小学英语语音教学有统计表明，人们在日常使用语音的实践活动中，“听”占45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%，而“听”和“说”与语音直接相关，语音教学的重要性和意义是毋庸置疑的。但是，在实际教学中，“重听说，重交际”的思想并没有得到很好的体现，“轻语音”，轻视语音教学的方法，忽视语音教学与词汇教学、听说、交际的关系等问题还非常普遍，英语语音教学在

参考文献Cook,V.J.&Newson,M.2000.Chomsky's Universal Grammar:An Introduction[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.Ellis,R.1997.Second Language Acquisition [M].Oxford:

小学英语语音教学问题分析与思考摘要：语音教学是小学英语重要组成部分，是帮助学生掌握英语知识的有效途径。对于英语语音教学的应用，许多学校还存在着不足，这是亟待攻克的问题。随着我国教育改革的加深，英语开始跻身成为小学重点课程，经过多年教育实践发展，国民英语水平有了显著提高，这必须归功于基础教育改革，在强化小学英语教学的同时，又引入了语音教学这一多媒体教学模式，它

小学英语语音教学中的难点——音标教学◆问题梳理从教小学英语近8年，我认为语音是英语教学的起点，而掌握英语语音，音标教学是关键，音标是学习语言知识的重要基础。然而在实际的教学过程中，学生往往惧怕音标，以至于单词不会读，或是记不住，或不能朗朗上口地读语篇，或在检测卷中大量失分于语音版块。如此，音标教学一直成为我教学中的难点。通过反思，我总结出造成这种现象的直接原

语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。语音要表达一定意义。用什么语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体成员约定俗成的。语音的学习是从学习一门语言开始的。由于我们的外语环境相对欠缺，因而在小学阶段英语教学中，教师还是要注重培养学生正确的语音语调。本

浅析小学英语语音教学的重要性语音是英语的有机组成部分，是学好英语的关键，如何把语音用于单词教学中是我们一直都关心的话题，也是广大英语教师所注重的问题。在教学中我发现，学生的语音学习效果并不理想：拼读水平差，记不住音标，单词或句子的语音形象和文字形象对不上号，更主要的是学生对语音有了“怕”“怵”的不良心理。所以，如何让学生轻松、愉快的学习语音，从而顺利过英语关

小学英语语音教学存在的问题和对策翻开某些小学生的英语课本，你可能会发现这样的问题：在课本上用汉字标注单词读音，如bag旁注着：“败哥”，book边写着“不渴”。其实，这样的标注根源就不对。这样的问题带有一定的普遍性。可见英语的语音教学问题不少呀！下面概括一下小学英语语音教学存在的问题并提出一些对策。问题一：用汉语的发音方式来处理英语音素的发音。小学英语基本没

小学英语语音教学存在的问题和对策翻开某些小学生的英语课本，你可能会发现这样的问题：在课本上用汉字标注单词读音，如bag旁注着：“败哥”，book边写着“不渴”。其实，这样的标注根本就不对。这样的问题带有一定的普遍性。可见英语的语音教学问题不少呀！下面概括一下小学英语语音教学存在的问题并提出一些对策。问题一：用汉语的发音方式来处理英语音素的发音。小学英语基本没

浅谈小学英语语音教学的方法与创新[内容摘要]本文针对小学英语教学中的语音学习所存在的问题及现状，从教学方法的角度提出了一些个人见解以及就小学英语语音的创新教学谈了自己的一些看法，望大家仁者见仁，智者见智，不吝赐教。[关键词]小学英语语音教学方法创新教学语音是语言的物质外壳，学好语音是学好任何一门语言的首要任务，也是必经之路。音标就是用来精确表示语言的符号。语

关于小学英语语音教学存在的问题及其对策摘要：学习英语必须从语音开始，没有语音就没有口头的交流。笔者在教学实践中发现，学生初学英语的第一大障碍就是发音问题。本论文就当前小学英语语音教学中存在的一些突出问题及其存在的原因展开思考，并有针对性地提出解决这些问题所采取的对策。关键字：小学英语；语音教学；对策语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础。学习英语必须从语音开

小学英语语音教学

小学英语语音教学计划一、基本情况分析：在小学英语的教学实践中，我们发现两极学生最明显的特点是：优等生对语音有一定的入门，认读、听写、辨别的能力特别好；落后的学生则对英语始终停留在很表层的面上，开始时在听说方面还有一点点的感觉，随着知识积累，没有语音基础做支持，直接影响他对词汇及句型的记忆，认读能力逐渐薄弱，那么自然地，他在对话朗读方面有了很大的障碍。随着知识

关于小学英语语音教学存在的问题及其对策摘要：学习英语必须从语音开始，没有语音就没有口头的交流。笔者在教学实践中发现，学生初学英语的第一大障碍就是发音问题。本论文就当前小学英语语音教学中存在的一些突出问题及其存在的原因展开思考，并有针对性地提出解决这些问题所采取的对策。关键字：小学英语；语音教学；对策语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础。学习英语必须从语音开

关于小学英语语音教学问题分析与思考发表时间：2020-04-08T07:31:04.748Z 来源：《学习与科普》2019年40期作者：彭晓爱[导读] 小学高年级面临着升学的压力，学生面对“堆积如山”的英语测验题，开始对英语这门学科失去兴趣，并产生抵触心理。浙江温州瑞安市陶山镇碧山小学 325200摘要：21世纪以来，全球化所带来的影响已经一步一步深入我们的

小学英语语音教学存在的问题及对策摘要：语音是英语学习的重要组成部分，但在小语音教学中还存在着很多问题，本文结合自己的教学经验，提出相关的解决措施。关键词：小学英语；语音学习；口语中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-099-01随着素质教育的广泛开展，英语在小学教学中的地位日渐突出，如何让小学生正确的认识和学习英

小学英语语音教学计划一、基本情况分析：在小学英语的教学实践中，我们发现两极学生最明显的特点是：优等生对语音有一定的入门，认读、听写、辨别的能力特别好；落后的学生则对英语始终停留在很表层的面上，开始时在听说方面还有一点点的感觉，随着知识积累，没有语音基础做支持，直接影响他对词汇及句型的记忆，认读能力逐渐薄弱，那么自然地，他在对话朗读方面有了很大的障碍。随着知识

小学英语语音教学的问题与策略发表时间：2019-04-19T10:58:56.140Z 来源：《素质教育》2019年6月总第307期作者：成晓云[导读] 语言最基本的特点是可以发出声音，通过语音的传播才能实现知识的传承，因此，掌握语音是学好一门语言的根本。陕西省咸阳市长武县昭仁街道中心小学713600摘要：随着教育体制的不断改革，人们越来越重视英语教育。英语

小学英语语音教学的问题与思考发表时间：2017-12-15T17:18:22.513Z 来源：《中小学教育》2018年1月总第302期作者：廖慧青[导读] 目前我国小学英语语音教学并未取得预期的效果，学生语音能力的锻炼机会较少，听说水平相对较低。基于此，本文笔者对当前我国小学英语教学现状进行了分析，以期提出相关建议，为小学英语教学提供一份绵薄之力。廖慧青河源

浅谈小学英语教学中的一个难点问题音标教学的问题是语音教学问题的一个侧面，而它所反映的却是一个理论与实践相结合的问题。我觉得小学英语语音教学应将音标和其他语音教学手段结合起来，通过国际音标的教学加强对学生语音意识的培养，使他们形成正确的英语发音习惯和英语单词的拼写习惯，从而产生学习英语的兴趣，树立起学习英语的自信心，为其将来进一步学习英语打下良好的基础。然而在

英语语音教学存有的问题及解决方法一、存有的问题1.用汉语的发音方式来处理英语音素的发音小学英语基本没有系统学习音标的教学要求，其主要的学习方法是靠学生的模仿水平。学生记忆单词的读法和意义虽然有chant或者英文歌曲辅助记忆，但绝大部分凭借死记，对于模仿水平较弱的学生很难记住字母发音，所以他们就用汉语来代替英语。2.在辅音后加元音，辅音复数等变音念读不准确因为