教学设计部编版人教版三年级语文下册

《火烧云》公开课教案教学重点：1、积累描写颜色的词语。2、领悟描写事物动态变化的表达方式。教学难点：1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情。2、学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。3、抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。教学过程：第一课时一、激趣导入天上的云是最常见的了，但是你们注意观察过它们的样子和变化吗？有一种云非常美，

火烧云公开课教案LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】《火烧云》公开课教案教学重点：1、积累描写颜色的词语。2、领悟描写事物动态变化的表达方式。教学难点：1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情。2、学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。3、抓住火烧云形状变化的特点展

教学内容： 4.《火烧云》设计教师：徐学习目标1．认识5个生字。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心情。教学重点通过语言文字的学习，想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心情。教具准备1.课件。2．学生自学生字词，熟读课文。教学时间：1课时课外作业设计：1、熟读课文，挑选喜欢的段落背诵。

火烧云优秀教案设计以下是关于火烧云优秀教案设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。火烧云优秀教案设计教学目标：1、会按提纲背诵课文第3—6节。2、学会生字4个，词义6个，并积累词语。3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象，描写景物。4、感受火烧云的景色美，初步具有热爱大自然的情感。重点：初步学会在仔细观察的基础上展开想象写景的方法。难点：感受火烧云的景色美。

火烧云教案2020.3.22【教学目标】1.想象火烧云的奇异景象,体会作者赞美自然美景的心境。2.引导学生了解火烧云的颜色和形态的变化,感受火烧云的色彩绚丽、瞬息万变。3.仿写课文写法尝试描绘火烧云的形状变化之多、快的特点。【教学准备】多媒体课件、白板【课时分配】一课时【教学流程】一、谈话导入,引出课题同学们你们看见过火烧云吗?课文中有一句话告诉我们什么样的

教学内容： 4.《火烧云》设计教师：徐学习目标1．认识5个生字。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心情。教学重点通过语言文字的学习，想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心情。教具准备1.课件。2．学生自学生字词，熟读课文。教学时间：1课时课外作业设计：1、熟读课文，挑选喜欢的段落背诵。

《火烧云》公开课教案教学重点:1、积累描写颜色得词语。2、领悟描写事物动态变化得表达方式。教学难点:1、唤起学生观察大自然得兴趣，激发热爱美好事物得感情。2、学习作者观察事物、积累材料、大胆想象得方法。3、抓住火烧云形状变化得特点展开想像,尝试写一段话。教学过程:第一课时一、激趣导入天上得云就是最常见得了,但就是您们注意观察过它们得样子与变化吗？有一种云非常

《火烧云》公开课教案教学重点：1、积累描写颜色的词语。2、领悟描写事物动态变化的表达方式。教学难点：1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情。2、学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。3、抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。教学过程：第一课时一、激趣导入天上的云是最常见的了，但是你们注意观察过它们的样子和变化吗？有一种云非常美，

《火烧云》公开课教案教学重点：1、积累描写颜色的词语。2、领悟描写事物动态变化的表达方式。教学难点：1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情。2、学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。3、抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。教学过程：第一课时一、激趣导入天上的云是最常见的了，但是你们注意观察过它们的样子和变化吗？有一种云非常美，

《火烧云》优质课教案_模板《火烧云》优质课教案一、激发情感，谈话导入。师：同学们都看到过云，（板书：云），但你们看到过“火烧云”吗？谁能向同学们介绍一下（同学们摇头或哑然。）。其实，同学们是见过“火烧云”的，只是没注意而已，谁能根据字面的意思推测一下，什么是“火烧云”呢？生：就是云彩被火烧着了。师：说得真好！云彩在哪儿？生：天空中。师：天空中有火吗？生：没有

2018-06-22语文夕阳、明月、火烧云…是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。那么关于“四年级火烧云教学实录”有哪些呢?一起来看看吧!活动(一)情景导入,激活思维。出示PPT1,课题和火烧云背景图片。老师解说:火烧云,就是朝霞和晚霞,它常出现在夏季。课文写的是夏季的晚霞。我们来看看,在女作家萧红的笔下,火烧云是什么样的呢?(板书课题)活

《火烧云》优秀教学设计教学目标：1、学会本课生字新词,理解好词佳句。2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。4、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点：通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化。教学难点：体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多

小学语文火烧云教案优秀范文火烧云》是一篇写景的*，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情下面是为大家收集了火烧云教案，希望你们能喜欢，小学语文火烧云教案优秀范文一教学目标：认知目标：1、学习生字词，积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，背诵课文3-6自然段。潜力目标：1、理解课文资料，了解火烧云

教学内容: 4.《火烧云》设计教师:徐学习目标1．认识５个生字。2．有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3．想象火烧云的奇异景象,体会作者赞美自然景象的心情。教学重点通过语言文字的学习，想象火烧云的奇异景象,体会作者赞美自然景象的心情。教具准备1．课件。２.学生自学生字词，熟读课文。教学时间：１课时课外作业设计:１、熟读课文，挑选喜欢的段落背诵。

《火烧云》教学目标:1.能够认识“檀、盈”两个字，读准多音字“模”，会写词语“威武”；积累文中表示颜色的词语。2.能够有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3.能够借住相关语句说出火烧云的特点。4.激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。教学重点:了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的特点的。教学难点：有感情地朗读课文，感受和想象作者所描绘的多彩画面，体会火烧

《24.火烧云》教案◆教学目标【知识与能力目标】1.认识“檀、喂”等6个生字，学会“灿、秒”等8个生字及9个词语。2.想象火烧云的景象，体会作者赞美自然景象的心境。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，背诵3—6自然段。【情感态度价值观目标】理解课文的内容,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。◆教学重难点◆【教学重点】1.引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受

课文《火烧云》的优秀教案设计课文《火烧云》的优秀教案设计一、着力铺垫;巧设悬念文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而是描绘霞光。文中用了五个“……变……”的排比句，以及“……照得……”和“……是……”的句子，着力渲染霞光照得人和动物改变了本色，大地万物红彤彤、金灿灿的。这霞光从何而来?原来“火烧云上来了”。这就从侧面为火烧云的露面作了铺垫

《火烧云》教学设计代家坝镇中心小学张邦福一、揭示课题：今天，我们就与现代女作家萧红一起去感受夕阳西下的火烧云那无比瑰丽的景象。（板书：火烧云）读课题，释题。二、检查预习，初步感知火烧云同学们预习了《火烧云》这篇课文的生字，初读了课文。现在我来检查一下同学们对生字的掌握情况和你们对课文的初步印象。1、多媒体出示生字新词。2、说说课文的主要内容和写作顺序。课文按

《火烧云》教案设计教学目标分析：1.理解课文内容，了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变化快的特点。2.学习作者从不同方面，动静结合地观察及抓住特点描写景物的方法。3.有感情地朗读课文，背诵课文。学习者分析：三年级的学生求知欲较强，所以课堂要从学生的求知欲出发，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主探究，以读为主，边读边想象，引导他们抓住文中的关键词语和