导学案反思：

牛顿第一定律实验题牛顿第一定律实验题(一)1. .如图斜面小车实验中。(1)实验条件是 _________________________ (2)控制上述因素相同的目的是______________________ (3)实验现象是 _________________________ (4)实验结论是 ___________________)伽利略对大量实验

养 德 励 志 进 取 创 新 贵州省福泉市凤山镇初级中学团 结 勤 奋 勇 敢 求 实 探究牛顿第一定律实验报告学校 班级 实验日期 年 月 日同组人姓名一、实验名称：探究牛顿第一定律二、实验目的：通过实验让学生深刻的理解牛顿第一定律的内容和控制变量法的思想；培养学生的总结归纳和推理的能力三、实验器材：小铁球；斜面；木板；毛巾；粗布条；刻度尺；四、实验原理

知识目标：知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.能力目标：1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力.2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).情感目标：1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育.2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育.教学建议教材分析教材首先通过回忆思考的形式提出问题：如果物体不受

初二物理《牛顿第一定律》教案实验分析：三次实验，小车最终都静止，为什么?三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题?小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系?若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短?根据上面的实验及推理的思想，还可以推理出什么结论?推理：小球在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动?实验结论：通过伽利略的实验和科学推

§4.1 牛顿第一定律（教案）一、教学目标1．在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容，正确理解力跟物体运动的关系，掌握惯性的概念．2．对客观事物的正确认识需要人们经过由表及里，由片面到全面长时间的认识过程．通过本节的学习要让学生建立起正确的认识论的观点，同时体会到人们认识世界的长期性和艰巨性．3．物理实验是科学研究的方法，对实际问题做出合理的抽象，进行理想实验

安庆蓝天实验学校中学物理汇报课教案汇报人：操瑞祥总课题：第八章运动和力总课时：6课时第1课时课题：第1节牛顿第一定律课型：新授●教学目标：1．知识目标（1）知道牛顿第一定律的内容（2）知道物体的惯性2．能力目标（1）实验探究阻力对物体运动的影响。（2）通过活动体验，一切物体都有惯性。3．情感目标通过活动和阅读感受科学就在身边●教学重难点：1．重点：牛顿第一定

(完整版)7.1科学探究：牛顿第一定律

《牛顿第一定律》案例分析

《牛顿第一定律》教学案例教学目标：知识目标：常识性了解伽利略理想实验的推理过程，了解牛顿第一定律。能力目标：1、通过斜面小车的运动实验，培养学生的观察能力2、通过实验分析，初步培养学生科学的思维方法（分析、概括、推理）情感目标：1、通过科学史的简介，对对进行严谨的科学态度教育。2、通过伽利略的理想实验，给学生以科学方法论的教育。教学方法：控制变量法、实验推理

牛顿第一定律一、知识要点一）牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、内容：一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态2、牛顿第一定律的理解1）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。2）对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。3）力是改变物体运动状态的原因,力不是维持物体运动状态的原因.4）运动的物体不受力时做匀速直

伽利略的理想实验与牛顿第一定律

牛顿第一定律实验1、（4分）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响时，先将棉布铺在水平木板上，观察小车在木板上滑行的距离；然后去掉木板上的棉布，再次观察小车在木板上滑行的距离。 （1）为了保持小车在两次平面的上运动速度是相同的，该同学操作是使小车从斜面 。 （2）比较小车在不同水平表面滑行的距离，可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，平面越光

研究“牛顿第一定律”实验5.实验图片背景：伽利略实验：光滑滑轨，每次从同一高度由静止下滑，最终会滑到相同的高度。推论：运动的物体，如果收到的阻力为零（导轨水平），它的速度将不会减慢，将以 恒定不变的速度永远运动下去。 实验：1.实验器材：可滚动的物体、斜面、瓷砖、毛巾、纸张2.实验原理：3.实验原理：让物体从斜面同一高度自由滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，

牛顿第一定律实验知识目标：知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.能力目标： 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力.2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).情感目标： 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育.2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育.教学设计示例牛顿第一定律教学重点:通过对小车

牛顿第一定律(初中)

牛顿第一定律的几个小实验_赵芳

牛顿第一定律实验题（一）1. .如图斜面小车实验中。（1）实验条件是_________________________（2）控制上述因素相同的目的是______________________（3）实验现象是_________________________（4）实验结论是___________________（5）伽利略对大量实验进行分析，进一步推理得出，

牛顿第一定律知识目标：知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.能力目标：1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力.2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).情感目标：1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育.2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育.教学建议教材分析教材首先通过回忆思考的形式提出问题：

牛顿第一定律