[原创]高效课堂课题研究方案《“分层教学，以学定教”，构建高效课堂》课题研究实施方案一、指导思想树立以育人为根本,以素质教育为导向,以教师为主体,以课堂为基地,一研究和解决课堂教学中的实际问题。全员参与,教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生,促进学生发展,教好每一名学生,应成为每名教师的施教理念。二、课题提出的背景及研究

三、预期课题中期成、参研人员分别写出心得体会、论文，拟定课题实验报告、构建小学语文自主探究型高效课堂教学模式的研究方案、创设小学语文自主探究型高效课堂教学模式评价方案四、最终研究成1、汇编自主探究型高效课堂教学典型课例及教学设计选辑，录制观摩课。2最、召开研讨会，组织课堂观摩活动，请专家，同行到校论证、评选。3终、写出该课题实验研究报告。成果最终本课题在提高

为了深化课堂教学改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《全市中小学构建高效课堂实施意见》，彻底转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率，我校决定，在总结以往课堂教学改革经验的基础上，全面开展构建高效课堂活动，力争用3年左右的时间初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。结合本校实际，制定本方案。一、构建高效课堂的指

“三单”开发标准与评价研究浅谈-----“优化教学模式，构建高效课堂”课题研究之一一、问题的提出：我校在被确定为区级“优化教学模式，构建高效课堂”课题实验校后，实验教师较好地贯彻了韩教授“教师搭台学生唱”的理念，通过“问题、对话、刺激、训练、指导、评价”等方法，课堂发生了较大变化，但是“三单”开发标准与评价一直是困扰我们的问题（三单即问题导读评价单、问题生成

高效课堂课题研究报告一、本课题研究的目的意义1、现实需要：在课堂教学中存在着教学情境的偏差、教学方式的偏差，使课堂教学中出现了过分夸大学生主体作用而导致课堂教学失控，教学质量下降等问题，因此，教学的有效性作为现实问题就成为我们每一位教师需要研究的课题。4、研究需要：研究性学习已取得了不少成果，但理论研究较多，实际研究不够深入，因此选了本课题进行研究，目标深远

本课题的研究意义随着教育改革的不断深化，课堂教学作为教育过程的中心环节，作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地，愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实，新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天，关注课堂，研究课堂，创新课堂，实现课堂的高效，毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势，是当前我们教学、教

《小学语文学科高效课堂小组展示策略研究》结题报告研究单位：xx 学校语文课题组分课题负责人：xxx 研究人员：xxx 执笔人：xxx 时间：2018.5一、课题题目我的分课题是在学校《高效课堂模式化教学研究》的总课题下的子课题《小学语文学科高效课堂小组展示策略研究》下的分课题。二、课题的目的及意义：研究小组展示的策略，对大力推进素质教育，提升学生的科学文化素

《构建高效课堂，提升学生学习力策略研究》课题研究开题报告一、课题提出的背景：课堂教学是学校实施素质教育和新课程改革的主阵地。课堂教学的高效率，既能减轻学生的负担，同时也能减轻教师的工作压力，是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶，是每一个老师不断追求的目标。传统的教育理念中，强调以传授甚至是知识的灌输为主，但就是难以培养出具有创造力、出类

“语文高效课堂课题研究”教师问卷随着我校教育教学改革的推动，高效课堂已在我校实行了半年多，为进一步完善语文高效课堂模式，促动我校语文教学，落实“语文高效课堂课题研究”请真实填写问卷调查。（）1、新课程实施后，你对原有的传统教学模式做了怎样的改变？A较大改变B略有改变C没改变（）2、你在使用教学模式时，是否针对不同的班级，不同的内容随时调整你的操作程序？A随时

高效课堂教学模式课题研究方案海南昌江思源实验学校《高效课堂教学模式研究》课题组一、课题的提出1、创新人才培养模式，打造高效课堂，提高教学效率，推进素质教育是新世纪时代发展的必然要求。胡锦涛主席在全国教育工作会议上指出：“要创新人才培养模式，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、探究

本课题的研究意义随着教育改革的不断深化，课堂教学作为教育过程的中心环节，作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地，愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实，新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天，关注课堂，研究课堂，创新课堂，实现课堂的高效，毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势，是当前我们教学、教

高效课堂课题研究报告篇一一、本课题研究的目的意义1、现实需要：在课堂教学中存在着教学情境的偏差、教学方式的偏差，使课堂教学中出现了过分夸大学生主体作用而导致课堂教学失控，教学质量下降等问题，因此，教学的有效性作为现实问题就成为我们每一位教师需要研究的课题。2、改革需要：新一轮课程改革试验以来，小学数学有了一定的变革，但我校的实际状况是不少教师还没有进入角色，

新课标下高效课堂教学模式课题研究实施方案河南省鹤壁市山城中学一、课题名称“新课标下高效课堂教学模式”是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。一

《高效课堂问题设计的策略研究》研究报告课题编号：【2015】HL2507151《高效课堂问题设计的策略研究》课题组二〇一六年六月目录前言 (2)内容摘要 (2)课题实验研究的背景和意义........... (2)研究的重点......... (3)研究的方法....................... .............. .. (4)研究成果.

高效课堂和有效教学模式研究开题报告

高效课堂课题研究报告《高效课堂和教学模式的研究》开题报告时间：XX年6月19日立项号12JYX075课题名称高效课堂和教学模式的研究负责人王金钗所在单位临潼区新市孙陈小学课题研究的背景和意义以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展高效课堂课题的研究工作。以学生为本，探索高质量的课堂，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发

高效课堂教学研究课题个人研究计划一、实施目的和意义：1、落实新课改理念。即落实新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式。2、实现四个转变。（1）由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格和人格；（2）由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；（3）由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；（4）由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学

竞晖学校“高效课堂的策略研究”课题研究参考题目1.课本阅读方法指导的研究2.预习习惯养成及方法指导研究3.预习目标确定研究4.新授课导入环节有效性的策略研究5.新授课导入环节情境（问题）设计有效性的研究6.课堂教学中问题（提问）设计有效性的研究7.激发学生主动参与教学的策略研究8.激发学生学习兴趣的策略研究9.激发学生积极思考问题的策略研究10.课堂教学讲授

《高效课堂与有效教学模式研究》课题研究中期报告由我校承担的《高效课堂与有效教学模式研究》课题，系合肥市立项课题（编号为HJG11110），该课题2011年6月进行立项申请，2012年1月立项，2012年2月举行了隆重的课题开题报告会。开题以来，在学校领导的指导和全体实验教师的积极参与努力下，根据课题实验方案的要求，扎扎实实. 有条不紊地开展研究，经过努力探索

“语文高效课堂课题研究”教师问卷随着我校教育教学改革的推进，高效课堂已在我校实行了半年多，为进一步完善语文高效课堂模式，促进我校语文教学，落实“语文高效课堂课题研究”请真实填写问卷调查。（）1、新课程实施后，你对原有的传统教学模式做了怎样的改变？A较大改变B略有改变C没改变（）2、你在运用教学模式时，是否针对不同的班级，不同的内容随时调整你的操作程序？A随时