初中数学德育渗透教案蛤蟆塘中学七年级数学学科课题 3.2.1解一元一次方程（合并同类项）学习内容课标要求课本第86－87页合并同类项解一元一次方程。掌握合并同类项解一元一次方程的方法。知识目标：1、使学生经历运用方程解决实际问题过程，体会方程是刻画现实世界的有效模型。2、掌握在解方程过程中如何“合并”。过程与方法：教学目标1、通过实际问题引入，经历进列方程解

渗透德育教案>复习课教学设计教学目标：知识目标：通过整理和复习，使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识，从而形成知识体系。能力目标：进一步提高学生的分析、解决实际问题的能力，培养学生初步的逻辑思维能力、语言表达能力。情感目标：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣并教育学生保护小动物. 教学重点：1、

五年级数学德育渗透教案>【教材分析】《长方体和正方体的表面积计算》是关于长方体和正方体表面积在实际生活中具体运用的练习。在实际生活中，经常遇到不需要算出长方体或正方体6个面的总面积的情况。例如，制作没有盖的鱼缸、木箱或铁桶，粉刷房间的墙壁等，就需要根据具体情况考虑应该计算哪几个面的面积。本节课的教学任务就是使学生能够结合实际生活利用长方体和正方体的表面积计算

渗透德育教案>复习课教学设计教学目标：知识目标：通过整理和复习，使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识，从而形成知识体系。能力目标：进一步提高学生的分析、解决实际问题的能力，培养学生初步的逻辑思维能力、语言表达能力。情感目标：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣并教育学生保护小动物. 教学重点：1、

沙漠中的绿洲一．教学目标：知识目标：了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，理解保护环境的重要性。水平目标：准确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活想象园林工人爱护花草树木的具体行为。情感目标：借助课文具体的语言材料，激发学生热爱家园，努力改造、维护美好环境的情感。二．教学重点：借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环

九年级数学学科德育渗透案例本节课为实际问题与一元二次方程，主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题。教学目标知识技能1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型．2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理．数学思考经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描

数学学科渗透德育教案教学内容：认识前后石坝小学：邓贤容教学目标1．通过情境体验与参与，使学生感知前后的位置关系2．通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学内容认识“前后”教具学具准备主题课件，学具卡片。教学过程1．创设动画情境，引导学生观察。教师：暑假快要结束了，一个人在乡下姥姥家玩的

语文学科德育渗透教学设计素质教育强调把思想品德教育渗透在语文教学之中。教学小学课文《詹天佑》这篇课文时，可结合课文内容，从如下几个方面相机渗透。一、激爱国之情。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑的爱国主义精神主要表现在他不负祖国之望，不负人民之托，在帝国主义国家百般阻挠的情况下，毅然接受了修筑京张铁路的任务。在修筑京张铁路的过程中，他知难而进，身体力行，用

平房区学科德育渗透教学实录教学反思：在本节课教学中，我尊重学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的方式开展活动，让学生在兴趣盎然中主动体验、轻松感悟。这一篇教材也正是准确把握了二年级学生的心理特点，采用了拟人的方式传达着信息。得益于这个提示，我在教学活动中用到的称呼都十分贴近孩子的心。如“地球妈妈”、“大地的孩子”、“植物、动物朋友”等。在教学中，我先让学生领略地球

学科渗透德育教案——《长方形面积的计算》教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第六册123～124页。教学目标：1．引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。2．通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3．渗透实验——发现——验证的学习方法教学，发挥学生的主体性，培养

小学数学教学中如何渗透德育教育

数学课上期渗透德育学科教案渝北区特殊教育学校郑敏第几教学目标1．通过情境体验与参与，使学生会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。2．通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学设计（一）创设动画情境，引入新课教师：暑假快要结束了，一个人在乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了

2．小故事中教育学生学会分享。由于学生是六年级的孩子，根据孩子年龄特点，引入课堂教学要与生活有关，又不能太幼稚、老套。我改编了一个“Who stole the apple?”的故事

学校德育工作学科渗透教案学校教育的德育实效问题已成为当前的热点话题。为社会培养未来人才，需提高全民素质，因此在教学中加强思想道德教育的重任就落在了我们每一位教育工作着的身上。所谓德育，即对学生政治、思想、道德和心理品质教育。从中国的国情和中小学实际出发，国家教委制定颁布的《中小学德育工作规程》中把德育的内涵和目标作了十分明确的规定：使学生具有良好的品德，所谓

小学科学渗透德育的教学案例科学学科是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主张理性和实证意识，但科学作为一种社会文化还具有人文性，蕴含着一定的人类生活精神，根据科学新课标的要求，科学教育的着眼点不仅是科学本身，更为重要的是促进人的发展，这就要求我们在科学教育过程中注重渗透道德和价值观的教育，让学生亲近自然、欣赏自然，知道珍爱并善待生命，逐步形成人与自然和谐

学科渗透德育教学设计江翠华 2006学度上学期教学目标：1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。2、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。3、在小组合作学习中开阔学习思路。德育渗透:感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族

沙漠中的绿洲一．教学目标：知识目标：了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活想象园林工人爱护花草树木的具体行为。情感目标：借助课文具体的语言材料，激发学生热爱家园，努力改造、维护美好环境的情感。二．教学重点：借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环

学科德育渗透教案-一年级数学前后任课： XXX一、教学目标：1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中；体验前、后的位置与顺序.能准确地确定物体前后的位置与顺序；并能用自己的语言表达. 2．通过教学；培养学生文明守纪的良好品德.3．让学生感受到生活中处处有数学；增强学习的乐趣和自信心. 二、教学内容：北师大版一年级上册“前后”；教材第62页.三、教学设计(一)活

英语学科德育渗透教学设计聂文杰一、关于本课德育内容设计的说明（一）对小学英语教学总体德育目标的解读通过学习英语，帮助学生了解中西方文化的差异，开拓视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习打下良好的基础。（二）本单元包含的德育目标1、了解中文书信和英文书信写法的区别。2、了解有关中西方节日的知识，开拓视野。3、与朋友以书信的方式保持联系，珍惜

学科德育渗透教案2014学科：数学年级：一年级前后任课： XXX一、教学目标：1.使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2．通过教学，培养学生文明守纪的良好品德。3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。二、教学内容：北师大版一年级上册“前后” ，教材第 62 页。三