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我学会了教学反思篇一：我学会了>教学反思本节课我教学的是人教版《品德与社会》教材三年级上册第二单元《我在学习中长大》第一课《我学会了》的内容。在教学导入时我采用的是谈话导入，使同学们在轻松、愉快的氛围中开始了今天的学习。此时我把课堂还给学生，“同学们，上学后你学会了什么？先和小组内的同学说说，再和全班同学说说好吗？”学生表达的欲望在小组交流中得到释放。《我学

《学会采访》教学反思在指导学生开展综合实践活动的过程中，教师要根据学生活动的需要适时地进行活动方法指导。这样可以使学生的综合实践活动得以深入开展。教师只有牢牢抓住课堂，充分创设学生活动的情境，让学生在课堂活动中习得活动方法并用于课后实践，才能真正培养学生的实践能力。《学会采访》这一课的教学就体现了这一教学思想。三年级的同学刚刚接触综合实践活动，因此活动方法的

.《学会与父母沟通》教学反思随着孩子年龄的增长，他们有责任、也有能力来承担家庭事务，解决家庭问题，共同创建和谐的家庭氛围，而这些是现在很多学生没有意识到的。我在上课是抓住这一现象，帮助学生减轻不合理的叛逆心理，站在父母的角度去换位思考，设身处地为父母着想，学会跟父母交往，使他们更文明、更健康、更快乐地成长。从学生的反应，课堂上的表现来看，学生比较感兴趣，参与

《学会负责》教学及反思柳城县民族中学何柳娜这是我在本校八年级131班上的一节《学会负责》的公开课，现就这节公开课进行课后反思。从八年级的学生生活背景来看，八年级的学生大多是独生子女，是在父母的百般呵护下长大的，大多数只知索取，不懂付出；不懂得关心和帮助他人，依赖性强，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感的缺失，责任意识淡薄。同时，社会上各种各样的不负责任的行为

《我学会了》教学反思本节课我教学的是人教版《品德与社会》教材三年级上册第二单元《我在学习中长大》第一课《我学会了》的内容。目的是通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心；体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴；感受学习有苦也有乐，没有最初的失败就没有后来的成功；在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。在教学导入时我

关于自主学习的教学反思3篇导语：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是橙子整理关于自主学习的教学反思，以供参考。自主学习教学反思（一）课堂教学是一个双边过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的“情”与“知”，使学生真正成为课堂学习的

《学会沟通》教学反思《学会沟通》教学反思文章内容由收集, 请记住本站网址:以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学反思、心得体会!《学会沟通》教学反思参与了本次的心理健康课评选，参与的整个过程让我感到心理活动课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。本次参加比赛有了很多感触。一、选题要贴近学生

学会采访的教学反思学会采访的教学反思教学反思:经过此次“学会采访”的方法指导，学生开展“路边的油炸食品有没有危害”的主题活动更加得心应手，《学会采访》教学反思。成果汇报课上，学生搜集到了许多的资料：文字资料、图片资料、社会调查报告等。表现的形式也多种多样：实验、情景表演、小组介绍等等。这次上课，让我在方法指导课方面得到了一些启示：一、方法指导课应关注学生活动

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档《学会反思》教学反思，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。《学会反思》教学反思《学会反思》教学反思作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么优秀的教学反

《学会合作》一课教学反思《学会合作》一课教学反思《学会合作》一课的教学反思作者：佚名转贴自：转载点击数：66《学会合作》一课的教学反思《学会合作》是浙教版《品德与社会》教材第一册中《竞争与合作》的第一课时。由于现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教

学会反思，助我成长摘要：教学反思是现代教师应具备的素质，也是教师不断成长的阶梯。学会反思，提高教师的教学反思的能力和技巧，促进教师专业化成长。关键词：重要性；现状；认识教学反思是现代教师应具备的一种素质，也是教师不断勇于‘归零’，自我完善、逐步提升和成长的阶梯。为了认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，针对教学实践中存在的问题，如何进行科学分析，寻找解决问题的

《学会保护自己》教学反思在综合实践活动中时时处处都是活生生的教育，种种体验和知识是在书本中和课堂上难以获得的。“学会保护自己”的话题并不新颖，但是学生在初次接触研究学习时对此产生了兴趣，我就顺势让学生作为活动的主题进行研究，依据学生的实际（在日常生活中无意出现了学生溺水身亡、触电、中毒、交通事故等现象，学生对此方面的意识知之甚少，甚至有些同学不知如何保护自己

《学会宽容》教学反思摘要：通过观看大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生活中学会宽容待人，能与同伴和睦相处。关键词：宽容待人活动目标1.了解待人宽容的重要性---能让自己和他人都感到快乐。2.学习如何成为一个待人宽容的人。活动内容小学生人际交往心理辅导。活动形式心理小测

习作：我学会了_____教学反思成功之处：这篇习作从选材的内容上与学生生活联系非常紧密，就是他们在生活中学到的本领，所以指导时我紧扣生活这一主题，引导学生回忆、联想、说出自己是怎样学习本领的，在开课伊始，我通过引题这一环节，让学生补充习作题目，我的目的就是在引导学生学习选材，从学生的回答中发现学生的选材很广泛，因为如何选材，选什么样的材料更适合写作，这对于学

我的教学反思

《学会调控情绪》教学反思【教例】去年，我去初一（6）班上课，发现一个同学不在，同学们说去买吃的了，不一会儿，他回来了。我拍了拍他的口袋，果然装满了零食。我找来一本书说：“把零食都倒出来。”看的出，他越倒越生气，临完还故意用手把零食拨拉到地下很多。我当时很生气，让他把地上的零食扫了。他却不听，起身就走。我说：“我就不信你不扫。”过去拉他，他也不动。我想：如果一

《学会感谢》教学反思：这次练习一的口语交际是学会感谢。这个题目设立的真的很好。我们面对的孩子，由于是独生子女，在家受到的关注特别多，在学校、在社会人际交往上就缺乏感恩的心，许多关怀和帮助在他们看来本来是理所应当的。这一口语交际给孩子的不仅仅是学会怎样说感谢的话语，如何表达自己感谢的心情。更重要的是在交际中培养学生的懂得感谢，心怀感谢的品质。同时在交际中体会帮

教学反思1、巧妙导入。熟话说得好：良好的开端，成功的一半。一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。这得靠教师巧妙构思，设计合情合理的导入方式。这节课从随口询问学生喜欢什么饮料到分别给学生品尝香蕉奶昔，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，连后进生

学会反思善于反思勤于反思——读《有效研修》有感这个暑假，我认真学习了《有效研修》这本书，学习中我受益非浅。有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学习的发展是教师发展的结果，把教师专业作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：不断改变自己、超越自己，改变和超越需要发展自己。而进行研修首先就是要学会实践反思