中国结新课标美术课件

《中国结》教学反思2014—2015学年第二学期本学期的手工课其中一个内容是《中国结》，“中国结”具有优美的造型，丰富的色彩，它是中华民族宝贵的文化资产。千百年来，这种编结文化源远流长，深受人们喜爱。本课教学主要是指导学生初步掌握编、抽、修等编结技能，学会基本结的编结方法，编制简单的中国结；并通过制作结艺的过程，感受中国民间文化的内涵，体验创造美的愉悦《中国

《中国结》教案一、教学目的：1. 对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。2. 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。二、教学重点：使学生明确中国结的特点和编织方法。教学难点。抽结形。教学准备：1. 自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若

美术中国结课件

幼儿园大班美术《美丽的中国结》教案活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。4．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：在室内布置大大小小的中国结活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中

中国结教学目标：1、知识与技能：让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；提高学生既能动脑又能动手的实践能力。2、过程与方法：引导、启发、探究、体验、实践。3、情感态度与价值观：培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的教学重点、难点：重点

大班美术欣赏《美丽的中国结》

三年级上册美术课件-第17课中国结｜浙美版1

事后而思，知而有得——《中国结》教学案例一．教材分析：《中国结》是湖南美术出版社出版的美术义务教育课程标准实验教科书七年纪下册第四课的内容。学习领域设计·应用《中国结》是一堂集动手、合作、创造等活动于一体的美术课。教材里还安排了《桥》、《远古的呼唤》等课，为本课激发学生的创作灵感和动手制作水平做铺垫。“中国结”是中华民族传统文化的产物，它象征着团结、和谐、温

中国结初中美术PPT课件

美术课件中国结

初中美术_巧手编织——中国结教学课件设计共26页

吉祥结——掌上的中国结摘要在湘版美术义务教育课程标准实验教科书七年级下册《中国结》一课中，将盘长结教学改为吉祥结，编法简易，结形美观，一节课的时间能教会全班五十几个学生，只需要一根五十厘米长的中国结绳子，不需要其它用具，方便学生操作。由于吉祥结易学易会，不需要其它的工具，在掌上就能灵活地制造，因此我简称吉祥结为“掌上的中国结”。正文中国结是中华民族喜闻乐见的

浙美版三上中国结教学设计一、教学目标1、初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用；2、通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习彩线编织“双钱结” ，并学会用彩色纸条设计、编织中国结，提高动手操作能力。b5E2RGbCAP3、在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。二、教学重点、难点1、重

大班美术欣赏中国结PPT课件

幼儿园大班美术活动教案《中国结》

美术课中国结反思本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《中国结》教学反思一堂课能否成功，导入是一个关键的因素。要想上好一节美术课，除按照大纲要求，钻研教材，认真备课以外，还要开动脑筋精心设计一堂课的导入。力求在上课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住。《中国结》

中国结中国结是一种汉族特有的手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为流传于民间的艺术。当代多用来室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可

大班美术欣赏中国结教材分析:中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我

《中国结》教学反思一堂课能否成功，导入是一个关键的因素。要想上好一节美术课，除按照大纲要求，钻研教材，认真备课以外，还要开动脑筋精心设计一堂课的导入。力求在上课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住。《中国结》这一课是学生普遍感兴趣的教学内容，但怎么使学生从简单的编织中国结中获得更多的知识，提高学生操作能力，发挥更多的想象力和创造力呢？课前我反复思考这个问题并做