转成圆柱与圆锥的活动，体会面与体之间的关系，在参与教学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。2.经历圆柱侧面展开等活动，认识圆柱展开图，探索并掌握圆柱表面积的计算方法。并能运用圆柱表面积的知识解决生活中一

北师大版六年级数学下册全套试卷（新教材）特别说明：本试卷为（审定）最新北师版教材配套试卷。全套试卷共22份（含答案）。试卷内容如下：1. 第一单元测评卷12.分类测评卷（五）2. 第二单元测评卷13.阶段测评卷（二）3. 阶段测评卷（一）14.分类测评卷（六）4. 第三单元测评卷15.分类测评卷（七）5. 第四单元测评卷16.分类测评卷（八）6. 期中测评卷