13 ang eng ing ong教学设计示例本课有五部分内容。第一部分是后鼻韵母ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整体认读音节ｙｉｎｇ，配有图画和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借ｙáｎｇ分析出ɑｎｇ的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借ｄēｎｇ分析出ｅｎｇ的音。第三幅图是老鹰，图下是“鹰”的读音，提示ｙīｎｇ和ｉｎｇ的音。第四幅

小学拼音(ang eng ing ong教案教学设计小学拼音(ang eng ing ong教案教学设计一【教材分析】本课由韵母教学和音节教学两部分组成。第一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和ying的教学，包括三项内容：1.情境图。小朋友高兴地放(fang)风筝。他们放的风筝有长龙(long)，有老鹰(ingying)，还有蜜蜂(feng)。2

13 ang eng ing ong［教学目标］知识与技能1.认识后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying。会认“车”“羊”“走”“也”4个生字。2.能够准确、流利地读出ang eng ing ong的四声，给音节正确标调。能够独立拼读词语和儿歌。情感态度与价值观将所学知识运用于实际生活，提高学生对语文学习的热情。体会到获取知识的快乐。［

汉语拼音字母表(完整教案)汉语拼音字母表周雄杰声母：Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll Gg Kk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr Yy Ww翘舌音：zh ch sh单韵母：a o e i u u(u上边有两点读於）复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue (u上边有两点) er an en in ang eng

汉语拼音ong教学设计教学目标:1.学会韵母ｏｎɡ，能在四线格里正确地书写，会读它的四声。2.能正确区分ong和ou及韵母是ong和ou的音节。教具准备:生字卡片，写有音节的小灯笼教学过程:一、复习带入新课1.孩子们，我们今天又来到了拼音王国，首先进入韵母乐园，来和老朋友打打招呼吧。出示课件：ang eng ing（读）。2.你能说说这三个韵母共有的特点吗？

汉语拼音ang eng ing ong教学设计一、复习导入1、出示卡片，认读an en in un ün小朋友我们前几天刚学习了几个前鼻韵母，你还记得吗？（记得）那现在老师就来考考大家，请看卡片，谁认识它？（指名读、生齐读），出示另一张卡片……2、复习复韵母yuan yin yun大家将前鼻韵母掌握的很好，那上节课学习的整体认读音节还记得吗？（出示卡片认读）

汉语拼音ang eng ing ong教学设计一、复习导入1、出示卡片，认读an en in un ün小朋友我们前几天刚学习了几个前鼻韵母，你还记得吗？（记得）那现在老师就来考考大家，请看卡片，谁认识它？（指名读、生齐读），出示另一张卡片……2、复习复韵母yuan yin yun大家将前鼻韵母掌握的很好，那上节课学习的整体认读音节还记得吗？（出示卡片认读）

汉语拼音ang eng ing ong教学设计一、教学目标1、学会后鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying 及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、能正确认读由声母和ang eng ingong 组成的音节。会读音节词、句。二、教学重、难点读准后鼻韵母,与前鼻韵母进行区别。三、教具准备教学挂图、拼音卡片。四、教学过程第一课时一、复习1、

汉语拼音ang eng ing ong教学设计曹村第三小学何曼曼一、复习导入1、出示画面、文字：学习如品茶，越学越有味。师：孩子们，喝茶是越喝越有味，学习也跟喝茶一样越喝越有味并且回味无穷，幸福满满！今天就请跟何老师一起学习吧！2、出示幻灯片片，认读an en in un ün师：小朋友我们前几天刚学习了几个前鼻韵母，你还记得吗？（记得）那现在老师就来考考大

教学准备：课件、小黑板教学时间：1课时学生学习过程：一、创设情境，激趣导入。1、同学们爸爸妈妈都给你们起了个好听的名字，上学以来，有些同学的名字大家已经认识了，有些同学的名字大家还

ang、eng、ing、ong第1课时一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是情境图。情境图以引出要学习的后鼻韵母ang eng ing ong，能指导学生读准音。图下是后鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形，读准他们的声调。第二部分是后鼻韵母ang eng ing ong在汉语拼音四线格中的

汉语拼音 13 ang eng ing ong一、教学要求1学会后鼻韵母ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整体认读音节ｙｉｎɡ，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。二、教材说明本课包括五部分内容。第一部分是后鼻韵母ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整体认

汉语拼音 ang eng ing ong教学设计Teaching design of Hanyu Pinyin汉语拼音 ang eng ing ong教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工

一年级语文教案《汉语拼音ang eng ing ong》设计一、教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。二、教学重难点

汉语拼音ang eng ing ong教学设计【教学目标】１、学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。２、能正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。【教学重点难点】后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。【教学过程】一、复习导入1、出示卡片，认读an

汉语拼音《ang eng ing ong》教学设计汉语拼音《ang eng ing ong》教学设计教材简析：本课包括五部分内容。第一部分是后鼻韵母ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整体认读音节ｙｉｎｇ。每个后鼻韵母配有一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借ｙáｎｇ分析出ａｎｇ的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借ｄēｎｇ分析出ｅ

课时计划主备教师：卫华授课教师：课时计划主备教师：卫华授课教师：１３ang eng ing ong图片ang āng áng ǎng àng 整体认读音节ying图片eng ēng éng ěng èng图片ing īng íng ǐng ìng图片ong ōng óng ǒng òngan——ang en——eng in——ing作业设计一、熟读儿歌。二、

汉语拼音ong教学设计教学目标:1.学会韵母ｏｎɡ，能在四线格里正确地书写，会读它的四声。2.能正确区分ong和ou及韵母是ong和ou的音节。教具准备:课件教学过程:一、复习带入新课1.孩子们，我们今天又来到了拼音王国，首先进入韵母乐园，来和老朋友打打招呼吧。出示课件：ang eng ing（读）。2.你能说说这三个韵母共有的特点吗？读的时候该注意什么？3

《汉语拼音13ang eng ing ong》教学设计【教学目标】１、学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。２、能正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。【教学重点难点及教学具准备】本课的四个后鼻韵母的发音是教学的重点。教学时，教师仍然要先指导学生发好尾音ng，

汉语拼音13、ang eng ing ong教学反思官亭中心校陈薇薇汉语拼音是识字的拐棍。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”我是这样来实施汉语拼音教学的。一、融入游戏，融入故事爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师。”由于低年级学生刚刚从