第一单元数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析上学期

不同方法整理数据

《数据收集整理一》教学设计

二年级下册数学《数据收集整理》教案教案是教师的教学设计和设想。下面是的我为大家精心整理的“二年级下册数学《数据收集整理》教案”，供大家参考！希望能够帮助到大家！！二年级下册数学《数据收集整理》教案【一】教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出

第一单元 数据收集整理单元教学总述单元内容简析1.本单元的主要内容包括:用调查法收集数据,初步了解统计表和用画“正”字的方法记录数据。教材依托学生熟悉的情景,以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。2.本单元是在学生学习了比较、分类的知识，并能正确地进行计数的基础上学习的，

《数据收集整理》教学设计教学内容：教科书第3页例2及相关内容教学目标：1.在具体的情境中体会数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，并感知用“正”字记录数据的优点，继续用给定的统计表整理、呈现所收集的数据。2.通过对数据简单的分析，感受数据中蕴含的信息，体会统计在预测和决策中的作用，初步培养数据分析观念。3.培养学生实践能力和分析解决问题的能力。教学重

第一单元《数据收集整理》备课人：德阳市第一小学马小琴单元教学内容：义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2～6 页。单元教材分析：教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计

《数据收集整理（一）》教案设计教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可

（封面）《数据收集整理》教学设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校《数据收集整理》教学设计1教学目标:1、知识与技能：使学生经历简单数据的收集、整理和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2、过程与方法：能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，发展数学思考。3、组织学生参与合作交流的学习活动，培

《数据收集整理》教案设计教学内容：二年级下册第2页学生在一年级下册开始学习简单的分类整理，初步了解了统计的含义。本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。教学目标：．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计

《数据收集整理》教案设计范文《数据收集》教案设计范文1、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。一、情境引入教师谈话：同学们，

数据收集整理-《不同方法整理数据》教学设计教学目标：1、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。教学重点、难点：重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教

《数据收集整理(一)》教案设计教学目标:1、体验数据收集、整理、描述与分析得过程,了解统计得意义。2、能根据统计表中得数据提出并回答简单得问题,同时能够进行简单得分析。根据统计表得数据提出有价值得数学问题及解决策略。教学重点:使学生初步认识简单得统计过程,能根据统计表中得数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单得分析。教学难点:引导学生通过合作讨论找到切实可

一、数据收集整理第一课时教学目标初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表，初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。教学难点感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表。教

数据收集整理（2）教学设计思考和提出的问题⒈创设怎样的生活情境，可以激发学生的学习兴趣。2.怎样让学生发现数据收集和整理的必要性，了解简单的收集数据的方法。3.如何让学生经历简单的数据收集、整理和分析的过程，在活动中培养独立思考以及合作交流的能力。4.如何让学生体验到数据中蕴含的信息。磨课要点⒈起点。知识起点：本节课是学生在一年级下册学完“分类与整理”的基础

数据收集整理教学设计教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统

《数据收集整理（例1）》名师教案中原区伊河路小学褚瑞婕一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第2页例1相关内容及做一做、练习一1——2题。“统计与概率”领域在第一学段提出了“经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。”在一年级上册，学生已学习过分类

第一单元数据收集整理单元分析单元内容：数据收集整理教材简析：本单元的学习内容，是让学生经历简单的收集、整理和描述、分析数据的过程，为学生进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。教材通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。从生活情境中，让学生自己去收集、整理数据，体验统计的过程。之后在合作整理并制作统计表过程中，体验获得统计结果的成功。单元目标：知识与技能

第一单元数据收集整理一、教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析关

互相渗透《数据收集整理》教学设计【学习内容】人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第一单元数据收集整理P 2例1，P 3做一做，以及练习一P 4第1和第2题。【学习目标制定的依据】1、课标陈述：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表