小学英语微课教学反思英语微课是英语教学的辅助资源，为了充分发挥它的功用，必须有计划按步骤的开发应用，应根据学校条件，教师自身条件，学生的学习支撑条件与特点，联系教学实际，科学开发应用，突出实用性。其选题是关键，聚焦英语学科中学生不易掌握的重点和难点问题，突出“解惑”功能，以培养学生的英语思维能力与自主学习能力为核心目标。精心设计教学过程，突出在教师指导下的学

微课的设计与制作及在小学英语教学中的应用微课的设计与制作及在小学英语教学中的应用微课是一种以学为主，对学习内容与学习目标进行设计，具有实用性、可操作性和实践性强的电子学习视频。微课教学打破了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动、具体与形象化。微课更以其“短、小、精、活”的优势，消除了小学生学习时间与接受能力的局限，培养小学生英语教育听、说、读、写能力，进

小学英语微课教学设计语言功能：用进行时谈论或描述正在发生的事情。语言结构：I’m flying in the sky. / I’m looking out of the window.教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句 I’m flying in the sky, I’m looking out of the 语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运

小学英语微课教学设计更多0分享本页将有机会获得最新IPAD2及其它奖品.语言功能：用进行时谈论或描述正在发生的事情。语言结构：I’m flying in the sky. / I’m looking out of the window.教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句 I’m flying in the sky, I’m looking out of

小学英语四年级上册Dinner’s ready微课基本信息知识点名称：在情景中学习5个食物词汇学科类型：小学英语四年级上册预计上课时间长度：8分钟教学目标：1.能够在情景中感知理解beef chicken noodles soup and vegetable词义并进一步学习其发音和句子。2.能运用句型What would you like?---I’d li

小学英语微课教案小学英语微课设计一、歌曲导入T：Let’s sing a chants．The song’s name is“Add some salt & pepper”二、师生问候T：Class begins！Hello，everyone! Ss：Hello，Miss Li ！T：How are you today？ Ss：We’re fine，than

PEP小学三年级英语微课教学设计和反PEP小学三年级英语微课教学设计和反思教学目标：1.能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3..激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点：关于头部的单词eye,

三年级英语下册 MODULE 2UNIT 2 That man is short .第一课时单词微型课教学设计一、教学内容与目标：知识与技能：能听说认读单词：Tall ,Short ,Big,Small,Fat,Thin.过程与方法：借助具有典型体态身材特征的人物图片，帮助学生理解和认读体态和身材的单词。情感、态度和价值观：培养学生的观察力和描述力，教育学生

小学英语微课获奖教学设计小学英语四年级上册第13课教学微课教学设计方案文昌市华侨中学符云贞教学课题:therebe结构一、教学目标:1、掌握Therebe结构所表达的意义2.掌握Therebe结构的一般现在时和一般过去时基本句式3.掌握Therebe结构的回答方式二、重点难点therebe句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式Therebe句型和have

（亲爱的，这是微型课的基本流程）Teaching plan1．Topic : My family2．Teaching Aids :photos,cards3. Teaching Aims:A,Let the pupils master the new words.B,make the pupils can describe their family memb

《pep小学英语现在进行时》微课程设计方案微课程信息主题名称Pep小学英语现在进行时选题意图小学英语中的四大时态的学习尤为重要，学生对现在进行时概念的掌握能帮助他们克服学习中的语法障碍，更清晰的认识英语的语法结构。内容来源人教版教学目标1、复习现在进行时；2、能够完成相应的现在进行时练习。教学用途√□课前预习√□课中讲解或活动√□课后辅导□其他（请简要说明你

《pep小学英语现在进行时》微课程设计方案微课程信息主题名称Pep小学英语现在进行时选题意图小学英语中的四大时态的学习尤为重要，学生对现在进行时概念的掌握能帮助他们克服学习中的语法障碍，更清晰的认识英语的语法结构。内容来源人教版教学目标1、复习现在进行时；2、能够完成相应的现在进行时练习。教学用途√□课前预习√□课中讲解或活动√□课后辅导□其他（请简要说明你

小学英语5分钟微课教案【篇一：pep小学三年级英语微课教学设计】pep小学三年级英语微课教学设计pep小学三年级英语微课教学设计六家子镇学校张平教学目标：1. 能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分2. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3.

《pep小学英语现在进行时》微课程设计方案微课程信息主题名称人教版小学英语现在进行时选题意图小学英语中的四大时态的学习尤为重要，学生对现在进行时概念的掌握能帮助他们克服学习中的语法障碍，更清晰的认识英语的语法结构。内容来源人教版五年级下册小学英语适用对象小学英语，五年级教学目标1、复习现在进行时；2、能够完成相应的现在进行时练习。教学用途√□课前预习√□课中

小学英语微课教学反思英语微课是英语教学的辅助资源，为了充分发挥它的功用，必须有计划按步骤的开发应用，应根据学校条件，教师自身条件，学生的学习支撑条件与特点，联系教学实际，科学开发应用，突出实用性。其选题是关键，聚焦英语学科中学生不易掌握的重点和难点问题，突出“解惑”功能，以培养学生的英语思维能力与自主学习能力为核心目标。精心设计教学过程，突出在教师指导下的学

微课的出现在教育行业掀起了一股热潮，各科教师积极在课堂中引进微课，以丰富课堂教学，推动课堂教学变革。与传统的视频教学相比，微课更受欢迎，更易普及与应用，因为它具有短小、易传播、能够突破空间和时间限制等特点。为此，在小学英语教学中，教师要主动设计微课，辅助教学，让英语教学更丰富有效。关键词：小学英语教学；微课；有效教学“微课”，它是以微型教学视频为主要载体，针

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小学英语微课

微课培训心得这次学习的主要内容是介绍“微课”，深入浅出的阐述了关于“微课”的相关知识，通过这次学习使我收益良多，获益匪浅，主要有以下几点感触：一、认识了什么是“微课”。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的

英语微课教学设计1