《愚公移山》阅读与答案1、愚公移山的原因是什么2、用原文回答问题：对于愚公移山的决定，其妻的态度是在移山过程中，其邻人的态度是： ;智叟的态度是：。3、文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了___________的人物描写方法。4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同5、选文中愚公相信能搬走大山的理由是(

部编版八年级上册语文第22课《愚公移山》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第22课《愚公移山》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，

《愚公移山》课文分析1、各段段意第一段：介绍太行王屋二山的面积、高度、位置。——背景作用：交代故事背景，为下文移山、负山作铺垫。第二段段意：写愚公决心移山，得到全家支持，并排除疑难，立即行动。——开端第二段：一层：愚公为改善交通条件，向家人提出移山的主张。第二段：二层：写解决土石的方法。第二段：三层：写移山的艰难和众人的支持。第三段：写愚公驳斥智臾的错误观点

愚公移山朝代：先秦作者：列御寇原文：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运

部编版语文八年级上册《愚公移山》

【课文资料】列子简介列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。其学本于黄帝、老子，主张清净无为。后汉班固《汉书·艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷，早已散佚。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《愚公移山》中的人物形象（一）愚公愚公要移山，不是头脑一时发热，而是经过深思熟虑

九年级下《愚公移山》课文原文愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于

愚公移山-精品课件

愚公移山课文讲解

愚公移山《列子·汤问》太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀(ji)州之南，河阳之北。（现位于，河南省济源市。）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩（chéng）山北之塞（sè），出入之迂（yū）也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾（céng）不能损魁父（fǔ）之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”

“愚公移山”原文及翻译【原文】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之

愚公移山(部编教材)

愚 公 移 山2017/12/14 张周一、全文带点字解释及翻译：方：方圆。太行、王屋二山，方七百里，高万仞。太行、王屋两座山，方圆七百里，高达七八千丈。阴：山的北面或水的南面叫做阴，山的南面或水的北面叫做阳。本在冀州之南，河阳之北。(这两座山)本来在冀州的南面，河阳的北面。。且：将近。面：面对，向着。居：居住。北山愚公者，年且九十，面山而居。北山有个叫愚公

部编版八年级上册语文第22课《愚公移山》课文原文及教案【导语】《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。无忧考网准备了以下内容，供大家参考

愚公移山愚公移山：比喻做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难。迎难而上，不退缩。愚公移山是我国古代汉族民间传说之一。此文选自《列子·汤问》列御寇，终生致力于道德学问，隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。相传是战国时期的道家代表人物，思想家，寓言家，文学家。著《列子》。寓言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法，来说明某个道理或

菱角中学九年级上册语文师生共用讲学稿教学内容：21、愚公移山课型：新授主笔人：尹柳青审核:周学军一、教学目标了解《列子》及其作者，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。四、课时安排 2课时第一课时一、导人新课愚公移山，这是一则寓言。寓言的特点是寓一定的道

愚公移山电子课文愚公移山太行、王屋二山(2)，方(3)七百里，高万仞(4)，本在冀州(5)之南，河阳(6)之北。北山愚公者，年且(7)九十，面山而居(8)。惩(9)山北之塞(10)，出入之迂(11)也，聚室而谋(12)曰:“吾与汝(13)毕力平险(14)，指通豫南(15)，达于汉阴(16)，可乎,”杂然相许(17)。其妻献疑(18)曰:“以君之力，曾不能损魁

愚公移山原文及翻译 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】愚公移山原文：太行（háng）,王屋二山，方七百里，高万仞（rèn）。本在冀（jì）州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩（chéng）山北之塞(sè)，出入之迂（yū）也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”杂然

愚公移山课文分析 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT《愚公移山》课文分析1、各段段意第一段：介绍太行王屋二山的面积、高度、位置。——背景作用：交代故事背景，为下文移山、负山作铺垫。第二段段意：写愚公决心移山，得到全家支持，并排除疑难，立即行动。——开端第二段：一层：愚公为改善交通条件，向家人提出移山的主

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