2.北京市初中地理学科教师教学基本功培训内容(PPT)

地理教师评职称述职报告范文【三篇】我叫何炬，20xx年6月毕业于绵阳师范学院地理系，于同年8月进入八一聚源高中，从事高中地理教学工作至今。2006年评选为中学二级教师，最近几年担任过了本学校高一、二、三个年级的地理教学工作。在我从事教育工作近6年的教学实践中，一直拥护党的领导，积极贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，做到对工作兢兢业业，认真实行教育教学，

小学科学教师应具备的教学基本功发表时间：2010-05-06T23:09:45.780Z 来源：《新华教育导刊》2010年第4期供稿作者：宋允乐（青州市何官镇孙板小学山东青州262513）[导读] 科学教师应具备所有教师都具备的课堂教学，语言表达，电化教学等基本能力【摘要】科学教师应具备所有教师都具备的课堂教学，语言表达，电化教学等基本能力，还应具备探究能力

教师必须修炼的十个教学基本功——奈曼蒙中教科室特木尔巨日河在通辽市教研室的统一部署下，我校正在开展教师基本功达标活动。配合此项活动我们也对教师教学基本功进行了学习和思考。现整理出来与老师们共勉。一、怎样认识教学基本功什么叫教师教学基本功呢？教学基本功是指教师完成教学工作所必需具备的技能和技巧。教师教学所需的技能固然很多，但是从教学基本功的“基本”上理解的话，

中学地理教师应该具备的素养教师是培养一代新人的工程师和艺术家，是人类科学文化、思想观点等宝贵遗产的继承者和传播者；同时又是年轻一代的智力开发者和完美人格的塑造者。人才的培养能否保证质量，学校能否办好，很大程度上决定于教师，其关键在于教师的素养。地理教师是地理教育部标得的组织实施者，提高地理教学质量有赖于形成一支方向明确、高度自觉全面的提高道德修养与专业修养，

4、长江上、中、下游的划分界线（以湖北宜昌、江西 湖口为界）及各段水文特征。5、开发利用概况。目标差异：能绘制简图分析长江水系的分布状况， 学会分析并掌握河流概况的一般方法。青藏Β

初中地理教学论文：中学地理教师教学基本功的评价

乡地震、居住地） 我们周围的资源和废弃物我们周围的环境——资源能源问题，垃圾处理我们与他人的联系我们周围的环境——交通位于世界东方的大国—中国中 中国的自然环境祖国的环境——位置、

小学科学教师应具备的教学基本功[摘要]科学教师应具备所有教师都具备的课堂教学，语言表达，电化教学等基本能力，还应具备探究能力、学习能力、动手能力、观察能力、表达能力、绘画能力。[关键词]科学教师；教学基本功；能力小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学探究是科学学习的中心环节。因而科学教师不仅应具备所有教师都具备的课堂教学(诸如备、讲、批、辅、

说课要求教师能借助电子演示文稿及板书、板图、教具展示等清 楚表述自己的教学设计思路、指导思想与理论依据、教学内容及 学情、教学目标、教学过程、教学设计特点等方面。要求教师仪 表得体

教师需要修炼的10项教学基本功一、书写基本功书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。其它学科老师也

教师基本功是什么1我们常说“教学基本功”如何如何，多指教师的专业功底，教学基本技能，教学方法以及由此产生的教学效果等等，放在一个讨论教师质量和教育教学质量的背景下，我们是不是关注一下：什么是教师基本功呢？基本素质教师的基本素质首当其冲的是师德素质。师德不能等同于职业道德，但却函盖职业道德。我觉得职业道德主要是针对物品或没生命的，或有生命也不是传道授业与做人思

对当今的中小学教师来说，在保证传 统意义上的教学基本功达标的前提下，必 须修炼适应新课程改革需要的新的教学基 本功。三、教师提升教学基本功主要途径：1．要转变观念，不断提高对教学基

教师必备的十个教学基本功教学基本功有哪些？这没有一个固定的种类，其实对教学基本功不能做死规定。我们认为，在目前情况下，以下十个教学基本功是每位教师必须学习和修炼的。1、书写基本功。书写基本功包括：写字基本功+写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学

中学地理教师教学基本功培训资料简易地理板图（板画）绘画技巧简易地理板图（板画）绘画技巧地理板图又叫地理黑板图。是地理教师在教学过程中，凭借自己的记忆和熟练技巧，用简单的工具（如各色粉笔）和简练的笔法，把复杂的地理事物和现象迅速描绘在黑板上的简略地理图画。主要包括地理略图、形态图、剖面图和过程图等主要类型。其中，后三种又被称为地理板画。一、学习简易地理板图（板

初中地理教师个人发展三年规划（2017—2020）作为一名初中地理教师，工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求。教师专业化发展，要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。教师的职业对象是学生，教师这一职业又是复杂的脑力劳动，具有极大的创造性和灵活性，具有鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。根据地理教

初中地理教学论文 中学地理教师教学基本功的评价

做一名优秀的地理教师09地理房彩虹昨天听了周立老师“如何做一名优秀的地理教师”的讲座，让我感慨万千。我很赞同周立老师的话，学生心目中的优秀才是真正的优秀。要做一个优秀的教师，首先要教会学生如何做人，然后才是学科知识。以周立老师的标准，除了教师自身要学会做人，教会学生做人外，教师自身要提升自己的基本素质，还要具备地理教师的基本功。就我个人的情况来说，我将地理教

地理教师教学基本功

关于举办“长清区初中地理学科基本功系列比赛”之一实施方案为了提高全区初中地理教师的整体素质，深挖地理教师资源，培养地理教师队伍，按照长清区教研室安排和长清区地理学科计划，活动安排如下：一、时间：2012年11月8日上午8:00二、地点：长清区马山中学三、参加人员：1、10年（含10年）教龄以下地理教师必须参加；2、每个初中学校必须报名1人，超过3人的学校报名