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初中语文课堂教学评价标准注：本评价标准比较注重实践活动，可能有所偏差。由于限于篇幅，B等在A等之下，D等在C等之下，就不加以阐述。或限定武汉市初中，标号没有，

课堂教学听课记录与评分标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN北社中学课堂教学听课记录与评分标准听课时间：年月日，星期，第节，地点：任课教师姓名及科目：，课程名称：班级：，应到学生：学生出勤情况：迟到人，早退人，无故缺席人，请假人听课记录与建议：听课人：北社中学听课制度我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存，用一流师资

张滩镇东沟小学课堂听课记录及评价表

芜湖县毛公桥小学语文课堂教学评价表（模板）

本两周一共听课8节，语文3节、数学3节、英语1节，其中优秀3节、良好4节、一般1节；作为家常课应体现：朴实——不追求花俏的形式，不追求过意的做作；扎实——着眼于知识点的掌握，关注基本知识和基本技能；真实——反映课堂的真实现象，不刻意地去掩盖失误。本课从家常课的要求来看总体情况比较好，反映在以下几个方面：1、教师能做好必要的课前准备，重视课堂文化的建设，倡导平

课堂听课记录及评价表课堂教学评价表（听课记录）09年 12 月 14 日薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。杨增贵：3月1日听了王娟老师的《Dream H

7学组织 3、充分提供幼儿交往的机会和选择活动、同伴、材料、 （20分） 场地的自由，适度参与指导和帮助，师生交往率高。64、教育效率高、无排除、等待现象。3评1、方法选择适当，各

幼儿园随堂听课评分表听课日期：听课人：讲课班级科目授课教师重点内容得分备注教学目标（10分）1、目标明确、具体，适合本班幼儿实际情况（10分教学准备（20分）1、教具准备到位、设计科学、制作精美（15分）2、运用恰当，操作熟练，能激发孩子兴趣（5分）教学过程（20分）1、活动组织有序，层次清晰，重点突出（10分）2、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留

随堂听课通讯稿范文开学以来，我们3人听了18名教师的常态课。这次听课活动和以往相同，一是没有提前通知，二是听课后马上进行了交流反馈。评课也是主要针对问题，因为我们的目的就是想通过一些必要的活动，来帮助大家切实提高课堂教学水平，进而提高自己的教育教学能力，只有这样我们才能提高我们学校整体的教育教学质量。听课评课的过程中，我们也在不断反思，有很多想法，今天利用这

幼儿园随堂听课评价表

昌乐二中随堂听课反馈卡年级班级科目教师年月日说明：请按项目实际情况在相应方框内填写ABCD（很好A，较好B，一般C，差D），在建议处提出书面建议。

精心整理教师课堂教学评价表1．（1）课堂引入较好，能创设问题情境；（2）不能过多的多媒体代替板书；（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，缺点：课堂容量不大，

无锡工艺职业技术学院课堂教学质量评价表备注：“教学资料检查”项，由听课负责人负责检查并记录。

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附：《教师课堂教学评价表》教师课堂教学评价表（学生用）（一般理论课）课程名称：代码：任课教师姓名：说明：每项得分=权值X等级系数（优：；良：；中：；差：）教师课堂教学评价表（学生用）（体育、音乐、美术技能课）课程名称：代码：任课教师姓名：说明：每项得分=权值X等级系数（优：；良：；中：；差：）教师课堂教学评价表（学生用）（外语课）课程名称：代码：任课教师姓名

龙头中心小学校长随堂听课记录表龙头中心小学校长随堂听课记录表龙头中心小学2017年春评课人:卢志强