速算与巧算姓名一、计算下面各题（1）65+380+120 （2）87+260+140（3）370+64+130 （4）80+121+220二、计算下面各题（1）739-（239+278）（2）968-257-143（3）645-（145+273）（4）530-45+170三、计算下面各题（1）234-8-8-8 （2）1999+199+19+9（3）36+4

三年级加减巧算练习题多样化的练习方式，既可以激发学生的练习兴趣，避免单一枯燥，也可以从不同的角度对运算定律、性质进行巩固，达到对知识的真正掌握。1、强化练习。学生不容易掌握的一些简便运算，应及时组织强化训练。如一个数加或减去接近整百、整千数的简便计算，学生对减去整百、整千，然后补减数的如何处理往往容易混淆。为此可进行如下强化训练。教师出示卡片要求学生回答45

一、加法中的巧算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。如：1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。1.互补数先加。①36+87+64 ②99+136＋101 ③ 1361＋972＋639＋282.拆出补数来先加。例①188＋873解：①式=（188+12）

6 速算与巧算学习目标:1、掌握去括号和添括号法则2、能灵活运用去括号和添括号法则和减法的性质进行速算和巧算；渗透“化零为整”的思想。3、鼓励学生积极参与，提高学生对数学的学习兴趣。教学重点:1、去括号和添括号法则2、连续减去几个减数等于减去这几个减数的和（即减法的性质）。教学难点：括号前面是减号，去掉/添上括号变符号教学过程：一、情景体验师：经过前面的学习

速算与巧算（一）一、加法中的巧算1.什么叫“补数”？两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫

第二讲乘法中的巧算1.两数的乘积是整十、整百、整千的，要先乘.为此，要牢记下面这三个特殊的等式：5×2=10 25×4=100 125×8=1000例1计算①123×4×25 ② 125×2×8×25×5×42.分解因数，凑整先乘。例 2计算① 24×25 ② 56×125 ③ 125×5×32×53.应用乘法分配律。例3 计算① 175×34＋175×66

加减巧算一、加法：1.利用加法交换律例如：254+158+246我们首先观察发现254及246相加可以凑成整百，于是交换158和246两个加数的位置，变成254+246+158。2.利用加法结合律例如：365+458+242我们发现后两个加数可以相加成整百数，于是变成365+（458+242）。3.拆分加数例如：568+203我们发现203距离200较近，于

简便计算姓名1、三年级3个班为学校修补图书。一班修补了47本，二班修补了42本，三班修补了58本。三个班共修补图书多少本？（用两种方法解答）2、2、学校买来新书254本。其中故事书86本，文艺书114本，其余的是科技书，科技书多少本？（用两种方法解答）3、一辆客车上有乘客54人，到达某站时，先下去28人，又上来36人。这时客车上有乘客多少人？4、用简便方法计

第一讲：速算与巧算关键培养孩子的思维习惯：遇到计算题先观察，再思考，然后选择适合的速算方法！所谓“一看”“二想”“三选择”一、分组法适用于有一定规律的加减混合运算，通过加减重新组合，将原有计算转变为较小数或相同数的计算，从而简便计算过程。观察：1、数字有一定规律2、符号有一定规律方法：看符号，找周期。根据符号的规律划分周期，进行分组计算。切记不要忘了第一个数

乘除法中的速算、巧算一、1、一个数与10、100、1000……相乘，就是往这个数后面加0、00、000……2、巧算一个数与99相乘，99×1=99 99×2=198 99×8=792通过观察发现一个数与99相乘就是在这个数后面加上00，然后减去此数，即可99×1=100—1=99 99×2=200—2=198 99×8=800—8=7923、通过以上规律，那

递等式简便运算一、四则运算基本规律①括号最大，有括号时先计算括号里面的；②乘除法是比加减法高一级的运算，乘除法碰到加减法时，先计算乘除法，在计算加减法；③同一级的运算从左往右计算.例题、递等式计算1:--+⨯⨯÷⨯88(10254)371756666练习、递等式计算1:÷-+⨯⨯-⨯81(3425)2562712(108)7二、递等式简便运算①、交换律数字和

小学三年级数学思维训练(上册) 第一讲速算与巧算（一）一、加法中的巧算1.什么叫“补数”？两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，

乘除法中的速算、巧算一、1、一个数与10、100、1000……相乘，就是往这个数后面加0、00、000……2、巧算一个数与99相乘，99×1=99 99×2=198 99×8=792通过观察发现一个数与99相乘就是在这个数后面加上00，然后减去此数，即可99×1=100—1=99 99×2=200—2=198 99×8=800—8=7923、通过以上规律，那

第二讲 乘法中的巧算1.两数的乘积是整十、整百、整千的，要先乘 . 为此，要牢记下面这三个特殊的等式：例 1 计算① 123X 4X 25② 125 X 2X 8X 25X 5X 43. 应用乘法分配律。4. 几种特殊因数的巧算例5 一个数X 10,数后添0；一个数X 100,数后添00； —个数X 1000,数后添000；以此类推：如： 15X 10=15

三年级数学计算(巧算)

习题一一、直接写出计算结果：① 1000-547② 100000-85426③ 11111111110000000000-1111111111④ 78053000000-78053二、用简便方法求和：①536+（541+464）+459② 588＋264＋148③ 8996＋3458＋7546④567+558+562＋555＋563三、用简便方法求差：① 1

小学数学计算练习 2020-05-30姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________ 25－1＋75 59－28＋41 39＋51－29 89×1×1093＋15－5 11＋22－12 12＋11＋89 58－25＋4284×100×10094＋39－29 60×1×10056＋33＋4484＋60＋40 95×25×

二、速算与巧算：乘法与除法【例1】①21×5×2 ② 17×4×25 ③ 125×19×8④24×25 ⑤125×72 ⑥16×16×25×125巩固练习1：125×23×8 5×37×20 32×25×125【例2】①526×9 ② 123×99 ③ 2004×25巩固练习2：31×99 378×9 808×125【例3】①45×11 ② 56×11 ③

复习3——计算（巧算）1、巧算一25×17×4 35×7÷5 655－137＋145 2、巧算二73×125×8 124÷8×4 2100÷25÷43、巧算三37×17＋17×63 84×15＋15×15＋15 101×99－994、速算与巧算四198＋267 423－299 201×27 101×995、递等式计算，能巧算的要巧算76×6－66×6 221

三年级数学简便计算25+17+75 125-23-77 33+46+67 189-26-74 257-198 311+202 25x29x4 125x27x8 50x13x2 135-360+265