一、根据方程的性质解方程1、等式的性质一：等式两边同时加上或者减去同一个数，等式仍然成立2、等式的性质二：等式两边同时乘或者除以同一个不为0的数，等式仍然成立二、根据加、减、乘、除各个数之间的关系解方程①一个加数=和- 另一个加数②被减数=减数+ 差③减数=被减数- 差④一个乘数=积÷另一个乘数⑤被除数=除数x商⑥除数=被除数÷商三、解有分数的方程步骤1、去

六年级数学分数解方程练习32x ＝4343－x ＝323.5x ＋1.8＝12.3x －52x ＝2154x ＋52x ＝213.6x ÷2＝2.16x ＋72x ＝430.8x －4＝1.6x －32x ＝435x ÷2＝10x －32＝43x －0.25x ＝3x －52x ＝103 x －52＝1032x ＋7x ＝10983＋x ＝52107x ＝2

六年级解方程练习题1、解方程：185+X = 1211X ÷32 = 65 2X –91 = 983X –1.4×2=1.1 85X = 40 X+32–21=18175.5x –3x = 1.75 X+72X = 18 X+53 = 107X –43X = 81 2512X = 15×53 X ×（61+83）= 1213X ×（1+41）= 25 X ×

解分数系数方程教学目的:通过将分数系数方程转化为整数系数方程来实现分数系数方程的求解(化归思想),然后学会将这种方法运用到应用题中.教学重点:熟悉整系数方程的解方程基本步骤和注意事项,和分数系数方程转化成整系数方程的方法(“去”分母的过程)注意:这里的去加引号就是因为不是直接去掉,而是用约分的方法把它约去.教学难点:学生们对去分母不是很理解,过程不是很熟悉,

六年级数学教案—(解分数方程本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期9月11日教学目标1、学会根据一个数的几分之几是多少用乘法来列方程解分数除法的文字题，能正确地解分数方程。2、认识分数除法里商的大小规律和分数乘法里积的大小规律，培养学生的计算能力。教学重难点能正确地解分数方程，并认识分数除法里商的大小规律和分数乘法里积的大小规律，培养学生的计算能力。教学准

(0.5+x)+x=9.8÷2 2(X+X+0.5)=9.8 25000+x=6x 3200=450+5X+X X-0.8X=612x-8x=4.8 7.5*2X=151.2x=81.6x+5.6=9.4x-0.7x=3.691÷x＝1.3X+8.3=10.715x＝33x－8＝167(x-2)=2x+33x+9=2718(x-2)=27012x=300-4

x － 27x =43 2x + 25 = 350.7x + 0.2x = 3.6x ×53=20×41 0.25 + 10x = 54 5x －3×215＝75x – 0.15x = 68 x ＋83x ＝121 32x ÷41＝126x ＋5 =13.4 834143=+X 21x + 61x = 44x －3 ×9 = 29 x ＋87x =43 4x

六年级解方程练习题 班级 姓名 成绩x - 45x -4= 21 2X + 25 = 35 X － 27 X=43X ×53=20×41 X -83X =400 98 X =61×51165X －3×215＝75 32X ÷41＝12 32X ÷41＝12834143=+X X ×( 16 + 38 )=1312834143=+XX ÷72=16798X =

六年级分数解方程练习题班级 姓名 成绩25% + 10X = 54 X - 15%X = 68X ＋83X ＝121 5X －3×215＝75 32X ÷41＝126X ＋5 =13.4 834143=+X 3X=83 X ÷72=167X ＋87X=43 4X －6×32=2125 ÷X=310 53 X = 7225 98 X = 61×5116 X ÷

分数加减法解方程练习题 37 ＋x =45 x －14 =251415 －x =15x ＋38 =1112 x －25 =3434 ＋x =89 736 ＋x =13271112 －x=316 16 ＋x=58x －37 =13 1112 －x= 18x ＋114 =521 x －34 =2325 ＋x=56 421 ＋x=1328 1516 －x =524

解分数方程方程：含有未知数的等式叫方程。方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解方程：求方程解的过程叫做解方程。解方程的依据:1、等式的性质（1）等式两边同时加上或减去同一个数,等式仍然成立;（2)等式两边同时乘以或除以同一个数,等式仍然成立;2、加减乘除法的变形加法:加数1 + 加数2 ＝和加数１ = 和—加数2 加数2 ＝和—加数1减法:

解方程分数加减法2 3x + 15x =26 x + 38x =567 5x + x =4545x + 23x =115x + 320x = 46 12x + 13x =203 8+ x =7645x + 6=263 10×2 + 13x =75x + 25x =1415X - 79x = 2 2 x - 76x =135 9x - 5 =10X - 311

100道解方程1. 0.5+50%x=32. 60%x+25=403. 24-120%x=184. 50%x+40%x=80%-0.085. 162.5%-x=15/166. x+70%x=3407. X÷70%=100 8. 2/3X+75%=349. 60%X+70%X=1.69 10. 3/4-25%X=2011. X-30%X=7 12. 18%X-

六年级解方程练习题 班级 姓名 成绩x - 45x -4= 21 2X + 25 = 35 X － 27 X=43X ×53=20×41 X -83X =400 98 X = 61×51165X －3×215＝75 32X ÷41＝12 32X ÷41＝12834143=+X X ×( 16 + 38 )=1312834143=+XX ÷72=16798X

分数解方程练习题① 姓名：____________6532=+x 7672=+x 10753=+x568.0=+x 3261=+x 121183=+x》151152=+x 3113=+x 1075=-x。6192=-x 14973=-x 9485=-x#10345=-x 6198=-x 125611=-x…3795=x 398132=x 5521117=x3

分数解方程分数可以表示有理数或无理数和零。方程是函数的表达形式。对于1元1次方程和2元1次方程来说是比较好解的。以上两种方程，只要换算成标准形式，就可以一般的方法求出解。例如，1元1次方程，要把它化成最简形式，同类项相加，常数，相加，得出最简形式，就可以求出x的值了。对于一元2次方程来说，有两种办法，一个是公式法，另一个是配方法。公式法，适用x²+2ab+b

六年级分数解方程练习题班级 姓名 成绩25 X-13 X=310 4χ－6＝385X=1915218X=154 X ÷54=281532X ÷41=12 53X=7225 98X=61×5116X ÷356=4526÷2513 =41 4X=30%4+=102 32X+21X=42 X+41X=105X-83X=400 =8 X 36 = 43X+37 X=

五年级分数解方程5X+656

解分数系数方程教学目的: 通过将分数系数方程转化为整数系数方程来实现分数系数方程的求解（化归思想）, 然后学会将这种方法运用到应用题中教学重点:熟悉整系数方程的解方程基本步骤和注意事项, 和分数系数方程转化成整系数方程的方法（“去”分母的过程）注意: 这里的去加引号就是因为不是直接去掉, 而是用约分的方法把它约去.教学难点:学生们对去分母不是很理解, 过程不

六年级数学教案—解分数方程本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期9月11日教学目标1、学会根据一个数的几分之几是多少用乘法来列方程解分数除法的文字题，能正确地解分数方程。2、认识分数除法里商的大小规律和分数乘法里积的大小规律，培养学生的计算能力。教学重难点能正确地解分数方程，并认识分数除法里商的大小规律和分数乘法里积的大小规律，培养学生的计算能力。教学准备