中职语文有效课堂教学实施策略【摘要】如何打造高效的中职语文课堂？一靠有效的讲授；二靠有效的提问；三靠有效的倾听；四靠有效的反馈；五靠有效的活动；六靠有效的作业；七靠有效教学行为评价。中职语文课堂教学只有在具体的教学实践中进行总结，才能实现有效的教学效果。【关键词】中职；语文教学；有效策略一、有效讲授讲授法是最基本的教学方法，教师科学合理地讲授是课堂教学必不可

中职语文课堂常用的一些教学方法职业高中的语文教学，与普通高中的教学有着很大的区别。首先，普通高中是学习科学知识、探究科学知识的地方，而职业高中却是专业与研究并重，技能与理论并提，注重技能的实用。其次，职业高中的学生与普通高中的学生也不同，基础相对比较差，学习习惯不好，成绩当然也不会有多好。再说了，语文这门课，也有其特殊性，亦易亦难。说它容易是因为学生无论语文

新课标下中职语文课堂教学语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。工具性和人文性，为语文的“两性”。传统的中职语文教学侧重强调工具性，随着中等职业教育课程改革的进一步深入，语文教材重新规划和编写，却又出现了过度重视语文人文性特点的倾向。面对这种情况，作者就中职语文教师如何在新课程标准下实现“两性”有机统一这

职高语文教学初探语文教学的目的是培养学生阅读能力和应用写作的能力，为了达到这一目的，所采用的手段和方法可算多种多样。如：注入式、启发式、探究式等等，正所谓八仙过海，各显神通。但对于职高学生来说，我认为应有别于普高教学方法，要有自己的特色。因为相对来说，这批学生文化成绩比普高学生差，基础不够扎实，对学习兴趣欠浓，信心不足，畏难、厌学情绪较严重。况且就一个班内来

中职语文课堂教学初探摘要：语文的课堂教学模式多种多样。对于中职语文课程的学习，课堂教学应该有自己独特的模式。面对中职生这样一个“边缘化”的群体，作为一个教育工作者，首先应该看到中职生和普通高中学生的基础差距，但最重要的是，不应该只是单单看到差距，而是要看到中职生的优点。中职学校的学生思维活跃，敢于表现自己。在语文课程的学习中，应该注重发挥学生的个性和特点，注

新课标下中职语文教学方式转变初探发表时间：2011-01-12T16:30:20.247Z 来源：《学园》2010年10月下期供稿作者：张莉[导读] 但是，学生的积极性都很高。随着教学的逐步深入，质疑就有了较大的提高。张莉江苏省淮安市建筑工程学校【摘要】语文教师应积极探索教学方式，才能应对新形势下的职校课程改革。具体说来，可以从以下方面着手：变讲析课为诵读课

中职语文课堂小组合作学习教学实践初探发表时间：2017-07-06T10:41:30.573Z 来源：《教育学》2017年5月总第118期作者：喻松涛[导读] 采用了合作学习，学生积极性得到提高，课堂热闹了很多。竹山县职业技术集团学校湖北竹山442200摘要：采用了合作学习，学生积极性得到提高，课堂热闹了很多。但热闹过后，我们不禁要问：学生究竟讨论了些什么？

中职语文课堂有效教学策略初探语文对于中职学生人文素养的提高、综合职业能力、创业能力的形成以及继续学习和发展都具有重要作用。通过多年的改革，中职语文课堂教学已经颇有成效，但仍然存在着许多问题。要解决这些问题，使语文课堂教学更有效果、有效率，教师必须在语文教学中以学生为本，强化教学过程、更新教学内容、改革教学方法，实现中职语文课堂的有效教学。标签：语文课堂；有效

“中职语文教学有效性的探究”结题报告陇县职业教育中心王小仁中等职业学校语文教学要求：语文是学生必修的主要课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课。目前职业学校的语文教学现状却令人担忧，职业学校语文教学无论是在教学管理的运作、教学方法的选择、还是教学评价体系的运用都采用传统的普通高中的模式进行。特别是职业学校的学生使用的教材和他们的

中职语文有效课堂教学初探当今职业教育蓬勃发展、方兴未艾，语文教学工作却日益陷入困境。学生对语文的厌烦心理十分严重，课堂教学效率很低。笔者试从分析中职语文教学所现状出发，通过用活教材、转变教学观念、采用符合中职学生实情的教学方法、合理利用多媒体几个方面探讨中职语文课堂教学的有效性，提高中职生的综合素养。标签：中职院校课堂教学改变观念教学方法《中等职业学校语文教

中职语文生活化教学研究课题开题报告（一）课题名称及概念界定。本课题名称为中职语文生活化教学研究。鉴于他人的研究成果以及本课题研究对象的特殊性，在前人理论的基础上，本课题对中职语文生活化教学的内涵也作了相关的表述，对此课题中的概念作了如下界定：“生活化”是指将学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来，给学生感受自然、社会、事实、事件、人物、过程的机会，使学生在与现实

中职语文诗歌教学中的有效教学初探标签：中职语文;诗歌教学;策略和高中学生相比，中职学生的语文基础知识和综合素质较弱，学习心理承受能力较差，在学习的时候常常以自我为中心，不利于形成正确的“三观”。同时，中职语文教育具有一定的功利性，目的是为学生日后就业提供重要支撑。中职语文教学缺乏对人文素养的关注，但中职语文诗歌内容丰富，能够补充中职语文教学人文性缺乏的问题，

中职语文教学模式初探(教学论文)内容提要：随着时代的要求和中职语文教学的现状，中职语文教学应突破传统的教学模式。“161”教学模式着眼于学生的全面发展，关注学生的综合素质，充分激发学生的主动意识和进取精神，注重发挥学生的主体作用，让课堂真正属于学生，使学生活学学活乐学，加强学生的语文技能的训练。让学生积极参与教学全过程，并把课堂延展到课外，使学生成为高素质的

活 动化 的 中职 语 文课 堂教 学模 式初探 口桂 林林业学校 姚容融 【 摘 要】 针对近年来中职语文教 学 发 学生 学习语 言的兴趣 ，提 高语文课 堂 出现 的学生厌

活动化的中职语文课堂教学有效性初探活动化课堂教学是这两年中职语文教学改革的一个新热点，笔者所在学校也开展了以此为中心的教学研究。一、中职语文活动化课堂教学的现状分析语文活动化课堂教学要以语文课堂教学为核心，借助于“活动”这个中间媒介，将语文课堂教学进行活动化改造，使学生在语文课堂活动的情境中进行自主学习和合作探究，以此提高学生听、说、读、写的能力。然而，放眼

语文课堂有效教学指语文教师能够遵键语文教学活动的 客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入， 取得尽可能大的语文教学效果。 【 关键词 】 职高语文；课堂教学问题 ；有效策略 【

中职语文有效课堂教学初探摘要：当今职业教育蓬勃发展、方兴未艾，语文教学工作却日益陷入困境。学生对语文的厌烦心理十分严重，课堂教学效率很低。笔者试从分析中职语文教学所现状出发，通过用活教材、转变教学观念、采用符合中职学生实情的教学方法、合理利用多媒体几个方面探讨中职语文课堂教学的有效性，提高中职生的综合素养。关键词：中职院校课堂教学改变观念教学方法《中等职业学