《小小的船》识字写字教学设计教学目标1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字2、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读，背诵课文和识字。教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和

荷叶圆圆识字写字教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《荷叶圆圆》识字写字课教案【教学目标】1、知识目标：初步理解课文内容，基本会认识12个生字，能够正确书写3个生字。2、语感目标：基本会读课文。3、能力目标：培养学生的识字能力。4、品德目标：培养学生敢于展示自我。【教学重、难点】认识理解本课生

教案说明：本教案汇集了全国多位优秀教师的心血，凝聚了大家的智慧，环节齐全，内容全面详细，可以直接用A4纸打印使用，当然也存在许多不足之处，望大家多提建议并谨慎下载。教案内容：识字写字第一单元识字第五单元识字1 天地人2 金木水火土3口耳目4 日月水火5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一快乐读书吧6 画7 大小多少8小书包9 日月明10 升国旗语文园地五识字

识字写字的教案一去二三里教学设想《一去二三里》是三个不同版本教材一年级上册中的《识字1》中的一篇课文。本课是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致，10个数字按照从小到大的顺序，自然和谐地融于山村的美妙意境之中。儿童学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然的

《低年级识字写字教学指导策略的研究》课题实施方案达旗第三小学2013-4-10《低年级识字写字教学指导策略的研究》课题实施方案一、课题名称：新课程背景下识字写字教学指导策略的研究二、课题研究的背景和现实意义《语文课程标准》指出语文课程应使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。识字写字是阅读和写作的基础，是学生语文素养的重要基石

识字写字的教案导读：识字写字的教案一去二三里教学设想《一去二三里》是三个不同版本教材一年级上册中的《识字1》中的一篇课文。本课是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致，10个数字按照从小到大的顺序，自然和谐地融于山村的美妙意境之中。儿童学习这首古诗不仅

汉语拼音、识字写字的教学设计案例四汉语拼音、识字写字的教学设计案例四范本教学设想这是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音第13课。本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣，引入本课所要学习的三个鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声；第二部分是an、en、in的书写；第三部分是拼音练习，用以认读音节，第四部分是看图读拼音词、拼音句子。本课

（封面）识字写字教学设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、识字写字１、识字。⑴本课１１个生字中，前、跟是前鼻音，影、常、朋是后鼻音，常、着是翘舌音，要注意引导学生读准字音。⑵在识记生字过程中，既要引导学生用多种方法记字形，又要提倡整体识记。如，影、前、常、黑等字不宜拆分成部件来记，整体识记反而更好。狗、跟可利用形旁表义的特点来认记；还可联系

小学语文识字写字教案【篇一：小学语文识字写字教学的有效性研究】小学语文识字写字教学的有效性研究一、问题的提出识字写字是阅读和写作的基础，识字写字教学贯穿于整个小学语文阶段。教学标准指出：整个小学阶段要求学生认识3500个常用汉字，其中会写2500个，而仅低年级就要求认识1600—1800个常用汉字，会写800—1000个汉字，低年级的识字量和写字量占整个小学

识字写字的教案一去二三里教学设想《一去二三里》是三个不同版本教材一年级上册中的《识字1》中的一篇课文。本课是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致，10个数字按照从小到大的顺序，自然和谐地融于山村的美妙意境之中。儿童学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然的

识字写字教学3 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。( 其他学段略)二、教材特点1 拼音、识字、阅读同时起步。本套教材采用拼音、识字、阅读同时起步的编排体例，既增加了学

识字写字教学设计教学目标：知识与能力目标1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习，体验识字写出字的乐趣。过程与方法目标2、掌握猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种汉字学习方法，培养学生主动识字写字的能力。情感态度价值观3、了解中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美，激发学生学习语言文字的浓厚兴趣。教学重点：了解中国汉字的文化内涵，感受汉字的形体美，激

【精品】一年级识字写字教案

识字5 对韵歌【附加语文园地一】写字教学设计统编语文一年级上册【温馨提示】本课要写的生字有三个，建议第一课时先学写“虫”和“云”，第二课时学写“山”；出于学习难度、教学的系统性以及课堂学习容量均衡的考虑，建议语文园地一的生字“八”和“十”并入第二课时一起学习。本次教学结束后，将进入拼音教学阶段。因为拼音字母书写的负担较轻（建议一个字母写三遍），可以留出时间对

一年级识字写字教学设计教学目标：1、掌握“情、蜻、请、清、晴、睛”六个字的读写及运用。2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。教学重难点：重点：1、掌握“情、蜻、请、清、晴、睛”六个字的读写及运用。2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。难点:养成正确的写字姿势

小蝌蚪找妈妈第一课时一、激趣导入1、上课之前我们来看一副图片，说说你看到了什么？（生答：小蝌蚪在水里游来游去池塘里有青青的水草……）评价：你们观察非常仔细，句子也说得非常完整。我们来看看课文是怎样描述这幅图片的。（出示课文第一自然段）谁愿意来读一读？（指名读或齐读）师：通过这段文字，我们知道了小蝌蚪是什么颜色的？生答：黑灰色在生活中你见过灰黑色吗？（出示灰黑

苏教版一上识字教学设计教案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

识字、写字教学设计

《荷叶圆圆》识字写字课教案【教学目标】1、知识目标：初步理解课文内容，基本会认识12个生字，能够正确书写3个生字。2、语感目标：基本会读课文。3、能力目标：培养学生的识字能力。4、品德目标：培养学生敢于展示自我。【教学重、难点】认识理解本课生字；规范书写生字。【教学流程】一、猜猜说说，互动游戏1、猜一猜，说一说。（老师画简笔画：一个圆圈）（1）请你看图猜一个

二年级写字教案识字二-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级写字教案识字二教学目标★知能目标1 会认11个字，能会相关的词语；会写8个字。2 基本功训练点：从感性上了解动宾词组，尝试使用准确的动词。★过程方法：重点教给学生总结归纳识字方法；左右结构的字如何布局，写得端正漂亮。★情意目标1 培养学生自主识字的兴趣和能力