阅读思考比盲目做题更有用教学参考0506 0829阅读思考比盲目做题更有用阅读能力的考查，是语文“高考”的重要内容之一，它的实际比重大大超过了卷面赋分，同学们都非常重视。可是经过一段时间的复习，再来做做练习，相当多的同学感觉进步不大或成绩不稳定，于是加大了练习的力度——不是个好办法。俗话说，一张一弛，文武之道。这里的“弛”，不是松弛，而是静心与思索，是对自己

有关分级阅读的思考

我们就从这里出发——关于专题阅读的思考人们常说，阅读是世界上收益率最高的投资。书籍犹如朋友，必须慎重选择。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，人们心灵中的黑暗必须靠读书来驱除。书像一艘船带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。读书方法也有精读和略读之分。然而，现在的课外阅读，多数的情形是精读不足，略读有余。读某一本书，阅读或摘抄之后，就束之高阁，不再

关于整本书阅读的思考整本书阅读活动开展已两个多月了，各班的老师、家长、学生齐上阵，书场朗朗，热闹非凡。读书分享会、手抄报、朗读比赛、做书、摘抄等各种形式，令人目不暇接。一片繁荣景象。静心思考，我终于有些感悟了。于是，有了以下几点不太成熟的思考。一、坚持传统，开创新意传统的东西并不一定都是过时的，往往传统的东西是经历了时间的考验，流传下来的合理而实用的东西。魏

阅读与思考的关系如果说具有思考能力的人之所以为万物之灵的主要原因，那么思考习惯的普遍式微没落，不能说不是人的堕落。这是现代人的一大隐忧。打开电视，我们把思考的权利交给声光；翻开报纸，我们把思考的权利交给记者；走进书店，我们又把思考的权利交给排行榜；逛进百货公司，我们再度将思考的权利交给橱窗和流行。即使生活中的衣食住行，我们已如此懒于用心，更别说对抽象问题的纯

读书思考成长做为一名老师，我经常对我的学生说“书籍是人类进步的阶梯”，要求学生每天读书，可想想自己，平时读了几本书呢？可能连学生都不如。感觉到自己脑子中的东西越来越少了。这学期，随着在教师和学生中开展的读书活动，我也跟着看了不少书，感觉真是收获不少。读书是提高一个人文化内涵不可或缺的重要途径。这学期我读了亚米契斯的《爱的教育》，使我懂的了爱在教育中的重要作用

==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!==在阅读中学会思考苏霍姆林斯基说过:“阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口。”从一年级开始，我就带着孩子进行阅读。但当时并不知道数学阅读的重要性，只是认为我小时候读书比较少，阅读面窄小，平时羡慕别人口吐莲花，说起话来一套有一套，再加上想把女儿引上爱读书之路，于是做着语文老师做的事。一年级给孩子们讲童话故事

谈谈读书时的思考为什么读书？通常会有四种情况：一是为休闲而读书。随便翻翻，看看小说、散文或非专业的书。二是为兴趣而读书。对某个领域有兴趣、为了解某个方面的情况而读书。比如出国或国内旅游，要了解目的地、景点的情况。三是为学习而读书。要完成学习任务、为了考试或者要求写体会文章而读书。四是为研究而读书。也就是为研究问题、做学问而读书。我所说的读书思考，主要是讲为学

阅读《读书与思考》下文，完成小题。（14分）读书与思考①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的

读书与思考钟敬文①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗?当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢?这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种

《读书与思考》阅读附答案阅读《读书与思考》下文，完成小题。（14分）读书与思考①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是

语文阅读教学走向的“三个超越”教育是培育生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的适应未来的教育理念。21世纪的今天，我们应该怎样当教师？我们的语文教育应如何关注学生的生命？窦桂梅老师的思考和实践是——语文教学要冲破以教材为中心，以课堂为中心

我对群文阅读的认识和思考中语李艳听了王颖老师关于《群文阅读的理论与实践》的讲座，我不由得想起了，去年李红亮老师在我当时教的四年级讲过一节群文阅读课，好像是关于老舍的一组文章，当时听了真有些迷茫，不知道这样的语文课带给学生的是什么，而且感觉难度很大，孩子们没有回答问题的思路。那是我第一次听到“群文阅读”这个概念，而这次的讲座让我对这一模式有了初步的认识和了解，

[专题辅导]阅读思考比盲目做题更有用阅读能力的考查，是语文“高考”的重要内容之一，它的实际比重大大超过了卷面赋分，同学们都非常重视。可是经过一段时间的复习，再来做做练习，相当多的同学感觉进步不大或成绩不稳定，于是加大了练习的力度——不是个好办法。俗话说，一张一弛，文武之道。这里的“弛”，不是松弛，而是静心与思索，是对自己经验积累的重新审视，是敢于面对实际的扪

关于整本书阅读的思考语文教学越来越注重阅读，而且是大量阅读。认识到这点的重要性，就需要认真思考如何去进行阅读能力的培养和提升。首先自然是阅读兴趣的培养，没有兴趣的指引，是很难坚持做完一件需要耗费很多时间和很大精力的事情，更不用说要做好了。如何培养学生的阅读兴趣？这是摆在很多教师面前的一道难题。也有很多经验丰富的一线教师提供了许多有益的经验和做法。可是，这些东

2017年阅读思考写作世间患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者. -----欧阳修高考一等文的评分标准:一.切合题意,中心论点突出要求:完成命题要求,清晰表达论点,要能给出明确的,不模糊的中心,符合出题人,阅卷人的旨意.(写出所给材料要素背后的要素,来进行深刻分析,立意)二.内容充实,感情真挚要求:充实的论据和论证,(论据和论证共同支撑,论

关于“指导整本书阅读”的一点思考一、最初的想法作为老师，我常有这样的困惑：同样是一同入学的孩子，接受的学前教育、家庭教育差不多，可是为什么随着年龄的增长，在语文学习的诸多方面差距会越来越大？有的同学思路敏捷、想法深刻，能就一个问题侃侃而谈，有的却抓不住要点，半天说不出一句话；有的同学写作文时轻松愉快而且生趣盎然，有的却愁眉不展无从下笔。而且随着年级的增高，这

阅读与思考一、关于法律职业①①法律家的任务，在拥护天下的正义，惩斥不义，建国家于健全的道德的基础上。但是，我的孩子啊!你在从事研究法律之前，须自己三思。为什么?因为法律家志望者中，像下面所说那样的人不少的缘故。一般想学习法律的人，常误以为学法律不必要有特殊的才能与优秀的精神，只要有常识就够了。于是，不善数学的，不会绘画的，怕触着尸体的，没有为义而战的热情的家

关于整本书阅读的思考《普通高中语文课程标准（2017年版）》在强调提高语文素养的同时，提出了以核心素养为本的理念，在基本理念里提出“以核心素养为本，推动语文课程深层次的改革”，要进一步改革语文课程的目标和内容，既要关注知识技能的外显功能，更注重课程的隐性价值，还要关注语文课程在社会信息化过程中新的内涵变化。在多年的教学过程中，我发现很多学生无论怎样讲解都难于

、阅读与思考1、把诗句补充完整，并按要求填空。（1），淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是在不同气候下呈现的不同丰姿。（2）的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。（3）请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。2、读下面这段话，回答问题。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季