现在，我们知道龙是什么？2、走近龙①远古：龙的形象比较简单、样子不完全一致②唐宋：唐宋之后，龙才逐渐形成我们今天看到的形象。宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：“头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。”这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的图案了。引导学生抓住“头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足

第十周《我的祖国》歌唱课教学目标知识与能力熟练、富有感情地演唱歌曲。过程与方法在演唱和欣赏的活动中表达爱国之情。情感、态度与价值观通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。教学重点学唱《龙的传人》教学难点让学生初步认识五线谱，理解音名和唱名的概念。理解拍号的含义

我们都是龙的传人教案我们都是龙的传人内容标准三4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。三1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。教学目标（一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖

大班上学期音乐教案《龙的传人》【活动目标】1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。【重点难点】1、能运用听唱法学唱歌曲。2、培养学生的民族自豪感。【活动准备】音乐、歌曲【活动过程】（一）组织教学1、师生问好歌2、听音乐律动（二）听赏歌曲：1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆

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【幼儿园精品教案】大班音乐课教案《龙的传人》活动目标：1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。教学重点、难点：1、能运用听唱法学唱歌曲。2、培养学生的民族自豪感。活动准备：音乐、歌曲活动过程：（一）组织教学1、师生问好歌2、听音乐律动（二）听赏歌曲：1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请

《龙的传人》教学设计教案教学设计教学设想:首先通过课件播放歌曲来引入课文,学生感悟,再让学生进入课文,教师组织进行生字词的学习,然后学习课文内容.在学习课文时,先以读为主,在读中感悟,老师要求学生根据课本的图进行学习二、教材分析：这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国

第8课第二节《我们都是龙的传人》教材分析教学目标：1、情感态度价值观培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感。认同民族文化，继承民族精神，树立报国之志。2、学习目标：了解祖国的灿烂文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之见有不可分割的的血肉关系；理解爱国是每一个人的的责任和义务。3、能力目标：曾强学习民族文化的自觉性主动性，自觉落实爱国行动。教学重点：

三年级下册《我们都是龙的传人》金华市婺城区新狮小学陈园【教学目标】：1．认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。2．行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3．情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。【

第2节我们都是龙的传人教案题第2第2节我们都是龙的传人时本学期第___时日期本单元第_时型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强振兴祖国的责任感能力培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力知识了解台湾是中国不可分割的一部分，认识民族精

龙的传人一、教材分析：这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感自信心。二、教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。2、学会本课生字词。3、学习作者首尾呼应的表达方法。三、教学

《我们都是龙的传人》教案教学目标1、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。2、了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。教学重难点树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责

《我们都是龙的传人》【教学目标】：1．认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。2．行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3．情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。【教学重难点】：教学重点：1、特别行

第二课《我们共有一个家》教案我们都是龙的传人内容标准三4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。教学目标（一）情感、态度、价值观：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。（二）能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳

二、我与祖国共命运（板书）情境活动四：阅读教材P23页材料和幻灯片图片想一想：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？学生讨论回答，教师指导学生在课本中标注结论：中华民族伟大的民族精

我们都是龙的传人教案内容标准三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。三1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。教学目标（一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。

龙的传人教案课程文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

《我们都是龙的传人》教学设计内容标准：三 1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。教学目标：1.情感态度价值观目标：认同民族文化，继承民族精神，增强社会责任感。2..能力目标：懂得炎黄子孙一脉相承，海外华侨华人心系祖国，理解我与祖国共命运。3.知识目标：知道台湾自古以来就是中国的领土，

《龙的传人》教案教学目标：1、能用自豪自信地情感表现演唱歌曲《龙的传人》；2、通过歌曲的学习，感受歌曲爱国地情感，抒发对祖国的喜爱、自豪之情；3、通过对流行音乐《龙的传人》的欣赏，了解流行音乐的特色。教学重点：能用自豪自信地情感表现演唱歌曲《龙的传人》。教学难点：感受多种音乐形式的特点。教学准备：多媒体教学过程：一、学习歌曲《龙的传人》1、初听，理解歌名的涵

浙教版三年级品德与社会下册教案第三单元东西南北中3.我们都是龙的传人教学目标1.认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。2.行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3.情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱；感受台湾海峡两岸人民