短文两篇蝉贝壳

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《短文两篇》(蝉-贝壳)PPT课件

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。 人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋

蝉和贝壳的课件

“是不是也应该用我的能力来把 我所的事情做得更精致、更仔细、更 加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的 思想感情? 此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但总比贝壳里的生

➢作者希望自己给这个世界留下一些像贝 壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，却 是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西 或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业， 只想对自己的生命作出一些精

第一部分（1）交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，介 绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二部分（2-11） 写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。第三部分（12-24）

写作特色分析①以小见大 善于选取生活中最细微的事物。 ②借物抒情 通过贝壳来抒发作者的情感。 ③类比 把人和贝壳进行比较，表达感情。 ④联想 想贝壳，想自己，想未来。短课 题 相同

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短文两篇——托物言志 纵情抒写蝉小思思考• 作者对蝉的态度前后发生了什么变 化？为什么会变？从文中找一找。• 烦——宽恕 (敬仰)• 那本来的生活历程就是这样。它为 了生命延续，必

•百度文库26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索•27、法律如果不讲道理，即使延续

内容梳理第一层（1）表明自己“有很好的环境可以研究蝉 的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境 中的蝉的情况。第二层次（2-6）写对蝉的地穴的考察。（2-3）地穴外部 （4-6）

澡(洗澡)(澡盆)(冲澡)(澡巾)我最喜欢看体操表演。蝉_ppt名师课件蝉_ppt名师课件ｙà ｏ 字义药 组词 辨字 运用①治病的物品；②用药毒死。药(中药)(农药)(草药)(药

5、“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹 反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： ‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!’”你怎样 理解这句话？此处的“固执而又怎样简单的心”

2、课外阅读欣赏席 慕蓉或小思的几篇诗 文，写出读后感。作者Байду номын сангаас介1、小思1939年生，本名卢玮銮 （luán），另有笔名明川、卢颿 (fān)

Baidu Nhomakorabea

（3）《贝壳》中“是不是也应该用我的能 力来把我所能做到的事情做得更精致、更 仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者 怎样的思想情感？此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却 有多精致

垂緌ruí 饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远，jiè非是藉秋风。 （猜一昆虫）119.蝉法布尔《昆虫记》部编八年级上五单元 19课 《蝉》北师大新余附校2课题研究：蝉的生命历程探