课程知识✧初中数学课程是一门国家课程，内容主要包括课程目标、教学内容、教学过程和评价手段。它体现了郭嘉从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生实现最终培养目标的整体规划。影响初中数学课程的主要因素包括：①数学学科内涵：（1）数学科学本身的内涵（数学的知识、方法和意义等）（2）作为教育任务的数学学科的内涵②社会发展现状：（1）当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的

初中数学教师职业生涯发展规划由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为

初中数学教师资格证专业知识与能力复习点汇总

初中数学教师学科专业素养“三级标准”试题一、选择题1、强调学生用数学的眼光看问题，意思是说（d ）a. 去课外学习b. 到车间、农村去学数学c．深刻地理解数学d．用数学知识去观察周围的实际情景2、数学方法的产生是（ a ）a．伴随数学问题的解决而产生的b.一些人头脑里想出来的c.外国科学家研究出来的d.做数学题中发现的3、有学者认为，体验学习是一种以（a ）

初中数学教师专业发展规划韩城镇中学肖俊英虽然在新课改下的课堂教学以学生为主题，教师承担的角色是组织者、合作者、引导者，但是由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教

教师考试数学试题★专业知识部分(共60分)一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，满分20分。请将唯一正确的答案代号填在题后答题栏内）1、如图，在菱形ABCD 中，∠ADB 与∠ABD 的大小关系是 （ ） Ａ．ADB ABD ∠>∠ Ｂ．ADB ABD ∠Ｄ．无法确定2、给出以下三个命题：①两个无理数的和一定是无理数；②两个无理数的和有可能是有理数；③两

2011年初中教师专业知识测试试题数学（满分：100分 时间：90分钟） 题号第一部分第二部分一二 三 一 二 三 得分第一部分 基础知识与基本技能一、选择题：本大题共6小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来．每小题选对得3分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分． 1. 如图所示的几何体的俯视图是（ ）2. 已知数轴上A

初中数学教师应该具备的专业素养一、过硬的专业知识大家都说，给学生一杯水，教师要有一桶水。也就是说教师必须有扎实的专业知识，才能把课教好教活。作为数学教师，你是学生这门功课学习的引路人,必需具备以下几个方面的能力：1、驾驭教材的能力打造有效课堂, 教师首先要会备课,认真钻研教材, 明确要解决什么问题，达到什么目的？弄清这部分内容在初中数学教学中的地位、作用，它

初中数学教师个人发展规划随着时代的进步，社会的发展，教育理念的不断更新，学生水平的不断提高；作为一名青年数学教师，在教书育人的同时，也要不断注重自身的文化修养、专业素养、教育教学技能的培养，并且对自己的发展要有一个长期和短期的规划，并按规划具体实施，不断提升自己做一个与时俱进的，受学生欢迎的教师，因此我结合自己的实际，对自己未来的五年时间做了一下个人规划如下

初中数学教师个人专业发展计划一、个人基本情况:1991年9月参加工作至今,工作20年,一直执教专业数学,同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师,在教育教学工作中,总结教育教学经验,能够较好的把握课堂。二、专业发展目标理论素养方面:通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。教学水平方面:以先进的教育理念和

数学学科知识与教学模块二：课程知识 (2)第一章初中数学课程的性质与基本理念 (2)第一节：影响初中数学课程的主要因素 (2)第二节、初中数学课程性质 (2)第三节：初中数学课程的基本理念 (3)第四节：数学课程核心概念（10个）（背） (4)第二章初中数学课程目标 (6)第三章初中数学课程的内容标准 (8)第四章：初中数学课程教学建议 (9)第一节《课标》

数学学科知识与教学模块二：课程知识 (2)第一章初中数学课程的性质与基本理念 (2)第一节：影响初中数学课程的主要因素 (2)第二节、初中数学课程性质 (2)第三节：初中数学课程的基本理念 (3)第四节：数学课程核心概念（10个）（背） (4)第二章初中数学课程目标 (6)第三章初中数学课程的内容标准 (8)第四章：初中数学课程教学建议 (9)第一节《课标》

全卷：100分 测试时间：90分钟姓名： 联系方式： 测评人： 得分： 测评须知：1、 测试时间不得喧哗及交头接耳，如果有问题请向工作人员咨询；2、 测试完后，请各位朋友将试卷、应聘登记表交回工作人员；3、 为了营造良好的测试环境,请您首先把手机调整为振动或者关机状态4、 最后优优数学真心感谢您的参与，期待您取得好成绩1. 写出完全平方公式的数学表达式，再用

初中数学教师个人研修总结----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！初中数学教师个人研修总结范文一九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段

数学学科知识与教学模块二：课程知识 (2)第一章初中数学课程的性质与基本理念 (2)第一节：影响初中数学课程的主要因素 (2)第二节、初中数学课程性质 (2)第三节：初中数学课程的基本理念 (3)第四节：数学课程核心概念（10个）（背） (4)第二章初中数学课程目标 (6)第三章初中数学课程的内容标准 (8)第四章：初中数学课程教学建议 (9)第一节《课标》

初中数学教师基本功比赛专业技能比赛试题1.试求证：圆的切线垂直于经过切点的半径. (书本定理的证明)2.如图，已知AB =1，点C 是线段AB 的黄金分割点，试用一元二次方程求根公式验证黄金 比215-=AB AC.（书本习题）3.三座城市A 、B 、C 分别位于一个等腰三角形ABC 的三个顶点处，且AB =AC =50km ，BC =80km ，要在这三个

个人专业发展规划濉溪县城关中心学校李家生随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名教师，我们要与新课改同行，适应新课程要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识和技能，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。鉴于自身情况，特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。一、自

课程知识初中数学课程是一门国家课程，内容主要包括课程目标、教学内容、教学过程和评价手段。它体现了郭嘉从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生实现最终培养目标的整体规划。影响初中数学课程的主要因素包括：①数学学科内涵：（ 1）数学科学本身的内涵（数学的知识、方法和意义等）（ 2）作为教育任务的数学学科的内涵②社会发展现状：（ 1）当代社会的科学技术、人文精神中蕴

初中数学教师个人专业发展三年规划一、教师专业发展对教育事业、对学校发展的促进作用（目的意义）方式、途径、概述21世纪是一个“学习化时代”。我校新确立的课题为教师成长提供自我学习与发展的生成性校本培训新机制，加速了教师的成长与发展，使教师养成了良好的教学习惯，提高了教学艺术水平，增强了教师的自我调控能力，提高了教学质量。与此同时，也提高了研究者的素质。因此，教

教师业务能力考试初中数学试题（满分100分）一、填空题：（本题满分30分，1—5题每空1分，6题3分，7—11题每题2分）1、数学是人们对客观世界 、、 ，并进行广泛应用的过程。2、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现： ；； 。3、在教学活动中，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 、和 。4、在各个学段中