分数的初步认识”是人教版三年级上册第7单元第一课时的内容。从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上，还是在读写方法及计算上，分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是：初步认识几分之一，会读、写简单分数，初步理解几分之一的含义。小学生从认识整数到认识分数是关于

磨课案例《分数的初步认识》一、教材分析“分数的初步认识”是在学生掌握了整数知识的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数的概念的一次扩展,学生初次学习分数会感到困难。因此,本内容主要是从学生感兴趣的现实情境入手,通过动手操作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,帮助学生建立初步的分数概念,为进一步学习分数和小数打下初步的基础。二、学生分析从整数到分数，对

课题：认识几分之一教学内容:《认识几分之一》是人教版小学数学三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时的内容。一、教材分析《认识几分之一》是人教版小学数学三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时的内容。这部分内容是建立在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义的，在这之前，学生在学习数学的过程中，还没有接触过分数，从整数到现在的分数，对学生来说不仅是知

株洲市青年教师磨课案例课题：《认识圆》教学内容:《认识圆》,本内容是六年级（上册）第四单元一、教材分析学生在认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并直观认识了圆的基础上进行学习的。它是研究曲线图形的开始，也是后继学习圆的周长、面积、扇形、圆柱、圆锥的基础。本课让学生学会用圆规画标准圆，并一步认识深刻体会圆的特征及其内在联系，这既是本课的重点也是难点所在

英语磨课案例在磨课中感悟，在反思中成长南宁市第三十一中学黄玲鲜前言：“磨课”是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。我校近两三年的教研活动重点放在学科年级组集体备课上，每次教研活动时，英语组的各位老师对下周计划要上的课程的“导学案”（假期全组教师分工编制下学期所

《认识时间》磨课案例————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:

贺派中心完小磨课记录表

在磨课中历练在反思中成长“好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。为了努力提高教师业务水平，全校积极开展以“磨课”为载体的校本教研活动，我们中低年级数学教研组为一组，对王风云老师执教的《认识几分之一》多次研课磨课，让我更理解了“磨”的含义：打磨旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。在一次次思考交流碰撞中，我感触多多：一

《等量代换》磨课案例一、教材分析。等量代换是用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分），它是一种基本的数学思想，也是代数思想方法的基础，基本思想是等式的传递性：如果a=b，b=c，那么a=c；换一种说法是：甲是人，乙和甲是同类，那么乙也是人。这个数学思想能够得到广泛运用，也为以后更深入的学习打好基础。等量代换不仅是一种重要的数

株洲市青年教师磨课案例（样表）课题：认识时钟执教：罗茜株洲市天元小学指导：黄淑冬、陈胜钦株洲市天元小学案例撰写：罗茜株洲市天元小学教学内容: 认识钟表（第一课时）,本内容是人教版一年级（上）册第七单元一、教材分析本单元主要是让学生结合自己的生活实际学会认整时，初步认识钟面上的时针和分针，知道钟面上有12个数和12个大格。教材注意从学生的生活经验出发，让学生从

株洲市青年教师磨课案例课题：认识几时认识几分执教：姓名谭艳勤茶陵县严塘中心小学指导：姓名刘小玉老师茶陵县严塘中心小学案例撰写：姓名谭艳勤茶陵县严塘中心小学教学内容:认识几时几分本内容是：人教版二年级年级（上）册第七单元单元一、教材分析：这部分的内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。本节课主要教学

【小学数学磨课案例】图形的旋转执教老师：黄卓齐茶陵县湖口中心小学指导老师：贺社明茶陵县湖口中心小学案例撰写：黄卓齐茶陵县湖口中心小学教学内容：图形的旋转 ,本内容是人教版五年级下册第五单元前言：2017年4月份，茶陵县教研室要举行“铁犀杯”数学教学比武，为了在本校比赛中脱颖而出直接晋级片区比赛，我在本校五年级四个班进行了磨课试教，一共对本堂课进行了五次执教，

磨课经历：按照惯例，教研组每一次的大型活动一定会有不同课型的课例展示，但和以往不同的是，本次探讨的主题是中高段儿年级单元复习课。鉴于此，五月底，我们英语组展示了一节三年级的单元复习课。在三年级的孩子词汇量还非常薄弱的情况下要上好一节单元复习课，可以说是一件非常难而且极具挑战的事情。但敢于自我挑战是教师不可或缺的精神，世上最怕“认真”两个字，心里有个声音一直在

磨课总结反思——磨课，让智慧碰撞出火花育才小学赵娇娇2014年新的学期，我校的青年教师大比武开始了，历时近两个星期的磨课接近尾声，给我留下了深刻的印象。经历“三次备课两轮打磨”这一过程，使我认识到磨课是经验的积累过，下面就结合此次磨课活动的过程：一、选课受到青年教师大比武的通知，心理很是紧张，因为我自身存在着很多问题。上学期的过关课，对我的影响很大，我的上课

模课磨课悟课——教师教学特色形成的三部曲教师教学特色主要是指教师在教学中所表现出来的独特风格，它包括教师的仪表、语言、教学方式和方法等与众不同之处。它是教师的一种长期修养、一种扎实功底水到渠成的自然表现。语言简洁而富有表现力，生动形象而富有吸引力，抑扬顿挫而富有感召力是一种特色；沉稳、不急不躁是一种特色；周到细致、条理清晰是一种特色；……特色体现在教学中的每

课题：几分之一执教：潘璨株洲市石峰区荷花小学指导: 吴利军株洲市石峰区教研中心案例撰写：潘璨株洲市石峰区荷花小学教学内容: 几分之一,本内容是人教版3年级上册第七单元一、教材分析本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以

《分数的初步认识》磨课经历在确定要参加小片区的课堂教学比赛活动后，综合了多方面的因素，我选择了三年级上册的 《分数的初步认识》这一课。《分数的初步认识》是人教版三年级上册第7单元第一课时的内容。从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上，还是在读写方法及计算上，分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是“认

《认识几分之一》课后评议会时间：2013年11月9日下午3：300参加人员：冯现田刘焕彩贺德全张富荣杨同章孟德虹胡永海贾文静李兰田刘福生王玉玲刘思江吕丽梅主持人：张富荣整理人：张富荣讨论内容：针对贺德全老师《认识几分之一》课堂教学，研讨观课点中发现的优缺点，继续探讨在特教学校“发现和提出问题”教学中，有哪些有效的数学活动，可以激发残疾学生动脑、动手、动口的多

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王艾乔磨课案例《可能性》执教：王艾乔株洲市荷塘区桂花小学教学内容：人教版三年级上册第八单元《可能性》第一课时一、教材分析：《可能性》是人教版小学数学三年级上册的内容。是要求学生在实践活动中，也就是通过游戏的形式，从而感受最基础的知识“可能性”的几种情况。本节课是第一课时，重点是让学生体验、描述生活的确定和不确定事件，并能初步能使用“一定”“可能”“不可能”来