《直面挫折 学习描写》

《直面挫折学习描写》教案【学目】1、明确描写的含、特点，了解描写与叙的不同2、描写是刻画人物性格和表作品主思想服的3、掌握描写的方法4、学会抓住事物特点，取恰当的描写方法，生形象有感情的描写事物【学程】一、入文：直面挫折《落的王子》的故事，合文中的三个在学生中展开探：（1）在你的成道路上，免会遇到挫折。其中哪一次挫折你留下了深刻的印象？面挫折，你采取了什么的

《直面挫折—学习描写》导学案（1课时）学习目标：1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。2、掌握描写的方法。学习重点：学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。概念阐释关于描写，可说的很多，比如描写的特点和作用，描写的方法，描写应注意的问题。光是描写的方法，从描写的角度来分，有直接描写和间接描写；从描写的手法来分，有白描和细描；

《直面挫折学习描写》教案【教学目标】1.明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。2.认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的。3.掌握描写的方法。4.学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。【教学过程】一、话题探讨挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所遇到的

必修二《直面挫折--学习描写》教案一、学习描写教学目的：1．明确描写目的：为表现人物的思想性格和作品主题服务2．学习描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情教学重难点：人物描写和景物描写教学设想：描写对象众多，描写手法不一，课堂无法面面俱到，只选择人物描写中的肖像描写、语言描写重点训练对象，虽是管中窥豹，亦可略见一斑教学方法：读——析——练课时安排：一课时教学

《直面挫折学习描写》教案【学习目标】1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同2、认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的3、掌握描写的方法4、学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物【学习过程】一、导入课文：直面挫折读《落难的王子》的故事，结合课文中的三个问题在学生中对话题展开探讨：（1）在你的成长道路上，难免会遇到挫折。

让人物在细节描写中鲜活一、教学目标：1、分析细节描写的基本作用。2、掌握细节描写的基本方法。3、学会在作文训练中使用细节描写。学情：高一刚入学的学生，普通班，写作基础较弱，虽知道什么是细节描写，但细节描写有何作用，如何进行细节描写还没有掌握，在作文中，只是笼统地描写人物，写不出人物的特点，本节课的意图就是教会学生细节描写的方法，让他们在写作中会运用。二、道具

直面挫折---学习描写教学目的：1．明确描写目的：为表现人物的思想性格和作品主题服务2．学习描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情教学重难点：人物描写和景物描写教学设想：描写对象众多，描写手法不一，课堂无法面面俱到，只选择人物描写中的肖像描写、语言描写重点训练对象，虽是管中窥豹，亦可略见一斑教学方法：读——析——练课时安排：一课时教学过程：教学要点：人物描写

困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放 到蜀地，有《吕氏春秋》流传世上；韩非在秦国被囚

我手写我心——直面挫折，学习描写一、激情导入❖ 同学们，在我们成长的道路上，一定面临过挑 战，遭遇过挫折，经历过失败。也许我们心中 缠绕过“才下眉头，却上心头”的忧愁，凝结 过“欲

《直面挫折学习描写》教案石家庄实验中学李亚【教学目标】１、学习细节描写。３、以“直面挫折”为话题，练习细节描写。【教学重点、难点】教学重点：掌握细节描写教学难点：用细节描写表达“直面挫折”的主题【教学时数】1课时（40分钟）【教学方法】感受——练习——评论【教学过程】一、导入部分：师：同学们，我们常常祝愿他人一帆风顺、万事如意，但在现实中，每个人的生活道路都

直面挫折学习描写训练目标 1.直面挫折，增强信心。2.明确描写的含义，掌握描写的方法。3.认识到描写的重要作用，学会使用描写来增强文章的感染力。唐朝彦远在《历代名画记·僧繇》中写道：“僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：‘点之即飞去。’人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，未点睛者皆在。”如果把龙当做是整篇记叙文的话，那么这点睛之笔就是描

高中语文必修二《直面挫折学习描写》教学案教学博苑2012-04-02 05455d56b7b40102dvh0高中语文必修二《直面挫折学习描写》教学案1【学习目标】1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。2、认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的。3、掌握描写的方法。4、学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。【学习

《直面挫折学习描写》教学设计必修二表达交流【教材分析】在学生成长的道路上，会遇到各种各样的困难和不顺，面对这些成长的烦恼，应该采取怎样的态度去面对？这个话题与同学们的实际生活联系紧密，学生们都有话可说。本课的重点是如何细致客观地将自己生活中遇到的挫折和自己积极面对和战胜挫折的情景描绘出来，教会学生灵活运用多种描写手法，使自己的文章生动可感。【学情分析】高一的

《直面挫折学习描写》教学设计xq维吾尔族自治区克拉玛依市第五中学赵敏【教学目标】１、回顾有关描写的知识，如描写的角度、手法、对象等。２、能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生动形象。３、培养学生坚强乐观的生活态度，正视挫折，勇往直前。【教学重点、难点】能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他

贝多芬的故事 贝多芬从4岁起，就受到父亲严格的音乐训练，他整天被关在屋子里 练琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。 由于家境贫困，贝多芬小小年纪便承担起家

方法一这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法， 就叫内心独白。方法一： 内心独白，直接再现这段文字是如何展示“他”的命运的？（修辞）生活如同大海，有风平浪静，也会有海浪，

直面挫折 学习描写 训练目标 1.直面挫折，增强信心。2.明确描写的含义，掌握描写的方法。3.认识到描写的重要作用，学会使用描写来增强文章的感染力。唐朝张彦远在《历代名画记·张僧繇》中写道：“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：‘点之即飞去。’人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，未点睛者皆在。”如果把龙当做是整篇记叙文的话，那么这点睛

《直面挫折学习描写》导学案作文辅导0107 1022《直面挫折学习描写》导学案【学习目标】1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。2、认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的。3、掌握描写的方法。4、学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。【学习过程】一、学习描写1.什么是描写描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的

这两段文字，说说哪一段更有感染力， 为什么？ 明确：段二更有感染力。段二通过一 连串的反问来表达失去母亲的痛苦 和自己没能在母亲生前理解母亲的 自责，写出了痛苦和自责的理由， 比概