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Blackboard designing Yes, I do. / No, I don’t.评价形式与教学内容相一致。（板书中两边表格是课堂评价栏。Group tiger 得到金杯。）学习效果评价设计评价方式对于本课学习效果的评价方式，我主要采取了小组评价与生生间评价相结合的方式。按学生喜爱的动物,将他们分成四组。在学习新词和句型环节，发音准确和倾听认真的小

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技 能 与 应 用15% 15%不需要提醒，就能熟练的、 经常做自己的任务，且能 准确的，提前完成任务。 按时完成，几乎不需要提 醒。 积极主动，语言表达清楚生 语言表达清楚生动，

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《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息姓名杨丹联系电话*******所教学科四五年级英语、一年级数学所教学段小学电子邮件单位名称第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题Unit1 What did you buy?一、内

英语人教版三年级上册学生评价量规表

小学英语教学设计案例文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-animals /colors /food /fruit you like. But I have no time to ask everyone. Please help me. ”（表格见教案后附件）b. Give everybody a

小学课堂教学评价量规表班别：组别：姓名：学号：填表人：年月日评价指标项目评价等级及分值得分优秀(10-9分)良好(8-6分)一般(5-3分)再努力(2-0分)自评(20％)互评(30％)教师评(50％)小计研究活动的参与度(30分)1、积极参加本次活动,兴趣浓厚。愿意参加本次学习。参不参加本次活动无所谓不太愿意参与本次的活动。2、乐于合作,能组织小组讨论积极

文献综述小学英语教育小学生课外英语学习资源选择与利用的探究一、引言学习离不开资源，英语学习更是如此。随着社会的发展，科技的进步，如今的英语学习资源、信息日益丰富多样。学习资源的开发利用，基于资源的学习等方面的研究受到广泛关注。课外英语学习资源作为课堂教学资源的重要补充，在学生学习发展中发挥着不可忽视的作用。所以指导学生如何合理选择利用课外学习资源至关重要。对

小学英语教学设计案例play the game. 同时又营造了紧张而活跃的课堂气氛。可以达到生生积极参与学习的效果。并为下一步的小调查做好准备。Ⅳ Extension (8’)Do surveya. Give a model. Theteacher interviews two Sswhile fill in the form. Thensays, “I w

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Unit 3 My school calendar（B Read and write）教学设计小学英语(PEP)五年级下册一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的

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教学设计评价量表（说明：评价级别分为优秀、良好、中等、及格四等。优秀为90--100分，良好为80—89分，中等为70—79分，及格为60—69分。）评价人________ 评价日期________