逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则（试行）一、出勤（10分）：事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，旷课一天扣5分，迟到早退一次扣0.5分二、课堂教学（20分）：（领导随时进班听课、抽查授课情况。）1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。（领导检查及家长除外）（2分）2、每节课必须有教案，并严格按教案上课。（4分）3、课堂保证

教学常规量化考核细则（讨论稿）一、备课（15分）1.学期计划：学情分析、教材分析、学期教学目标、教学进度、教学提质举措；缺一项扣0.5分（3分）2.教案：课题、教学目标、重难点、课时目标、教学过程、板书设计、作业设计等；缺一项扣0.5分。（4分）3.教学手记：要有感而发，切忌言之无物。每课时都应及时记录，缺一次扣0.1分。（2分）4.教研活动：要求每位教师每

恒口镇河东学校教师教学工作量化考核细则一、指导思想：为了全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，不断深化教学改革，全面推进素质教育，强化教学管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特别制定教师教学工作量化考核管理细则。二、考核内容：考

**＊中教师教学工作日常量化考核细则为了科学全面评价教师教学工作，规范学校教学管理,督促和指导教师日常教学工作,加大教学工作日常指导检查力度，提升教学质量,同时做为教师岗位竞聘中的日常量化得分的依据,特制定教学工作日常量化考核细则，:一、考核对象：在我校任教的所有科目任课教师,包括:语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、研究

教师教育教学工作量化考核细则

教师生本教学工作常规量化考核奖励细则标准（分表）大庆三永学校小学部说明：1. 标准总分为60分，加分奖励在60分实得分基础上累加。2. 参加市区进修校活动，如讲课、讲座以教学处记录为准。3. 校内教研课、讲座和区级竞赛活动（校内推荐）采取学校指定人选，如有其他教师想参加可自荐，学校再经选拔比赛。

南阳小学教师教学成绩量化考核细则一、总则为了提高学校教育教学质量,激发广大教师的工作积极性,增强教师的工作竞争意识,为教师的年度考核和评优晋级提供重要依据,结合实际特制定本教学成绩量化考核细则。二、细则1、有任教语数等统考科目者，以统考科目成绩量分：以辅导区内各小学该年级学科成绩平均分作比较。以所教班级或年级语数各科平均分高于平均分者，每高1分奖0.5分；低

教研室工作量化考核办法一、考核目的教研室是具体实施教学工作的决策和执行机构，承担着课程开设、课程建设、教学管理和教师队伍建设、教学研究与改革等基本教学任务。通过对教研室的考核，有利于总结和推广先进教研室的工作经验，找出工作中的问题，从而调动教研室的工作积极性，提高教研室工作水平，同时进一步加强教研室建设，充分发挥教研室在教学管理和教学改革中的作用。推动我校的

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则教师日常教学常规量化管理考核细则为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核办法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行

教师教学常规量化考核细则教学质量是学校发展的生命线。为了进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，稳步提高我校的教学质量，特制订本量化考核细则。一、组织保障学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、各教研组组长为成员

郑州城轨交通中等专业学校教师教学工作量化考核办法为切实加强我校师资队伍建设,规范教学管理,深化教学改革,健全激励、竞争机制,充分调动广大教师的工作热情,促进教学质量的全面提高,特制定本办法。第一条考核目的: 规范教学管理,提高教学质量,建立良好的教学秩序;提高教师工作积极性、主动性与创造性,充分发挥教师在学校教学工作中应有的作用;为教师职称评聘,骨干教师评定

夏邑高中二年级教师教学工作量化考核细则（试行）一、指导思想：为了全面贯彻党的教育方针，不忘初心，砥砺前行，办好人民满意的学校；增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特制定教师教学工作量化考核管理细则。二、考核内容：考核内容主要由六部分组成：1、常规教学工作（25分）。主要包括以下内容：备课

教师教学常规量化考核细则(草)教师教学常规量化考核细则（草）教师业务量化考评细则如下：考核原则：公正、公开、公平。考核对象：全体任课教师。考核方式：实行日积累、周统计、月评比（公示）、学期排名（公示）。一、备课（6分）1、单元备课（1分）。依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣0.1分，集体备课出现应付现象，出现一次扣0.5分。如出现不赶进度，扣0.5

泰州市特殊教育学校教学工作量化考核细则（ 2015年11月修订）为健全管理机制，引领教师专业成长，提升特教办学质量，促进学校事业健康发展，根据上级有关规定，结合学校工作实际，特制定本考核细则，并经教职工大会讨论通过后施行。一、教育教学常规（50分）1.备课（10分）分课时备课，课时完整，上传及时；备课情况符合学情，教学设计理念新颖；有学困生学科体现差异教学，

教师量化考核标准及办法（试行）一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。简易性原则，指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是

贵州现代经济学校任课教师量化考核细则任课教师量化考核细则为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为学期评优及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。第一条考核原则:坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩

初中教师业务考核细则一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。考核内容：二、考核范围学校全体教职工三、教师业务考核细则（一）、教案每学期教案集体检查四次（一月

xx学校教学工作量化考核细则一、指导思想：教育教学是学校的中心工作，作为教师，其求真务实、科学严谨的教风能帮助学生形成积极进取、勤奋刻苦的学风，促进学校形成生动活泼、全面发展、注重能力和保证质量的校风。为了客观、公正、全面、详实地评价教师，引导教师树立主人翁意识，调动全体教师的积极性和主动性，激发每一位教师的创新精神，爱岗敬业，努力提高教育教学质量，特制定桃

学校教师量化考核细则一、考核内容考核内容分为4项：德（200分）、能（300分）、勤（200分）、绩（300分）二、考核办法及等次的确定：1、考核办法：采用日考核、月考核、学期考核、年度考核相结合的办法，逐日逐月考核，全年累计，得出综合得分。2、考核等次的确定：按所得分顺次排名。三、考核结果的使用：1. 作为教职工年度考核的重要依据。2. 与奖励工资发放挂钩

教师教学常规量化考核细则教师教学常规量化考核细则教学质量是学校发展的生命线。为了进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，稳步提高我校的教学质量，特制订本量化考核细则。一、组织保障学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导