物理化学实验教学改革综述—物理化学实验教学对学生创新能力的培养21世纪是知识经济时代，它的发展主要依赖知识不断创新和高新技术迅速产业化，这就需要一大批高素质人才。高素质人才标准主要以实践能力、创新能力、适应能力、发展能力为主，其中创新能力是高素质人才的核心。高等院校承担着为国家培养基础扎实、知识面宽、具有创新能力的高素质专门人才大任，相对于比较成熟的基础知识

加强实验教学，提高实验教学的成效发表时间：2015-09-25T09:50:45.597Z 来源：《教育学文摘》2015年9月总第168期作者：黄学云[导读] 兴趣是影响学习积极性的最直接因素，新奇的、对生活有意义的现象和问题，能引起学生强烈的兴趣，而直观的种种现象最有利于学生记忆。因此我们老师应充分利用丰富多彩的物理现象，培养学生的观察能力，在平时的教学中

教学改革与教学研究主要成果1.教材建设（1）邱棣华、秦飞、王亲猛、夏雅琴编著的《材料力学学习指导书》高等教育出版社出版（2004年1月第1版，书号：ISBN 7040130742）；(注：邱棣华教授是刚刚退休的本课程组教授)（2）隋允康、王慕、邱棣华承担的“教育部网络课程试题库”也已正式结题,新世纪网络课程建设过程材料力学习题库（分项目负责），高等教育出版社

学校教改实验项目、实施方案、过程材料及实验成果第一阶段启动一、在全国中小学课堂作文创新教改实验总课题的指导下，组建地区性的课题组，即分课题组。1．命名：以地名为课题组的冠名。2.组长：校长3.副组长：可由组长提名任命得力人员担任，二三人为宜。4.组员：参加实验的学校的校长或由校长指定的骨干教师均可。5.填写申报表，加盖地区教育部门的公章，上报总课题组。6.总

4.3.2-2.6关于加强实践教学的改革措施及成效实践教学是高等教育人才培养课程体系的重要组成部分，是具有创新意识的高素质应用型工程技术人才培养的重要环节，是巩固学生专业理论基础的有效途径。通过实践教学，把专业理论知识和生产实际问题相结合，可培养学生掌握科学方法和提高动手能力，培养学生从事具体工作和处理实际问题的能力。化工类专业是一个实践性很强的应用型专业，

7. 实验教学效果与成果

实验教学改革项目结项申请书项目编号项目名称项目负责人所在单位电子邮件联系电话项目起止年月20 年月至20 年月20 年月日填报实验室管理处制

寨子小学课程改革成果汇总寨子小学是一所有着悠久历史的学校。学校在籍学生62人，教学班级6个，教职工11人。在深化素质教育，推进新课改的进程中，学校一步一个脚印，教育教学质量逐年提高，先后获得射洪县“素质教育先进集体”，“射洪县文明单位”。2002年，射洪县掀起了第八次课程改革的浪潮，新课程改革犹如一股清新的春风，吹进了寨子小学，吹暖了全校师生的心扉，吹紧了教

教学改革实验报告毕秀伟单位：延津县第一职业高级中学2013年10月12日教学改革实验报告延津县第一职业高级中学毕秀伟在任现职多年的教学过程中，根据中学生的特点和高中数学教材、教学的特点，我进行了多次卓有成效的教改实验，着重突出教学方法的改革和教学手段的改革。在2009－－2012年，我对十个班研究学生对课改的认识及高中学生的心理素质及个性品质等问题，展开问卷

实验中学教学改革和课程改革汇报材料在区教体局的领导和区教研室的具体指导下，我校对教学改革和课程改革做了许多探索和研究工作。在涉及课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面积极倡导学生学习方式的变革，重视学生的“自主、合作、探究”学习能力的培养。针对提高教学质量我们努力抓好学校的教育教学管理，强化措施，抓好落实。我们围绕“如何提高教师的素

课题研究的成效与成果

人才培养模式的创新措施及教学改革取得的成效令狐采学根据我省实际，就职业教育而言，应该如何主动地适应市场，找准位置，以就业为导向，创新人才培养模式已引起全社会广泛的关注。我校多年来坚持以就业为导向，主动面向市场，积极探索技能型人才培养的途径和方法，初步形成了独具特色的人才培养模式。下面结合我校的实际做法，进一步就“以就业为导向，创新人才培养模式”的问题和各位同

生物科学本科实验教学改革实践与成效摘要：本文从本科实验教学改革出发，总结了生物科学专业在实验教学模式，课程体系优化、教学内容更新、教学方法及实验教学评价体系等方面的改革实践。新实验体系的实施，有利于提高学生创新能力和实践能力，对深入实验实践教学改革有一定的借鉴意义。关键词：实验教学；教学改革；质量工程生物科学是实验性的学科，实验教学在生物学人才培养中的重要作

渝水六小课堂教学改革现状一、取得成效渝水六小从它诞生之日起，就以发达的根系扎根在教育教学的土壤中，以宽广的胸襟博采众长，意欲谋求长足的发展，造福一方子民，不负社会重望。在教学改革中，我们一直在努力探索，已取得初步成效：1、“目标引领，学练结合”教学模式已初步形成。近两年来，我校围绕“努力超越，追求一流”的办学目标，全力打造“有效课堂”，多次派教师赴山东、江苏

人才培养模式的创新措施及教学改革取得的成效根据我省实际，就职业教育而言，应该如何主动地适应市场，找准位置，以就业为导向，创新人才培养模式已引起全社会广泛的关注。我校多年来坚持以就业为导向，主动面向市场，积极探索技能型人才培养的途径和方法，初步形成了独具特色的人才培养模式。下面结合我校的实际做法，进一步就“以就业为导向，创新人才培养模式”的问题和各位同仁探讨和

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，也是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用性专业技术人才的关键。我系对实践教学非常重视，实践教学在教学计划中的比重不断增加，同时涌现了一批能适应教学改革需要、教学设施条件较好的实践教学基地。通过实践教学项目改革创新，基本形成围绕应用性专业技术人才培养目标

《基于大学生个性发展的组织行为学教学改革研究》成果总结报告报告人：傅晓明一、本项目的研究目的组织行为学是通过研究组织中人的行为规律，来提高组织管理效率，更好的实现组织目标的一门课程，和管理类其他课程相比，该课程具有鲜明的特点。它的侧重点不在于介绍管理活动和职能的特点，并不是主要以职能活动的流程和特点、规律为主要内容。该课程侧重于在一系列管理职能活动中对于行为

作为河东区唯一一所国办职业学校，临沂市河东区职业中等专业学校积极转变观念，树立适应发展方式转变、服务产业调整和产业升级、适应工业化、城镇化、农业现代化的发展需要和体现终身教育理念。我校深入实施教育教学改革，大力推进素质教育，注重对学校教育教学方法的研究与实践，坚持了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，采取了“工学结合、校企合作、定岗实习”的人才培养模式

实验小学课堂教学模式改革初见成效提高课堂教学效率，实现课堂教学转型，是我县大语文观教育的重要内容之一。实验小学乘着县教育局大语文观实践活动的东风，把新课程改革的目光聚焦在课堂教学的改革上，全身心投入到优化课堂教学模式的探索活动中来。由实验小学唐光超老师带头研究并创立的“先学后教四过程”主体性教学模式，实施近两年来，在推进该校的课程改革、打造“轻负高效”的课堂

3.3-2主讲教师教学改革与建设成效，典型案例《管理学基础》教学改革建设成效典型案例公管学院朱春江一、《管理学基础》精品资源共享课程建设背景我国经济社会发展，不仅需要一大批拔尖的创新人才，更需要数以千万计职业技术教育培养的专门人才和高素质劳动者。职业技术教育尤其是高等职业教育是现代教育的重要标志，是发展生产力的需要，是振兴一个国家经济的保证。根据教育主管部门