浅析小学数学核心素养的价值与实践小学数学是小学阶段重要的教学科目，在小学数学的教学中教师要注重提升和培养学生的核心素养，这对于学生数学的学习以及综合全面的发展都具有十分深远的影响，学生的数学核心素养的培养需要科学的方式方法，本文分析了几种在小学数学的教学过程中培养学生核心素养的实践方法，希望能够对当前的小学数学教学有所帮助。标签：小学；数学；核心素养；价值；

浅谈基于四基下的小学数学核心素养江油市贯山镇小学魏国强数学新课程标准中的四基是指基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。四能是指分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力。10 个核心素养是指数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能

浅谈小学数学核心素养的培养方法邵阳县白仓镇何伏小学莫新军一、小学数学核心素养的意义数学的核心素养是指在众多的数学素养内那些关键的、处于重要位置上、使用频度较高的素养。目前，课程标准修订者认为数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学核心素养是一个高度抽象的思维产物，它要高于数学知识、数学一般的思维方法，因此有人

浅谈小学数学核心素养的认识数学是一种文化，数学文化对人的影响表现为人的数学素养。随着经济、社会、文化变革的加剧，人们越来越多地认识到数学文化在生活中的重要性。企业家的“经济头脑”、科学家的“数字地球”，现代人生活工作的“现代化”，种种迹象表明，一个数学化的时代已经展现在眼前，那种远离数学、远离数学生活，固守过去传统的人不仅会被时代所淘汰，而且连基本的生存也潜

龙源期刊网 浅议小学数学核心素养培养的必要性作者：林雪君来源：《读与写·上旬刊》2018年第02期摘要：随着教育改革的不断发展，近年来，教育部提出了"核心素养"的概念，要求教师在教学的过程中加强对学生学科素养的培养。数学核心素养指的是学生通过学习拥有的能力，能够用数学眼光看待实际问题，并运用数学知识解决问题，体现了数学教学的根本意义。学生数学核心素养的形成标

龙源期刊网 浅析培养小学生数学核心素养的必要性作者：陈强来源：《文理导航》2017年第27期【摘要】伴随着素质教育步伐的不断加深，在小学阶段的数学教育的内涵也就逐渐丰富了，小学数学教学的教育模式也在不断的改革和创新。面对逐渐丰富的数学核心素养，作为小学数学教育工作者的一员，也逐渐的感觉到小学生数学核心素养对其数学学习具有重要的促进作用。小学阶段是数学核心素养

浅析小学数学核心素养摘要：核心素养的提出是教育界的有一场革新，也使学校教育步入新的阶段。随着《中国学生发展核心素养》的总体框架正式发布，各学科也相继的确立学科素养。数学核心素养是针对数学教学课程完善的基本理念，对学生提出的基础性、整合性、前瞻性要求，也是体现于对义务教育阶段数学教育的本质要求。本文从“数学学科核心素养的基本内涵、建构体系的阐述、分析当前数学教

浅谈基于数学核心素养下的小学数学课堂研究【摘要】数学素养是学生在学习过程中经过长期积累和沉淀逐渐形成的，因此，教师在传授知识的同时，应当渗透有关核心素养的教学。良好的数学核心素养不仅能提高对数学的兴趣，对数学学科起也着决定性的作用，而且对个人的成长也具有重要意义。教师在数学课堂教学中要探求新的教学方法，改革教学模式，联系实际创造条件，大胆放手，鼓励学生广泛参

浅谈小学数学核心素养的培养策略摘要：数学能力不仅局限于运算能力，更体现为数学角度的思维模式和意识习惯。本文围绕以解决问题促进小学数学核心素养的养成的主题展开研究，简要分析了目前小学数学课堂教学存在的主要问题，提出发展学生“四能”的研究目标。“四能”指以促进学生内化数学知识与数学技能，提高学生“数学化”水平和学生理性思维为基本内涵的四种数学基本能力。本文在上述

浅析小学数学核心素养实践与思考发表时间：2018-04-13T09:54:42.543Z 来源：《文化研究》2018年第1期作者：利静仪[导读] 在当前小学教育体系中，小学数学占有重要的教学位置。在素质教育全面普及以及新课改进程不断加快的背景下利静仪广州市花都区花山镇思明小学广东广州 510000摘要：在当前小学教育体系中，小学数学占有重要的教学位置。在素质

小学数学核心素养的认识我们在小学数学教学中培养人的数学素养，应该切实做好以下几方面的工作。1、培养数学意识，形成良好数感。数学意识的培养有利于数学思维的发展，良好数感则有利于形成科学的直觉。个人的数学意识和数感一方面反映了他的数学态度，另一方面也反映了他的数学素养水平。具备良好数学意识和数感的人应该具有对数和数运算的敏锐感受力和适应性，能够有意识地用数学知识

浅谈小学数学核心素养的认识老山小学摘要：数学是一种文化，数学文化对人的影响表现为人的数学素养。随着经济、社会、文化变革的加剧，人们越来越多地认识到数学文化在生活中的重要性。企业家的“经济头脑”、科学家的“数字地球”，现代人生活工作的“现代化”，种种迹象表明，一个数学化的时代已经展现在眼前，那种远离数学、远离数学生活，固守过去传统的人不仅会被时代所淘汰，而且连

浅析小学数学核心素养的内涵与价值【摘要】随着基础课程改革的不断发展，小学数学的教学目标也从以往的注重知识向多维方向目标转换，提高小学生数学核心素养的理念也多次被提出。在当前课程改革的教学大背景下，认识到数学核心素养的内涵，培养小学生的核心素养可以为学生的发展奠定良好的基础。本文主要介绍了数学核心素养的内涵及其价值，并提出了培养小学生核心素养的几点策略。【关键

浅析小学数学核心素养的培育摘要：抽象性与逻辑性是小学数学的基本特点。由于小学生认知能力尚未成熟，因此在学习中会遇到较多的困难。在新课程改革背景下，教师除了应该帮助学生掌握丰富的数学知识外，还应该促进其学科核心素养的培养，满足其成长发展的实际需求。核心素养的培养，能够引导学生建立起认知世界的一整套方法与规则，是其将来走出校园、适应社会的关键素养。本文将对小学数

浅谈小学数学核心素养的认识数学是一种文化，数学文化对人的影响表现为人的数学素养。随着经济、社会、文化变革的加剧，人们越来越多地认识到数学文化在生活中的重要性。企业家的“经济头脑”、科学家的“数字地球”，现代人生活工作的“现代化”，种种迹象表明，一个数学化的时代已经展现在眼前，那种远离数学、远离数学生活，固守过去传统的人不仅会被时代所淘汰，而且连基本的生存也潜