《中国传统文化概论》学习心得——感悟孔子很荣幸能在大三上半学期上中国文化概论，在上复杂的专业课之余享受这一场中国传统文化的盛宴。孔子、孟子、老子、庄子，儒家，道家，佛教的思想无不令人惊叹，发人深省。其中在我心中印象最深刻的是孔子。在我很小的时候就开始认识孔子这一人物，有时早上起床后会响亮地诵读论语十则。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而

中国传统文化概论(第2版)_在线作业_3交卷时间：2016-03-11 11:45:27一、单选题1.(5分)中国传统文化基本格局是（）。∙ A. 儒道互补∙ B. 儒法互补∙ C. 儒墨互补∙ D. 法墨互补得分：5知识点：5.3 儒道互补——中国文化的基本格局展开解析答案A解析2.(5分)中国绘画史上提出创作和鉴赏的金科玉律即“六法”的人是（）。∙ A.

（ （（ （ （ 中国传统文化概论1. 文化的实质性含义（本质）是什么？凡是超越本能的、人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果，都属于文化；或 者说，“自然的人化”即是文化。2、什么是广义的文化？与自然相对，着眼于人类与一般动物、人类社会与自然的本质区别，着眼于人类卓立于自然 的独特生存方式，泛指人类所创造的文明成果，又称“大文化”。3、文化结构四

论文参考儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。儒家思想、君主专政制度构成了中国古代政治史的两大主体内容。1．儒家思想的形成与发展（1）孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”，具有古典人道主义的性质：主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分。儒家文化后来发展成为中国古代正统文化。（2）孟子是战国时期儒家的代表，他主张施行仁政，并

中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称： 中国传统文化概论论文题目：儒家思想浅析学生姓名专 业层 次批 次学 号学习中心年 月此表由评阅人填写评价项目满分 得分 总分 教师签字 选题正确 15论点、论据 40材料、数据 20写作规范性 15字数要求 10儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。儒家思想、君主专政制度构成了中

北京林业大学中国传统文化概论谈家乡文化—豫剧摘要：文化是综合国力的重要组成部分，是增强综合国力的重要力量。河南是中华文明的重要发祥地，中原文化是中华民族传统文化的根源和主干，在中华文化发展史上占有突出地位。而豫剧则是博大精深的中原文化中一颗璀璨的明珠……关键字：中原文化、豫剧、艺术、河南梆子中原文化源远流长、博大精深中原是所有中华儿女心灵上的故乡，中原文化是

谈谈我对中国传统文化的认识现在的国人对于中国传统文化的认识也不算多，并且有相当一部分人对传统文化的概念几乎可以说是没有，在这次选修课时我选择了《中国传统文化概论》。听老师讲了几节课，也观看了譬如孔子，孟子以及关于中国传统文化伦理道德之类的影片，所以，我就现在我对中国传统文化浅薄的认识以及我最近参考的文献浅显的说一下中国的传统文化。在说中国传统文化之前要先阐明

谈谈我对中国传统文化的认识梁磊现在的国人对于中国传统文化的认识也不算多，并且有相当一部分人对传统文化的概念几乎可以说是没有，在这次选修课时我选择了《中国传统文化概论》。听老师讲了几节课，也观看了譬如孔子，孟子以及关于中国传统文化伦理道德之类的影片，所以，我就现在我对中国传统文化浅薄的认识以及我最近参考的文献浅显的说一下中国的传统文化。在说中国传统文化之前要先

浅谈中国传统文化概论在今年，通过学习中国传统文化的课程，使我受益良多，不仅给我的心灵带来了很大的震撼，更让我对传统文化有了一个新的认识。过去我一直认为文化是一种飘渺虚无的东西，但是自从学习之后，我了解到文化其实就是一种社会现象，是人们长期生活创造形成的产物，而博大精深的中华传统文化，就是我们的祖先留下的宝贵智慧结晶，其中的许多思想精华、处世原则和哲理睿智至今

浅谈传统孝道文化的发展和弘扬目录摘要： (1)1 孝道文化的内涵及发展 (1)1.1孝道文化的内涵 (1)1.2孝道文化的产生 (2)1.3孝道文化的发展 (3)2孝道文化的历史两面性 (4)3孝道文化在当代道德教育中面临的挑战 (5)3.1一些重要德目已成文化糟粕 (5)3.2当代家庭教育与家庭生活对孝德的“悖行” (6)3.3当代学校德育对孝德的淡化 (

《中国传统文化概论》教案课程类别:限选课授课对象:09中医本科1、2班学时:54学分:3教材选用:中国传统文化概论主讲教师:贾成祥教案完成时间:20XX年2月学科审阅意见:__________ (课程负责人签名)__________ (学科带头人签名)20XX年2月20 日

谈谈我对中国传统文化的认识现在的国人对于中国传统文化的认识也不算多,并且有相当一部分人对传统文化的概念几乎可以说就是没有,在这次选修课时我选择了《中国传统文化概论》。听老师讲了几节课,也观瞧了譬如孔子,孟子以及关于中国传统文化伦理道德之类的影片,所以,我就现在我对中国传统文化浅薄的认识以及我最近参考的文献浅显的说一下中国的传统文化。在说中国传统文化之前要先阐

《中国传统文化概论》教案课程类别：限选课授课对象：中医本科、班学时：学分：教材选用：中国传统文化概论主讲教师：贾成祥教案完成时间：年月学科审阅意见：(课程负责人签名)(学科带头人签名)年月日

：中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：中国传统文化概论论文题目：中国饮食文化特征。学生姓名李洋专业土木工程（项目管理方向）层次高起专批次211学号w130235112008学习中心唐山路南电大2014年11 月目录1、摘要 (1)2、中西方饮食观念的差异 (1)3、中西方饮食方式的差异 (3)4、中西饮食文化的差异还表现在用餐器具的不同 (3)

儒家思想是孔子在继承和发展周公姬旦的思想基础上形成。1、殷文化到周文化（从神本到人本）：①巫史影响早期文化：学术政治纠缠、神学科学交织、自然科学社会科学混杂、社科出现文史哲的汇通；②周文化对儒家学说影响：i.周文化观念创新：天命靡常、敬德保民ii周文化制度创新：宗法建构iii.周公政治思想（明德慎罚敬德保民、周公制礼）：儒家文化的直接源头。儒家文化倡导的中庸

中国传统文化概论◆课程概述《中国传统文化概论》是对全校本科学生开设的一门人文素养基础课。本课程选取对后世影响深远的儒、释、道家文化，以及中国古代文人作为讲授内容，使学生了解中国传统文化内涵，开阔人文视野，弘扬中华文化精神，对培育学生高尚道德情操、正确审美情趣、良好职业素质具有重要作用。◆开课院系卫生管理系◆开课学期第2学期◆学时分配表《中国传统文化概论》20

中国传统文化概论论文题目《儒道中国人》姓名：XXX专业：经济学与数学双学位班年级：一年级学号：XXXXXX课程：中国传统文化概论导师：XXX老师日期：201X年X月X日星期二《儒道中国人》所有的中国人在成功时都是儒家，失败时则是道家。——林语堂《吾国与吾民》一、引言林语堂先生，著名的文学家、语言学家，他学贯中西，精通多门外语；他笔耕不辍，曾经两次获得诺贝尔文

《中国传统文化概论》在线考试及答案一、单项选择题(共15小题，每小题1分)1.理学的集大成者是DA.张载B.程颐C.程颢D.朱熹2.“指鹿为马”典故中的奸臣是( A )A.赵高B.李斯C.蒙恬D.吕不韦3.在天人关系上，中国是（A）A.天人合一B.人神合一C.人本主义D.天人相争4.我国奴隶制时代的上层建筑是(A )A.分封制B.郡县制C.立宪制D.共和制5

《中国传统文化概论》感想文化的实质性含义是指：人化或人类化，即人类主体通过社会实践活动，适应、利用、改造自然界客体而逐步实现自身价值观念的过程。其体现即有自然面貌、形态、功能的不断改观；也有人类个体与群体素质的不断提高和完善。四大文明古国---中国、埃及、巴比伦、印度。我认为在这其中,中国应当首当其冲.中国文化，历史悠久，源远流长。如果从彩陶文化算起到现在，

中国传统文化之史学摘要：中国传统文化源远流长，博大精深，影响深远，是我们中华民族的重要财富。而史学就是中国传统文化的主要组成部分，也是传统文化的主要载体，它是建设中国特色社会主义必不可少的条件。关键词：史学、发展、地位与意义正文：中国传统文化是我们先人创造的文明史册中最为瑰丽璀璨的乐章，是对五千年华夏文明前进步履的生动记录，是对中华民族不断创新精神的凝聚和聪