济宁医学院教案2012 ~ 2013学年第2 学期所在单位济南市第三人民医院教研室内科教研室课程名称蛛网膜下腔出血授课对象2009级临床医学学生授课教师阴东亮职称讲师，副主任医师教材名称神经病学，第6版20 13 年 3 月14 日教学过程：教师活动教学内容学生活动备注【引入】展示自制教具，并走下讲台，在同学中间展示【板画】【定义】（重复一遍）结合幻灯片蛛网

广州中医药大学第二临床医学院教案首页课程名称临床医技课使用教材临床医技学讲授内容神经系统的放射诊断第五篇第二章（页码180－221）教学时数 2学时授课时间 2007年1月3日3-4节授课人龙玉授课形式课堂讲授教学方法讲授法班种年级2003级中医专业一、教学目的通过课堂教学使学生对颅脑的影像检查方法有较全面的认识，熟悉常见病的影像诊断。二、教学分级要求1.了

第四章实验室检查习题•选择题【A i 型］*1 .严重细菌感染时不应出现A 白细胞总数增高B 中性粒细胞增高C 核左移D 酸性粒细胞增高E 中性细胞出现中毒颗粒2•可能导致中性粒细胞减少的疾病是 A 急性病毒感染 B 急性溶血 C 急性中毒 D 急性失血 E 心肌梗死 **3 .中性粒细胞核左移是指A 分叶核在2叶以上的细胞〉0.03 C 分叶核在4叶以上的

蛛网膜下腔出血教案-推荐课件

河北北方学院教案编号 3一、脑血液循环调节及病理生理。二、缺血性脑血管病的病因：1.血管壁病变2心脏病和血流动力学改变。3血液成份和血液流变学改变4其他病因。三、诊断与治疗原则脑血管病的诊断,包括病史、体格检查和实验室检查脑血管病的治疗原则1.挽救生命2.降低残疾3.预防复发4.提高生活质量四、短暂性脑缺血发作。概述：因脑血管病变引起的短暂性、局限性脑功能缺

脑出血患者的护理教案科室：外科主讲：张红艳

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理论课教案学科名称：颅脑损伤年级专业：2013级班级名称：医学影像专业学年学期： 2014-2015 上学期授课教师：**所在单位：黔江中心医院授课学时： 2学时理论课教案目录吉首大学医学院理论课教案1．急诊a。轻:留查，CT，对症；b。中：住院，CT，监测；c。重:住院，手术，CT，ICU。2．一般治疗: 同I ICP。3．脱水治疗: 同I ICP。4．手

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课程名称：临床检验基础NO：34授课班级授课日期授课教师学习任务三十四模块四第六章脑脊液检查（概述和常用化学检查）【学习目标】1、掌握脑脊液一般性状检查2、掌握脑脊液常用化学检查的方法及临床意义3、了解脑脊液常用化学检查的原理【教学重难点】重点：脑脊液一般性状和脑脊液常用化学检查的方法及临床意义难点：脑脊液常用化学检查的方法及原理【教学方法】讲授+自学【新课

第二节头颈部检查头颅头颅的视诊应注意大小、外形变化和有无异常活动。触诊是用双手仔细触摸头颅的每一个部位，了解其外形，有无压痛和异常隆起。头颅的大小异常或畸形可成为一些疾病的典型体征，临床常见者如下：1．小颅：小儿囟门过早闭合可形成小头畸形，这种畸形同时伴有智力发育障碍。2．尖颅亦称塔颅：头顶部尖突高起，造成与颜面的比例异常，这是由于矢状缝与冠状缝过早闭合所致

脑出血的护理课件教程教案

【大学课件】脑出血教案

脑出血脑出血(intracerebral hemorrhage)是指原发性非外伤性脑实质及脑室内出血，又称脑溢血或出血性卒中。一、病因与发病机制（一）病因：病因较多，但高血压是最常见病因。（二）发病机制：1、微动脉瘤又称为粟粒状动脉瘤，目前公认的高血压脑出血的最可能原因。常见于灰质结构，尤其是壳核、苍白球、丘脑、脑桥和齿状核等，与高血压脑出血好发部位一致。2

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蛛网膜下腔出血教案word版本共31页