xx财税职业学院人才培养工作水平评估自评报告年三月目录第一部分自评报告 (1)一、学院概况 (1)二、评建工作 (3)三、分项自评 (9)（一）办学指导思想 (9)1.1 学校定位与办学思路 (9)1.2 产学 (12)（二）师资队伍建设 (14)2.1 结构 (14)2.2 质量与建设 (15)（三）教学条件与利用 (17)3.1 教学基础设施 (17)3

人才培养评估工作总结在学院党委和行政的正确领导下，我院以教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》和《陕西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》为工作指南，全面贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设” 的二十字方针，加强组织领导，合理规划学院发展和人才培养目标，不断加大资金投入，持续改善办学条件，进一步推进工学结合，不断深化教育教学

人才培养工作评估自评报告1.1 学校事业发展规划关键评估要素：学校事业发展规划自评结论：合格依据：1.安徽省“十一五”、“十二五”国民经济与事业发展规划2.合肥市“十一五”、“十二五”国民经济与事业发展规划以及与学校开设专业相对应的各行业发展规划3.安徽省、“泛长三角”地区经济发展规划、皖江城市带承接产业转移示范区规划以及与学校开设专业相对应的各行业中长期发

高等职业院校人才培养工作评估方案解析

专业（群）人才培养方案评估指标体系2、评估最终结论分为优秀、合格、不合格三种，其标准如下：（1）优秀：A+B≥8、D=0；（2）合格：A+B≥6、D=0；（3）不合格：不满足以上两种情况均属不合格。

xx职业学院人才培养工作评估自评报告根据《教育部关于印发的通知》（教高[2008]5号）和《山东省教育厅关于印发的通知》（鲁教高字[2009]5号）文件精神，我院在省教育厅和省供销社的支持和指导下，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，对学院人才培养工作进行了全面自查，现将自评情况报告如下。第一部分学院概况xx职业学院是经山东省

高等职业院校人才培养工作评估指标体系说明：一、本指标体系主要依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《高等职业院校人才培养工作方案》（教高〔2008〕5号）制订，指标体系中建议重点考察内容主要参考《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据。二、评估结论标准本方案主要评估指标8项，考察要素25项，其中重点要素9

人才培养工作评估自评报告汇总人才培养工作评估自评报告1.1 学校事业发展规划关键评估要素：学校事业发展规划自评结论：合格依据：1.安徽省“十一五”、“十二五”国民经济与事业发展规划2.合肥市“十一五”、“十二五”国民经济与事业发展规划以及与学校开设专业相对应的各行业发展规划3.安徽省、“泛长三角”地区经济发展规划、皖江城市带承接产业转移示范区规划以及与学校开

人才培养评估工作总结篇一：高校评估工作总结合集二：2013年度人才培养总结合集三：人才培养工作评估整改工作人才培养工作评估整改工作总结报告黎明职业大学2015年12月目录一、评估整改工作概况 (2)（一）领导重视，保障有力 (2)（二）目标明确，思路清晰 (3)（三）实施有力，强化督办 (4)二、强化问题意识，落实整改任务 (4)（一）完善治理与质量保障体系

人才培养评估工作总结在学院党委和行政的正确领导下，我院以教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》和《陕西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》为工作指南，全面贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，加强组织领导，合理规划学院发展和人才培养目标，不断加大资金投入，持续改善办学条件，进一步推进工学结合，不断深化教育教学改

人才培养工作评估知识考试试题（学生用卷）班级：P10电力三班姓名：李正鑫分数：1、高职院校接受人才培养工作评估的意义是什么？答：（1）以科学的评估指标体系引导高职院校正确定位，促使其以就业指导向，加强各项教学改革与建设；（2）把毕业生就业情况和就业质量与当地院校设置和招生计划挂钩，促进地方政府和学校的举办者在发展高等职业教育上实现权利与责任相统一；（3）起到

人才培养工作水平评估自查报告一、专业基本情况佛山职业技术学院计算机应用多媒体技术是在卫国路校区xx年新开设的新专业，计划xx年开始招生，计划招生人数为120人。在此之前，计算机教研室的任务是担任其他专业的计算机基础、计算机语言、计算机网络、电子商务和物流信息系统等与计算机有关的课程以及一些专业课，如电子测量技术、高频电子线路、信号与系统等。本专业拥有专业教师

XX年人才培养评估工作总结导语：做好人才培养评估工作能够更好地认识单位在人才培养工作中存在的不足之处，以下是小编整理的XX年人才培养评估工作总结，欢迎大家阅读借鉴。更多精彩内容，敬请关注品才网。1.药学系人才培养评估工作总结一、评估工作基本情况根据学院深化内涵建设，办成省内一流，国内有影响的高职院这一办学目标，从20XX年起，我系就将“以准备评估为契机，以创

人才培养工作评估专家深度访谈知识参考评估专家组进校后，在查阅资料对学院主要信息初步了解的基础上，将针对疑点或需要进一步了解有关问题，有目的地邀请学院有关领导、职能部门、教学单位负责人、专业负责人和教师就评估指标的相关内容进行深度访谈。一般每位专家要访谈4人，每人谈30分钟左右。专家在与教学院系干部教师交谈时很注重了解学院领导对教学工作的重视状况和学院其它部门

高职院人才培养工作评估说课

广东省高等职业院校人才培养工作评估KPI及KSF设计方案(仅供评估专家参考)一、使用说明1、KPI（Key Performance Indication）即主要业绩指标(或主要表现指标)。2、KSF （Key Success Factor）即关键成功因素(或关键影响因素)。3、“果—因—效”逻辑：《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》的最后两列，即“建议重

高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）一、高职高专院校人才培养工作水平评估方案有关说明1．高职高专院校人才培养工作水平评估方案以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为依据，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针

人才培养工作评估自评报告1.1 学校事业发展规划关键评估要素：学校事业发展规划自评结论：合格依据：1.安徽省“十一五”、“十二五”国民经济与事业发展规划2.合肥市“十一五”、“十二五”国民经济与事业发展规划以及与学校开设专业相对应的各行业发展规划3.安徽省、“泛长三角”地区经济发展规划、皖江城市带承接产业转移示范区规划以及与学校开设专业相对应的各行业中长期发

人才培养工作水平评估自评报告目录第一部分自评报告 (1)一、学院概况 (1)二、评建工作 (3)三、分项自评 (9)（一）办学指导思想 (9)1.1 学校定位与办学思路 (9)1.2 产学 (12)（二）师资队伍建设 (14)2.1 结构 (14)2.2 质量与建设 (15)（三）教学条件与利用 (17)3.1 教学基础设施 (17)3.2 实践教学条件 (

“人才培养工作评估”指标任务分解表