奥尔夫音乐与妙事多音乐让宝宝学习音乐，一直是我国家长比较重视的事情。以前是让孩子上幼儿园上小学以后学习音乐。而近几年，随着早教中心的升温，对于0-3岁宝宝音乐的学习，也成为家长关注的重点。目前每个早教中心都有音乐课，有的是奥尔夫音乐，而有的早教中心用的是妙事多音乐。那么奥尔夫音乐和妙事多音乐，究竟有什么不同呢？其实简单来说，奥尔夫是一个人，而奥尔夫音乐就是这

音乐欢动课音乐教育对婴幼儿成长的意义：1、为幼儿带来欢乐，开发创造力潜能，培养自尊、自信；2、通过游戏活动增强了和幼儿之间的情感联系；3、促进幼儿大、小肌肉的发展，培养自我控制能力；4、提高集中注意力，发展多种感官的敏锐和能力；5、提高幼儿的情感表达和人际交往能力和团队精神；6、促使左右大脑的协调发展，增强认知能力；7、促进多元智能的完善发展。8、音乐游戏课

九岁之前是幼儿音乐能力发展的关键时期，妙事多为这个时期儿童音乐能力的发展提供了丰富的学习内容和教学方法，特别是对于三岁前幼儿的课程，填补了我国幼儿教育的空白，具有重要的意义，值得深入学习与研究。----妙事多中文主编，柯达伊协会会长，北师大教授：杨立梅妙事多音乐花园在儿童审美能力发展与良好个性社会性发展以及刨造力发展教育之间建立了很好的联系。---南师大教授

早教中心招生策划编写者：王生保部门：发展部支持：胡鹏日期：2013-07-28目录1、前言 (1)（1）策划目的 (1)（2）整体计划概念 (1)2、中心定位 (2)3、中心介绍 (2)（1）形象 (2)（2）项目介绍 (3)4、市场环境分析 (4)（1）外面环境分析 (4)（2）内部环境分析 (4)5、经营目标和营销策略 (5)（1）经营目标 (5)（2）

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妙事多音乐花园简介妙事多音乐花园（MusikGarten）是幼儿感官学习的自然音乐教学法，也是蒙式教育的全人教学法。妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友音乐能力的课程，世界先进的音乐教学法，自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练。音乐花园是幼儿感官学习的自然音乐教学法，也是蒙式教育的全人教学法。妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友

妙事多音乐在幼儿园音乐教学中的应用摘要：音乐教育作为美育的一种实施方式，让幼儿能够在音乐中通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美，并得以全面、健康地发展。妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友音乐能力的课程，世界先进的音乐教学法，自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练。而现在幼儿园音乐教学与音乐活动的开展，尚存在诸多不足

妙事多音乐--张老师 -(课堂PPT)

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寓“教”于乐Play to Learn, Learn toPlay

如何在幼儿园开展合唱教学发表时间：2017-08-11T10:20:58.763Z 来源：《素质教育》2017年7月总第241期作者：赵晶晶[导读] 合唱是一种具有较高艺术性的活动，要求有一定的唱歌技能，还要有控制自己、服从全局的能力。甘肃省兰州市红古区海石湾幼儿园分园730084摘要：合唱是两个不同声部相配合的集体演唱形式。它以其特定的形式把两个以上声部的

蒙台梭利妙事多音乐理论

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关于贫困残疾儿童抢救性康复工作实施情况总结报告王嘉琳（一）已顺利完成两期康复项目训练任务中残联贫困抢救性康复项目自2009年9月1日正式启动至2011年8月31止，赤峰星之路自闭症儿童康复中心已进行两期的康复服务。在这两年的时间里，来自赤峰市市区以及12个旗县的患儿累计达42人次，在中心里接受正规化训练。截止2011年8月31日前，已有6名儿童融入正常幼儿园

( 音乐 )课教案教学主题：妙事多音乐花园（同拍手篇-6）

幼儿园问候歌音乐游戏教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。活动名称：歌唱“问候歌”活动设计并执教：李琦活动目的：1、能捕捉歌曲中的重复音并随音乐演唱。2、能仔细倾听钢琴弹奏。

妙事多音乐---吴筱菊

培训流程

家长：你们这是做什么的？回答：我们这是早教中心，是针对孩子在成长过程中遇到的敏感期对家长和孩子进行科学系统指导和训练，注重孩子五大领域（认知、语言、大动作、精细动作、社会交往）的均衡发展，使其完美成长、快乐成长。知识补充：什么是敏感期？在孩子的发育发展过程中，会对外在环境的某些刺激，产生特别敏锐的感受力，以至影响孩子的心智运作或生理的反应，而出现特殊的好恶或